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寻觅春天的足迹讲稿寻觅春天的足迹讲稿 八年级班 刘志渊 一、导入： 春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩嘀哩哩，嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩嘀哩哩，嘀哩哩哩哩，春天在那青翠的山林里，还有那会唱歌的小黄鹂。 最是一年春好时，春天是最惹人情思的季节。当你走出户外时，又见桃红柳绿、又听鸟语花香时。你的心中不禁会涌动着一种渴望：让我们寻找春天的脚步，谱写春天的赞歌！ 二、活动要求 1、分组说明 第一组：齐婷小组、张晓玉小组；第二组：李树洋小组、杨志宝小组；第三组：李成杰小组、张利伟小组。 2、任务及要求 、第一组：编一辑“自然日志”，对二十四节气有了解，并观察当地的植物或动物的生长和活动的情况。搜集相关的谚语。把以上的内容整理编辑。组长负责。 、第二组：收集歌颂春天的诗歌，散文等文学作品，反思体验，用自己喜欢的方式写出自己对春天的热爱之情。组长负责。 、第三组：创作一幅“诗画”，或诗配画或画题诗，互相切磋，品评揣摩。组长负责。 三、展示汇报 、活动一：编一辑“自然日志” 1、二十四节气歌： 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 每月两节不变更，最多相差一两天，上半年来六、廿一，下半年来八、廿三。 说明：二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是在春秋战国时期形成的。由于中国农历是一种“阴阳合历”，即根据太阳也根据月亮的运行制定的，因此不能完全反映太阳运行周期，但中国又是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，用作确定闰月的标准。二十四节气能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。二十四节气是根据太阳在黄道上的位置来划分的。 2、相关农谚(简介) 、初一落初二散，初三落月半。 、雨浇上元灯，日晒清明种。 、顶看初三，下看十八。 、立春落雨至清明。 、春寒雨多，冬寒雨散。 、春黑冬白，雨仔泄泄。 、早春晚播田。 、春雾曝死鬼，夏雾做大水。 、春南夏北，无水磨墨。 、二月二打雷，稻尾较重捶。 、春分有雨病人稀。 、雨打五更日晒水。 、一点雨一个灯，落到名朝也不晴。、三月死鱼鳅，六月风拍稻。 、四月芒种雨，五月无干土，六月火烧埔。、清明风若从南起，定主田禾大有收。 、西北雨，落不过田埂。 、未食五月粽，被褥不甘放。 、小暑怕东风，大暑怕红霞。 、空心雷，不过午时雨。 1 、六月初一，一雷压九台。 、六一九，无风水也哮。 、七一雷，一雷九台来。 、夏至风从西北起，瓜菜园内受煎熬。 、立秋无雨最堪悲，万物从来只半收。 、东闪太阳红，西闪雨重重，北闪当面射， 南闪闪三夜。 、雷打秋，冬半收。 、好中秋，好晚稻。 、快雨快晴。 、重阳无雨一冬晴。 、送神风，接神雨。 、冬至天阴无日色。 、十二月南风现报。 、大寒不寒，人马不安。 、晨雾罩不开，戴笠披蓑衣。、立冬之日怕逢壬，来岁高田枉费心。 、活动二：谱一曲“春天的赞歌” 1、积累一些描写春天的优美的词语。 好词积累： 阳春三月 春回大地 春华秋实 春色满园 大地复苏 草木萌生 桃红柳绿 莺飞草长 春暖花开 春寒料峭 春风拂面 鸟语花香 百鸟争鸣 春花怒放 春雨绵绵 春雷滚滚 春风化雨 春光融融 春光明媚 春色宜人 欣欣向荣 争奇斗妍 山花烂漫 万紫千红 生机蓬勃 飞花点翠 群芳竞秀 春意盎然 杨柳吐绿 含苞欲放 草绿花红 春闹枝头 春山如黛 春满人间 风和日丽 彩蝶纷飞 百花争艳 春景如画 初寒乍暖 蓓蕾初绽 万象更新 莺歌燕舞 春风习习 春色无边 浓香扑鼻 群蝶飞舞 春意正浓 枝繁叶茂 2、积累一些描写春天景色的好句。 每年，春的使者降临到微山湖，用她那双温暖的手抚绿了岸，搅绿了水，以迎接夏的光临。 吹拂过绿叶的风，变得格外温柔了，太阳也变得暖洋洋的，绿叶们衬托出了一个个娇嫩欲滴的花骨朵。 就像一个旅者，她四处飘迫，播下春的种子，传播春的讯息，唤醒了冬眠的动物，踏破了河床的厚冰，并用她那灼热的情感，融化了大地的冰雪。 风，柔柔地吹；枝头，悠悠地颤；明媚的阳光，洒在身上，暖在心头；烂漫的春花，啾啾的小鸟，透露着春的灵秀，春的欢乐。 春 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是 的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层 薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚 时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，2 小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 3、积累一些描写春天的诗词。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 游园不值 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 绝句 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 、活动三：春天的诗画 1、展示学生利用网络查找的有关“诗配画”和“画配诗”作品等资料。 、用一句话描绘九幅“欣赏”的画。 、 A、绿树成荫，流水潺潺。B、在那桃花盛开的地方，农民伯伯忙着插禾苗了。 C、小桥流水人家 D、鲜花盛开，垂柳漂浮，人们到户外活动。 、 A、一束喇叭花在迎接春天的到来。 B、乱花渐欲迷人眼 、桃花盛开，恭候春来。 、满树银花，银装素裹。 、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 、满山的野花挡住了夏天的脚步。 、绿树郁葱繁茂，河水平静如镜。 、绿树红花，相映成趣。 、经不住春天诱惑的小猫偷偷地跑了出来，它树枝上驻足观赏。 、“画配诗”，给六幅“表达”的图片配上一句诗或一句话。 、绿色的树林里只留下一条路，路的尽头春满园。 、两位忠诚的卫视守卫着美丽的大草原。 、潺潺流水，绵绵细草，让我们呼吸着清新的空气。 、窗桃花三两枝，红花绿树一线天。 、白云绕群山，行舟绿水前。 、春回大地，春意盎然。 2、自己动手描画春天。制作春天的画作。制作、展示并进行说明。 、感想与收获 春天是美丽的，自然是美丽的，生活也是美丽的。关键在于我们要有一双发现美的眼睛。 春天是美丽的，但比春天更美丽的，是人类崇高的心灵。 3