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开在角落 阅读答案开在角落里的栀子花阅读答案 从没留意过那个女孩子，是由于她太过平常了，以至有些丑陋皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。 成果也平平得很，字迹写得东扭西歪，像被狂风吹过的小草。一切教师都极少关注到她，她本人也寡言少语的。以致于有一次，班里搞集体活动，教师数来数去，还差一个人，问同窗们缺了谁，大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她。那时，她正一个人伏在课桌上睡觉。 她的位置，也是布置在教室最后一桌，靠近角落。她守着那个位置，似乎守住一小片天，孤单而萧索。 某一日课堂上，我让学生们自习，而我，则在课桌间不时来回走动，解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，稍一低头，我忽然闻到一阵花香，浓稠 的，蜜甜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段温暖光阴。教室门前，一排广玉兰，花都开好了。一朵朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的。我以为，是那种花香。再低头 闻闻，不对啊，清楚是我身边的，一阵一阵，顽固地绕鼻不息。 我的眼睛搜索了去，就发现，一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正落在她的发里面。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。忍不住向她低了头去，笑道，好香的花! 她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她支解得七零八落。闻听我的话，她显然一愣，抬了头怔怔看我。当看到我眼中的一汪笑意，她的脸色，疾速潮红，不好意 思地嘴一抿。那一刻，她笑得美极了。 余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真做着试题。中间竟然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。我在心里叹，原来，她也是个聪明的孩子呀。 隔天，我发现我的教科书里，不知什么时分多了一朵栀子花。花含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的。往她座位看去，便承接住了她含 笑的眼。我笑着对她一颌首，是感激了。她脸一红，再笑，竟有着羞怯的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一段机密，她知 道，我晓得。 在这样的机密守候下，她发作了天翻地覆的变化，生动多了，爱唱爱跳，同窗们都喜欢上她。她的成果也大幅度进步，让一切教她的教师，再不能无视。教师们都诧异地说，呀，看不出这孩子，挺有潜力的呢。 几年后，她出其不意地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上，她写上这样一段话：教师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多心爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人。那么这个世界，便会变得无比芳香。 1.本文的线索是什么？说说你的理由。2.具体说说文中的 我 是一个怎样的人？3.第五段中，问听我的话后，她为什么 抬了头怔怔的看着我 ？4.写玉兰花 一朵一朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的。 写栀子花 一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正落在她的头发里。 这里的对比说明了什么？5.文章的最后一句话有着怎样的深刻含义？ 答案参考： 1.栀子花2.“我”是一个善于发现，善于鼓励学生的好教师3.她觉得自己是一个不被注意，被忽视的学生，“我”会注意到她，“好香的花”也暗含对他的赞美，她很惊诧4.利用对比手法，一玉兰花的硕大张扬强烈的突出了栀子花的含蓄美，更具表现力5.该句是本文的点睛之笔，表达了“她”和“我”的美好心愿，表现了“我”的发现带给了“她”美好的人生，她将这种美好品质发扬光大，世界将会很美好