校长与品牌学校建设课件.ppt

2023/3/10,校长与品牌学校建设,校长与品牌学校建设,校长与品牌学校建设,一、校长在学校建设中的地位与作用,校长与品牌学校建设,现代著名教育家陶行知先生有句名言：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。”校长是学校之魂，这是对校长地位和作用的一个极高评价，又是对学校工作要求、水平和目标的殷殷期待。作为校长，是否实实在在地成为了学校的灵魂，这是我们每个校长应该值得深思的问题。,校长与品牌学校建设,“学校之魂”校长形象 最本质、最集中、最高度的概括。它决定了校长必须 以人格培育人格，以灵魂铸造灵魂。校长 高尚的道德、纯正的情操、健全的人格、渊博的学识、出众的才干，是育人铸魂，培养高素质人才的 宝贵精神财富和永不枯竭的 动力资源。,校长与品牌学校建设,一个好校长就是一所好学校,校长与品牌学校建设,校风是校长的镜子，见校风即见校长；教师是校长的影子，有什么样的校长就有什么样的教师；质量和效益是校长的尺子，衡量一个校长工作的好坏就看质量和效益能否上得去。,校长与品牌学校建设,校长的灵魂作用 就集中体现在学校的 校风、师风、质量和效益上。,校长与品牌学校建设,二、学校品牌与品牌教育,校长与品牌学校建设,品牌对于企业来说，意味着 产品质量、企业实力和市场影响力，优秀的企业一定会有自己的品牌。今天，品牌已成为 企业生存与发展的生命线。我想，教育也必须适应这一法则。因此,品牌与教育同样有着密切的联系。,校长与品牌学校建设,现在教育界在追求品牌,家长、学生也在选择学校品牌。“学校品牌”到底是什么？我想应该是 学校特色、学校文化、学校传统、学校品位 的集中体现，是学校长期以来形成的 人文精神、行为方式、价值取向的积淀。,校长与品牌学校建设,为什么家长、学生要 选择学校品牌？因为选择了学校品牌，就是选择了品牌教育。,校长与品牌学校建设,品牌教育 究竟是一种什么样的教育?,有些人说特色是教育品牌的具体呈现方式，一个优秀的教育品牌，本身就是一个特色资源的聚集。有人说，教育品牌对于高中学校来说，就是看你能考取多少个大学生，考取多少个清华、北大。,校长与品牌学校建设,校长 理想,一个充满理想的校长，他会调动教师的激情，他会挖掘教师的潜能，他会扬起教师理想的风帆。,一个没有理想的校长，也必然是一个平庸的校长，必然是对学校的发展无所作为的校长。,校长与品牌学校建设,历史不会忘记苦劳，只会记住功劳。而功劳就是 你的创新、你的风格、你的特色。只有特色 才是你与众不同之所在，才是你超越其他校长之所在，才是你鹤立鸡群之所在。,校长与品牌学校建设,三、在常规中求创新、在创新中求特色、在特色中求品牌,校长与品牌学校建设,学校,校长与品牌学校建设,1、开发好四个源泉,校长与品牌学校建设,、信息源：创造一切条件，快速获取科学的教育信息，以此来影响学校领导、教师、学生的思想。校长的工作 就是要把各种信息的渠道打通，让先进的办学信息源源不断地注入学校,让所有的领导和教师能呼吸到新鲜的空气,引起思想的活跃,激发教书育人的热情,使先进的办学信息起到教育的作用。,校长与品牌学校建设,我校三大信息源,教学信息源,管理信息源,国外教育信息源,校长与品牌学校建设,（2）财源,一是挖掘校内财源：勤工俭学、开源节流、有偿服务项目都是开辟校内财源的途径。,二是争取校外财源：,校长与品牌学校建设,（3）师源,业内人士说：“赢得了教师，就赢得了未来的教育”。我们只有拥有最好的教师，才能办出最好的学校。最好的教师从最难进步的学生身上也能 发现最美好的希望。,校长与品牌学校建设,校长的领导艺术 就体现在让每个教师潜能得到发挥，让每个教师为你拼命工作。教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的资源。,校长与品牌学校建设,师源,一要有识才之眼,二要有招才之术,校长应有“举世皆嫌良马瘦，唯君不弃卧龙贫”的识才慧眼。,校长要真正做到 管校要管人、管人要管心、管心要知心、知心要关心、关心要真心。,校长与品牌学校建设,师源,三要有育才之心,1、利用优势互补,2、引进激励机制,3、抓好两个渠道,四要有用才之道,校长与品牌学校建设,校长要把学校办成 光荣之地、干事业之地、和谐之地、有成就感之地、高待遇之地。,校长与品牌学校建设,（4）生源,生源质量的高低，直接决定了学校 办学起点的高低 和学校未来发展的可能性有多大。,校长与品牌学校建设,2、办学的三大目标,校长与品牌学校建设,出优秀毕业生作为一所学校，它的社会功能是什么？作为一个校长，一名教师，他为人民服务，为祖国做贡献，应当集中体现在什么地方？那就是，培养出优秀的毕业生。,三大目标,校长与品牌学校建设,优秀毕业生要做到两个适应,一要适应高校继续学习的需要；二要适应未来社会发展的需要。,校长与品牌学校建设,我始终认为，中学阶段属于基础教育，属于打基础阶段，“学生未来发展的高度，将取决于中学时代所打基础的深度。”,校长与品牌学校建设,基础打扎实了，学生才可能具备 向多方面发展的可能性，才可能适应 未来社会多样性的需要，这是基础的适应性；,校长与品牌学校建设,基础打扎实了，才能一生中长期发挥作用，体现出教育的后劲。因为基础的东西，相对是稳定的，如基本觉悟、基础知识、基本能力、基本心理品质，这些不容易随着社会的飞速发展而变得无用，这是基础的长效性。,校长与品牌学校建设,如果出于竞赛、升学等功利的考虑，牺牲学生的全面发展，把学生训练成“应赛的机器”，或者扼杀学生的特长，把学生变为“应试机器”，这样做，势必会影响学生的全面发展，势必会影响学生基础的学习 和特长的发展，这也将严重阻碍学生的未来发展,校长与品牌学校建设,优秀毕业生的标准,基本觉悟高基础知识好基本能力强身心健康,校长与品牌学校建设,基本觉悟,能正确处理祖国利益、集体利益和个人利益的关系。具有良好的公德、个人品德和职业道德，谦虚谨慎，有礼貌，守纪律。,校长与品牌学校建设,基本知识,是指自然科学和社会科学中最基础的部分，上大学必备知识；终身学习不可少的知识。,校长与品牌学校建设,基本能力,观察能力，阅读能力，思维能力，记忆能力，动手能力，自学能力，其中思维能力是核心（在发展学生思维能力的过程中要有意识地为发展学生的创造性思维打下良好的基础）。,校长与品牌学校建设,身心健康,包括两点：一是心理品质好，即做一个“对人生的态度是积极的，与人相处是和谐的，遇到困难和挫折是坚强”的人；二是身体健康，指对环境的适应力强，对疾病的抵抗力强。,校长与品牌学校建设,出优秀教师 优秀教师应当是德才兼备，令学生佩服的人。,三大目标,校长与品牌学校建设,德,主要指觉悟高，道德高尚。而这些都应当集中表现在 对教育事业的 极端热忱 和对学生的 极端热爱上，应当表现在全心全意的作好本职工作。,校长与品牌学校建设,才,是指教师的本领（两基五胜任四会）。,校长与品牌学校建设,一个现代教师的才具体应当表现在以下几方面：,两基五胜任四会,校长与品牌学校建设,两基,基础知识扎实，功底雄厚，知识面广、新，不仅精通本学科的专业系统知识，而且精通与本学科有关的相邻学科的知识。,基本能力强，除了一般的能力强外，专业的特殊能力也应当强，在学生面前，要有很强的解疑难问题和引导启发学生的能力。,校长与品牌学校建设,五胜任,能胜任班主任能胜任学科教学能胜任选修课能胜任课外活动能胜任科研。,校长与品牌学校建设,四会,会讲外语会使用电脑辅助教学会用心理卫生知识会学习科学知识。,校长与品牌学校建设,出先进的办学经验和理论 一所学校应当通过教改和科研，不断的把干部和教师在实践中总结出来的先进的办学经验和理论，贡献给社会，促进整个教育事业的兴旺。把在实践中创新出来的，有成功的经验和科学的理论所组成的精神财富贡献给社会。,三大目标,校长与品牌学校建设,“誓师天竺夺雄关，莫道奇峰不可攀。此曲何须天上有，但留创造在人间”。我们当校长不应当把它看成是一种职业，更不应当看成是教育官员，而是当作体现自己生命价值，实现人生理想目标的实践岗位。要办好学校，培养出优秀的人才、国家的栋梁之材作为一生奋斗的目标，干一阵子就一阵子辉煌，干一辈子就创一辈子辉煌。,2023/3/10,校长与品牌学校建设,演讲完毕，谢谢听讲!,再见，see you again,3rew,