大班音乐欣赏《小精灵的魔法汤》教学反思.docx

大班音乐欣赏小精灵的魔法汤教学反思大班音乐欣赏小精灵的魔法汤教学反思 大班音乐欣赏小精灵的魔法汤教学反思 这次的青年教师公开课我选小精灵的魔法汤这堂课。里面的音乐是选自加速度圆舞曲里的第一圆舞曲。音乐节奏感很强，让幼儿体验乐曲欢快流畅的风格。这堂课主要是音乐欣赏，但音乐的欣赏的部分几乎不明显，说明设计环节和很多细节方面还没有做到位。经过园领导和教师们的评课和指导下现在我先将这节课反思如下： 我定位的目标是1、感受乐曲欢快流畅的风格，结合图谱了解曲式结构。2、感受乐曲渐强、渐快的旋律特点，并用肢体律动表现旋律变化。3、乐于在音乐活动中大胆的表现。整堂课的氛围还是很好的，幼儿也比较的感兴趣。但在设计环节上对于大班的幼儿过于的简单。体现不出音乐欣赏的部分。首先开始以故事导入小朋友还是比较感兴趣的，但在说到小精灵的魔法汤时，语气还不够神秘，表情还不够丰富，没有让幼儿感受到魔法神秘的氛围。第二个环节情景贯穿，感受旋律，从变出魔法汤到引出音乐。基本都是我自己在示范操作，没有请幼儿认真的欣赏过音乐。就直接请幼儿听音乐拿没有颜料的瓶子变魔法。这个环节可以请幼儿分段的欣赏音乐，不要直接变，然后分别请幼儿说说听到音乐后的感受。而且在这个环节可能是课前没有交代清楚，在我变魔法的时候，原先是请幼儿边听音乐边看我变出的魔法汤，感受音乐带来的奇妙。但幼儿就直接把凳子下面的瓶子拿出来和我一起变，以至于在后一个环节拿没有颜料的瓶子让幼儿变时，他们明显就没有那么高的兴致了。等于又重复的变了一次，并没有什么意义了。在第三个环节听音乐画图谱都是我在画，而且画得有大有小，图谱ABA的形式不够明显。以至于幼儿不能很好的理解图谱的意思。这个环节可以请幼儿来绘制图谱，老师再进行补充。这样能更好的帮助幼儿理解音乐的节奏和图谱的结构。这样能让幼儿更好的理解曲调渐强、渐快的旋律特点。但在我执教的过程中并不明显，幼儿也没有真正的去欣赏过音乐，都是我在引导孩子们听音乐做动作。把重点放在了做动作上，而不是欣赏音乐上。目标就没有完成。 在最后请幼儿掌握基本的动作时带着神奇的魔法布变时，不应该把瓶子一个一个的分发给幼儿，很多幼儿在等待的过程中会有好奇心，有几个幼儿就试着去摇晃瓶子，颜色都变出来了，对还没有变出来的幼儿就失去了好奇心。这个环节的设计上应该把瓶子和魔法布放到一个稍微宽敞点的场地，然后请每位幼儿找一个盖有魔法布的瓶子，听音乐变魔法。这样效果可能会更好。 虽然这个堂课的教学目标没有达到，但孩子们玩的还是很开心，每位幼儿都很认真的在学，再看，在做。通过这次的活动让我深深的感到，要上好一堂课真的并非易事，需要教师认真的去专研教案，设计好每个环节，还要想到孩子在课堂上的突发状况，还有回应策略，种种细节问题。课前的教具准备等等。这就需要老师提高自身的素质，平时多看，多问，多学，多研究。还有多写，把幼儿平时的表现和平时在课堂上突发的状况记下了，以便在今后的课上能有较好的应对策略。上了一堂课要及时反思，这样才会有助于提高。 这堂课我有很多的不足之处，但我相信只要我每次认真的实践总结，一定会有所收获的。