把掌声分给她一半.docx

把掌声分给她一半把掌声分给她一半导学案 班级 姓名 学习目标： 1、读通读顺课文，正确认读11个生字，正确书写生字11个，理解“化险为夷、得心应手、眼花缭乱、过关斩将”等词语，正确给“倔、强、埋、冠”等四个多音字组词。 2、把握文章的主要内容，了解孙晋芳球技高超和胸怀宽大的特点，体会孙晋芳顽强拼搏和团结合作的精神。 3、能有感情朗读课文第3自然段，理解比喻句的表达效果。 基础知识 一、独立学习，我能行！ 1、自读课文3遍，读准字音，读通句子。 2、通过自学，我认为下列生字、词语容易写错。 3、我是火眼金睛。 膊 梁 幕( ) 博 粱 暮( ) 4、课文中有好多多音字，但它们难不了我。 qiáng juã mái gun 强 qing 倔 埋 冠 jiàng juâ mán guàn 基本技能 二、品读课文，感知人物特点。 1、读完课文，我知道了把掌声分给她一半课题中的“她”指的是 ， 课文是抓住她的 和 两个方面的特点来写的。 2、课文3至5自然段围绕孙晋芳的 特点写。请将最能体现她的这一特点的句子用“”勾画出来，并进行批注。 3、我能根据课文内容，仿照“如果说向她飞来的球像一团熊熊燃烧的烈火， 那么，从她手里飞走的球已经变成一缕袅袅青烟。”写一句话。 “一团熊熊燃烧的烈火”指 ，“一缕袅袅青烟”指的是 。从这个比喻句中体会到： 如果说向她飞来的球像 ， 那么，从她手里飞走的球已经成 。 4、我找到文中的一句过渡句， 。它的作用是 ，它强调的意思是 。课文 至 自然段就是围绕这个意思写的。 5、用“”画出与“应该把欢呼声和掌声分一半给她！”相呼应的句子，这种写法叫 ，作用是 拓展延伸 1、文中有许多精妙、贴切的比喻句，它们让文章的语言更加生动、形象，我能用课文讲诉的事实说明下列词语的意思。 一缕袅袅青烟： 心海中的暗礁: 指挥演奏： 闪闪发光的金线： 2、课文第二自然段对孙晋芳的外貌进行了生动的描写，我也想仿照它写一写我熟悉的一个人的外貌。