小蝌蚪找妈妈教案.docx

小蝌蚪找妈妈教案小蝌蚪找妈妈 千金小学 章月英 教学目标： 1理解课文内容，知道小蝌蚪和青蛙妈妈的样子，初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。 2培养学生观察、思维和表态能力。知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。 3分角色有感情地朗读课文。 教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程。 教学难点：正确理解“迎”、“追”等动词。 课前准备：课件、蝌蚪、青蛙贴图、 教学过程： 第二课时 一、复习巩固 同学们，今天老师给你们带来了几位新朋友。你们看看，谁呀？ 哦，你们都认识， 二、创设情境，导入课题。 现在呀这几个小蝌蚪遇到了一点困难，他们找不到自己的妈妈了，这心里特别着急，我想呀咱们同学特别聪明，主意也特别多，一定有办法能帮小蝌蚪找到妈妈，你们愿意吗？好的，那今天这节课我们就继续帮小蝌蚪找妈妈，好，齐读课题。 三、导学课文 、找找、划划、说说、读读小蝌蚪的样子。 、找找、说说青蛙妈妈的样子。 、找找、贴贴、说说小蝌蚪变成青蛙的过程。 、学习第二段 1、小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，他们也想到自己的妈妈了，当时的心情怎样？ 2、他们看见鲤鱼赶紧怎样？ 3、这个“迎”什么意思你知道吗？谁来说说？ 4、你们有没有找不到妈妈的时候？那是一种什么心情呀？那应该怎么读？谁来读读小蝌蚪的话？ 5、从鲤鱼阿姨的回答中，小蝌蚪知道了什么？ 6、分角色读一读小蝌蚪和鲤鱼妈妈的对话。 学习第三段 1、小蝌蚪为什么会把乌龟当成妈妈呢？小蝌蚪按照鲤鱼妈妈说的以为乌龟是自己的妈妈了，他们以为找到妈妈了什么心情？ 2、他们高兴得都怎样了？ 3、乌龟听到小蝌蚪管她叫妈妈，乌龟什么表现呀？笑了，她这一笑什么意思？ 4、小蝌蚪以为乌龟就是他妈妈，他们以为找到了，连忙怎么样？你能看图说说“追”是什么意思吗？ 5、当时特别高兴，都叫起来了，那你说说应该怎么读小蝌蚪的话呀， 6、乌龟笑了这傻孩子认错人啦，乌龟的话该怎么读？指名读。 我们同桌分角色读读。 请男同学读小蝌蚪说的话，女同学读乌龟说的话。 学习第五、六段 1、小蝌蚪找到妈妈后,他们又是怎么说的呀，你自己再从课文中找一找，轻声地读一读。 2、小蝌蚪终于找到妈妈了，他们心情怎么样?那怎么读？ 3、青蛙妈妈怎么说的呀？说了什么？照样子用“已经”说话。 4、你看看这时候，小蝌蚪已经长成青蛙了，他们在妈妈的召唤下怎么样？你能找几个表示动作的词吗？ 5、小青蛙跟着妈妈干什么呢？ 6、资料出示： 你想对小青蛙说什么吗？那我们应该怎样做呢？ 给动画片配音 作业 1）画一幅保护青蛙的图 2）通过查找资料，了解一种动物从小到大的变化过程，班队课上交流。