小学生家长对学校的感恩.docx

小学生家长对学校的感恩六年的培养 无尽的感恩 时间如梭，岁月如歌。弹指一挥间，女儿已长成婷婷玉立的少女。闭上眼睛，似乎女儿还拽着衣角，躲在我身后，一双大眼睛充满了对世界的未知和恐惧。 六年前，女儿第一天上学时，混沌未开、不谙世事的她依依不舍地松开我的手，一步一回头地走进小学校园，我挥挥手，她终于消失在教学楼走廊的尽头。不知道她是疑惑，还是感觉突然变得好孤单，却终归还是完成了从幼儿到小学生的转折，又迈开了人生的一大步。 女儿生来胆子就小，总是往人少的地方躲，我最担心的，也是她不能融入集体。可让我意想不到的是，每天放学，她都会好奇而兴奋地跟我讲些学校里发生的事情，我认定这是一个好的开端。她津津有味地述说，我饶有兴趣地倾听，尽管有时还词不达义，母女之间却是心有灵犀。无意间从梁老师那儿得知，女儿课堂上从不主动发言，在别的孩子都围着老师叽叽喳喳个不停时，女儿却安静地坐在座位上，怯怯地看着眼前发生的一切。再后来，老师们看她总不举手，就有意提问她。或许是得到了老师的赞扬，她小小的心中逐渐升腾起被老师和同学肯定的渴望，开始悄悄地举手了，有时趁老师还没注意到她，或者别的同学抢答了，她都会慌张地收起刚刚举起的小手，轻轻地低下头。老师们其实已经发现了她的变化，多次点名让她发言。渐渐地，面对老师的提问，女儿举手的次数增多了，也不再表现出慌张和胆怯，变得坚定、自信。 在学校里，随着她与同学们交往的增多，也会有一些不愉快发生。刚开始，她会回家向我哭诉，但我告诉她，你已经是小学生了，遇到问题不能躲到家长后面，必需自己想办法解决，否则问题越积越多，终究会把自己压垮。勇敢地去面对，去解决，去扫清障碍，自己的路会越走越宽。在校园这个大环境中，她不得不面对更多的人，不得不独立地处理问题。在老师的淳淳教导下，在学校文化氛围的熏陶下，在同学们潜移默化的影响下，女儿日渐乐观开朗，她学会了关心同学，懂得了感恩老师。看到同学受了委屈，她会主动上前安慰；看到老师的辛苦，她会帮老师做一些力所能及的工作。 小学毕业了，她却有太多的不舍，经常跟我说：“妈妈，我如果能再上几年小学就好了。”问她为什么，她说：“梁老师带我们六年了，跟妈妈一样亲，她也很舍不得我们；好朋友们也许就要分开了”。是啊，六年间，我们和孩子相处的时间，跟老师相比，真的是少之又少。我们对孩子的教育，更无法跟老师们相比。我们能给孩子的，只是生活上的照顾，而孩子人格的形成、对社会的认知、人生观和价值观的建立、文化知识的积累、身体素质的锻炼等等，都离不开老师们无私无悔的辛苦付出。孩子们在学校里的一举一动，一点一滴的变化，老师都看在眼里，他们对孩子们进行了及时的疏导和正确的引导，极尽“传道、授业、解惑”之职，让我们的孩子健康快乐地度过了童年时光。 如果说，孩子们是含苞待放的鲜花，老师们就是当之无愧的阳光和雨露，学校就是一个绚丽多彩的花园。感谢老师们，感谢您六年来对孩子的培养和教育；感谢51中，感谢学校为孩子提供了良好的成长环境！