小学一年级下册音乐教学计划新.docx

小学一年级下册音乐教学计划新小学一年级下册音乐教学计划 大丰市万盈二小 姚冬平 王海迪 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。 二、学情分析 本学期我继续担任一年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一在音乐的听觉比一班要稍微好一些。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 三、教材分析 一年级下册总共八个单元，分别是春天来了、妈妈的歌、唱着歌儿去劳花、音乐故事会、唱吧，跳吧、童谣说唱、星空、夏天的池塘，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有摇篮曲、家家就是妈妈、小星星变奏曲等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。 1 四、教学目标 感受与鉴赏 1、音乐表现要素 感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。 感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。 能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。 2、音乐情绪与情感 体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。 乐曲情绪的相同与不同 3、音乐体裁与形式 聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。 4、音乐风格与流派 聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。 表现 1、演唱 参与各种演唱活动。 知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。 能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 每学年能够背唱歌曲五首。 2、演奏 学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。 能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 综合性艺术表演 能够参与综合性艺术表演活动。 2 能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。 能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 3、识读乐谱 认识简单的节奏符号。 能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。 能够用唱名模唱简单乐谱。 创造 1、探索音响与音乐 能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。 能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。 2、即兴创造 能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。 能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。 能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。 3、创作实践 能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。 能够用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏或旋律。 音乐与相关文化 1、音乐与社会生活 感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。 能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。 能够参加社区或乡村的音乐活动。 2、音乐与姊妹艺术 能够用简单的形体动作配合音乐节奏。 能够用简明表演动作表现音乐情绪。 能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。 3、音乐与艺术之外的其他学科 能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。 3 能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。 五、教学重点难点 1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。 2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。 3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。 4、乐于与他人共同参与音乐活动。 六、教学措施 1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。 3、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。 6、.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 七、教学进度安排周次时间教学内容课时 周次 日期 内容 课时 一 2/92/13 再见吧，冬天 小小雨点 2 二 2/162/20 我和小树来比赛 集体舞 2 三 2/232/27 小松树 我的创造 2 四 3/23/6 大树妈妈 小宝宝睡着了 2 五 3/93/13 家家就是妈妈 摇篮曲1 六 3/263/20 唱给妈妈的摇篮曲 2 我的创造歌表演1 4 七 3/233/27 劳动最光荣勤快人和懒惰人 2 八 3/304/3 快乐的小木匠 我有一双万能的手铁匠波尔卡 2 九 4/64/10 大鹿守株待兔小红帽 2 十 4/134/17 龟兔赛跑小小音乐剧 2 十一 4/204/24 哈里罗彝家娃娃真幸福 2 十二 4/274/30 十三 5/45/8 十四 5/115/15 十五 5/185/22 十六 5/255/29 十七 6/16/5 十八 6/86/12 十九 6/156/19 法郎多尔舞曲 快乐的罗嗦节日舞曲 2 数蛤蟆颠倒歌 2 滑稽歌天黑黑音乐游戏 2 闪烁的小星月儿弯弯 2 小星星变奏曲 2 柳树姑娘萤火虫爱唱什么歌 2 2 期末考核 2 5 闪亮闪亮的小星小白船 闻着荷花的香气夏之夜青蛙合唱