孩子成长社会比家庭影响大 一辩稿.docx

孩子成长社会比家庭影响大 一辩稿辩论会“对孩子的成长，社会比家庭影响大”一辩稿 谢谢主席！ 对方辩友、评委以及在座的同学们： 大家好！ 我方观点认为“对孩子的成长，社会比家庭影响大”。 孩子的成长，除了我们所说的先天遗传因素以外，后天的环境也是十分重要的。在此我要强调的是，我方所说的“孩子”不仅是指十八周岁以下的未成年人还包括不具有独立劳动能力、独立思维意识、没有形成稳定成熟三观的人，希望在接下来辩论的过程中，对方辩友不要混淆这一问题。在座的每一位都不能够否认，生活时时处处是教育，我们不能将孩子局限于家庭生活之中，要想在竞争日益激烈的社会中立足并且取得成绩，仅仅靠家庭的主观教育是远远不够的，还必须具备能够适应社会的多种能力。这，就需要社会的影响。 下面我将针对我方辩题进行以下方面的阐述： 第一、社会为孩子的成长提供了物质保障 社会为孩子提供的物质保障是连续的稳定的可靠的，医疗保障、社会保险、基础设施建设、教育资源支持。我们可以看到，社会在从各个方面伸出援手努力维护孩子们健康快乐的成长。放眼国内，通过九年义务教育政策、医疗救助政策、住房救助政策、法律援助政策、失业救济政策、城市居民保障政策、减轻了家庭的经济负担，使越来越多的孩子获得了受教育的权利。聚焦国外，细致的福利保障制度和庞大的社会保障体系更是将保障从摇篮持续到坟墓，加拿大为协助家庭抚养儿童设制了儿童税务福利金，瑞典将大学划分进普及教育以提高人口素质，即便是在经济最困难的时候俄罗斯也没有停止实施义务教育制度，这些不都是社会保障孩子成长的表现吗？ 第二、社会为孩子意识形态养成方面提供了标准 学校是孩子们接触社会的一个桥梁，接受学校教育是人生中及其重要的一环。老师在传道授业解惑增长了孩子们科学知识的同时，更重要的是培养了他们的团体意识、团队精神以及与人沟通的技巧和能力。通过接受思想政治教育、建设社会主义荣辱观、培养民族精神、树立道德楷模等一系列加强正面典型教育的努力，让孩子们树立正确的道德品质。小学阶段重在习惯的养成，初中阶段重在身体思维和知识结构的转变，高中阶段重在钻研学问的方法毅力的养成和掌握一定的基础知识为接受继续教育做准备。我们能够来到大学接受高级教育离不开社会的努力。 第三、家庭对孩子的影响是主观的感性的，但社会对孩子的影响是客观的理性的 家庭只是社会的一个很小的分支，社会这个大家庭是由千千万万的大家庭构成的。一个家庭里的孩子并不能代表“孩子”这个定义所代表的整个群体。单独的一个孩子幸福与否并不能代表着整个社会孩子们的幸福感。家长对孩子们的教育本就带有其主观因素，现如今都是独生子女，爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷都围着一个孩子转，免不了对孩子过度宽容和溺爱，疏于对孩子们严格的教育，而社会对孩子习惯养成，教育引导往往是客观的理性的，社会的主流思想引导着生活在这个社会的每一个人，社会的影响无孔不入，难道家长教育孩子的思想能够与社会割裂开么？ 综上所述我方观点坚持认为“孩子成长社会比家庭影响大”。