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    如何培养孩子解决问题的能力.docx

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    如何培养孩子解决问题的能力.docx

    如何培养孩子解决问题的能力 如何培养孩子解决问题的能力 问题 很多家长感慨自己的孩子不爱动脑筋,依赖性强,遇到问题或困难,经常不思考就直接向别人求助。如何培养孩子独立解决问题的能力?遇到困难或挫折时可以从容应对? 案例介绍 小华是个独生子,一直被认为是一个优秀的孩子。为了让他能够集中精力学习,父母为他操尽了心,除学习以外的任何事情,父母都代替他去干。吃饭时,妈妈会及时地把饭端到小华的手边;衣服脏了,当然也是妈妈的事;笔记本用没了,也是妈妈亲自去买。小华习惯了饭来张口,衣来伸手的生活,而且有时还为自己的这种生活沾沾自喜。 小学毕业后,小华考取了某市重点学校,那是他梦寐以求的地方。同年的九月,小华和其他刚入学的学生一样,无比兴奋地来到学校。然而开学不久,小华就遇到了许多困难:他不会买饭,不会洗衣,甚至经常找不到上课的教室,也不知道该如何和同学相处,这令小华十分苦恼。 原因分析 为何出现上面的一幕,这与小华的家庭教育有着十分密切的关系。在小华的家庭中,他是个独生子,是父母的掌上明珠,父母十分宠爱他,也一味地为他包办代替,从而剥夺了他的单独动手的机会,造成他过分依赖父母而不能自己解决生活问题的主要原因,这种过于依赖父母的行为将成为束缚孩子认识世界的桎梏。 解决方案 孩子依赖性强,家长应负最主要的责任。依赖性强的孩子往往自信心不足,自信心不足又源于家长长期的保护政策,没有建立自信的过程。所以放开手让孩子去体验这个世界的美好,是孩子摆脱依赖,学习独立解决问题的最好办法。 1)打消孩子的依赖心理 依赖的心理,使孩子缺少做事的主动性。而孩子既有依赖父母的心理,也有争强好胜不服输的天性,父母摸清了孩子的心理,有意在孩子面前夸奖别的孩子,激起孩子不服输的心理,孩子就会变得主动起来,使父母成功达到消除孩子依赖心理的目的。 2)让孩子学会自理生活 父母要有意识地培养孩子的自理能力,提高孩子独立处理问题的能力。在孩子能自己动手做一些日常小事的时候,父母要放手让孩子去做,如买文具、打扫房间、买菜、做饭等。不要怕孩子弄不好,也不要因为心疼孩子而代劳。孩子只有在日常生活中得到了锻炼,才能发展成一个健全、独立的人。 3)鼓励孩子大胆尝试 小学时期不但是学习知识的初级阶段,也是开始走出家门了解这个自己并不认识的社会的时期,他们会对很多事情显示出好奇心,会做出很多大人难以理解的事情来,比如爱拆玩具,爱乱涂乱画等等,虽然有很多行为需要制止,但不能一味的批评,要引导他们让他们认识到哪些是正确的,那些是错误的,当然这需要一定的耐心,对于正确的,比如拆玩具,很多时候他们拆了不一定能修好,但是这个过程也是一个学习的过程,因此我们要鼓励,当然也要根据实际情况。 4)给孩子解决问题的信心 小学生的实际动手能力是比较弱的,如果做某件事失败了,很可能会动摇他们继续做下去的信心,比如他们想帮大人扫地,但是没扫干净,这时候周围人的善意的笑话很可能会使他们觉得自己没用,觉得自己不行,所以在类似的事情上,要多注意,一定要给孩子信心,比如穿衣服、叠裤子等等,虽然他们不一定做的好,但是只要是能有足于提高他们做事信心的,就要给予肯定,不要嘲笑一个小孩子的天真。 5)尊重孩子的决定 问孩子:“你决定怎么做?”孩子一定会选择对自己最有利的状况,如果他了解后果,通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果,也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信,不能先问他怎么决定,然后又告诉他不可以这么决定。这样子,他以后再也不敢信任你了。何况,就算他选择错误,他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。 6)支持、引导孩子 接着问孩子:“你希望我做什么?”以表示支持。等到事情过去之后,再问他:“结果怎样?有没有如你所料?”或是“下次碰见相似的情形,你会怎么选择?”让他有机会检视自己的判断。如此养成习惯,孩子就会有独立解决问题的能力。 7)教孩子如何去解决自己不懂的问题 孩子在遇到解决不了的问题的时候,不要直接帮他们解决问题,要首先问他们有没有努力过,有没有试过所有的方法,提示一些解决问题的途径,看他们想到了没有。如果他们确实努力了,然后让他们试着向身边的人求教,学会不耻下问。最好是向专业人士求助,比如老师等。 8)训练孩子思考解决问题的方法 香港有所小学考试时给学生们出了这样一道题:从三楼扔下一个鸡蛋,怎样做才能让它不破?这道题不是脑筋急转弯,也没有标准答案。老师出这道题的目的,就是为了激发孩子去思考解决问题的方法。这被称做“大脑风暴游戏”,家长也可借鉴。 经常对孩子提出一些问题,激发孩子去思考多种解决问题的方法。这里当然不是要家长去效仿香港小学的这个提问,而是提一些在生活中经常会遇到的问题。比如,嘟嘟喜欢跳舞,但因为胖,没被选上,他该怎么办?洋洋受大孩子欺负,害怕上幼儿园怎么办?等等。鼓励孩子把他所能想到的主意都讲出来,无论他的想法多么愚蠢、荒诞,都不要取笑他。然后,跟孩子一起讨论这些主意,也可以让孩子跟他的小伙伴一起讨论,选出大家认为最好的主意。这种训练重复得多了,孩子面对问题时就能想出尽可能多的解决办法,更灵活、更有创造性地解决问题。 效果 小华的情况有了很大的改善,之前“饭来张口,衣来伸手“的问题得到彻底的改变,能够自理自己的生活,如买饭,洗衣、购买文具、而且学会了做饭,令父母赞叹不已,已感受生活的乐趣,而且学习成绩也比之前出色。 应避免的误区 1、包办代替是害孩子不是爱孩子。 2、与读书学习无关的事,不要去做。 3、孩子学习很累,其它的事情家长来做。

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