师生口语实践活动记录.docx

师生口语实践活动记录师生口语实践活动记录四 时间： 地点：三年级教室 题目：«根据音响编故事» 过程： 一、导入新课，揭示课题。 1、请大家闭上眼睛，仔细听，你听见了什么声音？想一想：这些声音出现时，可能会发生什么事情呢？ 你能用“我听到的声，听到的声，还听到的声。”的句式介绍你听到的音响吗？ 再齐读这些词，分析可能出现在哪些场合。 2.不管在寂静的夜晚，还是在喧闹的白天，我们总能听到各种各样的声音：雷声、雨声、风声，动物的叫声，人的哭声、笑声、说话声、脚步声，物体的撞击声这一切，让我们生活在一个丰富的音响世界中。而这丰富的音响世界里时刻都在发生着有趣的故事。今天，我们就来“根据音响编故事”。 二、明确编故事的要求： 1、出示编故事的要求： 2、抽生读要求，再齐读。 编的要求： (1)、根据音响，大胆想象这些音响出现时，可能会发生什么事？可以编现实生活中的故事，也可以编童话故事。 (2)、编的故事越新奇越有趣越好。 句式： 在生活中，我听到过，听到过，还听到过 三、指导学生根据音响编故事，教给方法。 1、你准备选择哪些声音，编成一个怎样的故事，能用两三句话简单说说吗？其他同学可以肯定他的奇思妙想，也可以给他补充一些有趣的情节，使他的故事更加新奇。 2、老师也用“呼呼”、“哈哈”、“噼里啪啦”、“哗哗”、“唧唧喳喳”等音响编了一个故事。请大家认真听，听的时候请注意：师读一次。 3、老师范讲故事。 你能按要求评价老师讲的故事吗？ A.出示说话、评价的要求。 说的要求： 、 态度大方，声音洪亮，说话有礼貌。 、 语句通顺连贯，讲述流畅，有条理。 听的要求： 、 认真听别人讲故事，能听懂故事的主要内容。 、听别人讲完故事后，能用简洁的话评价别人的讲话，指出他的优点或缺点，并能提出修改意见。 评价要求： (1)、故事中是否用上了自己选择的音响。 (2)、想象是否合理，情节是否生动有趣，讲述是否流畅。 B.分别请两位同学读要求。 C.指导学生按要求评议，教给学生编、说、听、评故事的方法。 4、小结： 同学们用自己的智慧，编出了妙趣横生的故事，把我们带进了丰富多采的音响世界中！ 四、根据音响编故事比赛。 现在就请大家用刚才的方法，按照“编、说、听、评”的要求，从大黑板出示的音响中任选几种声音，大胆想象，编出生动有趣的故事来。 1、在小组内交流，互相补充、评议。再以小组为单位参加班上的比赛。 2、以小组为单位向全班汇报。 3、师生共同评出精彩度：？星级 4、推选出最佳故事。 五、总结全课。 大家根据音响，展开了大胆的想象，编出了精彩的故事，这些故事带给我们莫大的快乐！你愿意把这些快乐带给更多的人吗？孩子们，就请拿起你们的笔，把这些精彩的故事写下来，读给你的朋友、你的父母听，让他们也来分享我们的快乐！