寒风中的人.docx

寒风中的人大班 社会 寒风中的人 北宋镇中心幼儿园 曲晓晶 一、理论依据 随着大班幼儿认知能力的增强和知识经验的丰富，他们对冬季会萌发更加深入和细致的探究兴趣。“冬天的故事”这一主题，不再仅仅是关注浅层次的冬天的种植物的变化，而是引导幼儿去观察在寒冷冬天里，社区、广场、马路上有哪些人在工作，引导幼儿通过观察和采访了解在寒风中辛苦工作的人，体验在寒风中的感觉，感受到还有许多的叔叔阿姨在寒风中辛苦工作，教育幼儿尊重寒风中坚守工作的人们，从而教育幼儿珍惜他们的劳动成果，引发幼儿较深层次的社会性情感。 二、活动目标 1、通过观看在寒风中工作的人的课件，了解寒风中工作人员的辛苦。 2、能大胆的进行采访活动，对在寒风中工作的人产生崇敬之情。 三、活动重难点 能大胆的进行采访活动，能够了解寒风中工作人员的辛苦，把学会珍惜他们的劳动，萌发对他们的崇敬之情为活动的难点来突破。 四、活动准备： 1、幼儿体验在寒风中的感觉 2、课件 3、邀请寒风中工作的人来班级做客 4、贺卡、油画棒、彩笔 五、实施策略 提问法：在活动过程中，要善于运用启发性提问法来引导幼儿有目得的仔细观察，积极思考，并激励用自己的语言大胆表述。 鼓励法：在活动中我注意尊重每个孩子的想法，善于运用多种鼓励方法，针对幼儿在各个环节中的表现，及时对幼儿进行肯定的评价，让孩子在心理上获得满足感，调动他们的积极性，以提高幼儿对活动的热情。 调查法：通过让幼儿参与调查，让幼儿在教学活动发挥主动性、提高学习兴趣，达到激发孩子们热情的目的。 六、活动过程： 、谈话导入： 小朋友们，现在是什么季节？这个季节的天气有什么特点？你来听这是什么声音？听到声音感觉怎么样？请小朋友上来表演一下！在这么寒冷，风这么大的冬天，你见到过谁在房间外面工作的？引导幼儿根据已有经验讲述自己所了解的“寒风中工作的人”。说说：，你看到谁在寒风里工作？完整表述：我看到谁在寒风里工作。 引导幼儿观看教师制作课件，进一步了解寒风中工作的人们的辛苦。 老师准备了一段视频，请小朋友带着这样的问题来看，视频中你看到了谁？他在干什么？请完整的表述：我看到了谁，他在做什么！ 风雪打在他们脸上，但是他们仍然坚持工作，你有什么感觉？请幼儿设想，如果在寒风中工作的这些人，如果他们都不出来工作了，会出现什么样的情况？比如：交警因为怕冷不出来工作了，会怎么样？清洁工不出来工作了会怎么样？邮递员不出来工作了会怎么样？ 在寒风中工作的人为我们做了那么多的事情，我们应该怎么做？教育幼儿尊重人们的劳动，如：不乱扔垃圾，爱护环境，遵守交通规则等。 教师小结：他们为了我们大家的安全，为了让我们生活的环境更干净更美丽，不管多么冷的天气，哪怕是下雨、下雪、刮风，他们都出来工作，这些在寒风中依然坚持工作的人，他们是我们最可敬、最可爱的人。 鼓励幼儿大胆的进行采访寒风中工作的人的代表 在寒风中工作的人很值得我们尊敬，他们这么了不起，小朋友们想见到他们吗？今天他们的代表也来到了我们的班级，让我们用热烈的掌声欢迎他们。看他们的穿着，你知道他们分别是干什么工作的吗？ 如果你们现在是小记者，你有没有问题想问他们？请每位小记者想好自己要采访的对象和要问的问题，问题尽量与其他小记者不同，咱们的采访活动只有5分钟时间，所以请各位小记者积极的提问，想好了举手告诉我，采访活动开始。 鼓励幼儿扮演小记者，采访正在寒风中工作的人们，了解他们工作的各个方面，请幼儿扮演小记者采访如：清洁工叔叔，这么冷的天你站在外面冷吗？你们每天都干什么？你们要在寒风中站多长时间？ 5分钟采访时间到，小记者们的表现都很好，提的问题都很有针对性，通过采访咱们对寒风中工作的人有了更深一步的了解。 四、给寒风中的人送温暖，留念 在寒风中工作的人，并不是真的不怕冷，而是为了我们大家的幸福舍弃了他们自己，圣诞节快到了，咱们为在寒风中仍然坚持工作的人送一张自己画的爱心贺卡，作为节日礼物吧！老师为小朋友们准备了贺卡还有彩笔，4个小朋友一组，自由组合，我们有5分钟的时间，一起动手开始吧！ 鼓励幼儿制作爱心卡送给寒风中的的人，绘画完成后将爱心卡送给来的代表并与寒风中工作的人一起合影留念，以表达自己的尊敬、关爱之情。