大班艺术领域《小牛也疯狂》.docx

大班艺术领域小牛也疯狂大班艺术领域小牛也疯狂 设计意图 本次音乐游戏的选材来自于许卓娅编写的我和音乐做游戏中的一个活动，音乐选自周杰伦的牛仔很忙，这个音乐带给我们一种时尚与动感，而且很节奏鲜明，段落很清晰，幼儿喜欢听而且能听懂。其游戏内容是将该游戏与现代感非常强的音乐融合，创新了游戏的形式，使游戏更具趣味性。我还结合大班幼儿喜欢追跑等特点来开展游戏，带给孩子快乐的同时更是让孩子真正地玩起来，乐趣无穷。 教学活动名称：大班艺术领域小牛也疯狂 活动目标：1、在熟悉乐曲旋律的基础上，学会习跳集体舞小牛也疯狂。 2、能根据音乐的变化作出相应的舞蹈动作，体验自由造型的快乐。 活动重难点：学会跳集体舞。 活动准备：1、幼儿人手一个牛角发卡。 2、音乐磁带。 活动过程： 一、以情境导入，激发幼儿的兴趣。 师：请小朋友们看一看今天我们的头上都带着什么呀！ 幼儿回答。 师：我们是一群可爱的小牛。 师：我们一起来学一学小牛的叫声：哞哞。 我请小朋友不用你的小嘴巴，只用你的身体动作来学一学小牛是什么样子的？ 幼儿学一学。 二、学习集体舞的基本动作。 1、师：我们小朋友的小牛真可爱，请你们来看看老师的小牛是什么样子的。变变变，看看我这只小牛还带上了一条金光闪闪的花环，小牛高兴的摇摇脑袋。请小朋友和我一起举起带花环的这只手来摇一摇。小牛实在太高兴了，两只牛角一起摇了起来。 幼儿随着教师一起做。 2、师：刚才我们做了哪些动作？ 我们一起跟着音乐做一遍。 放音乐，教师带领幼儿跟着音乐做集体舞的基本动作。 3、学习交朋友的动作。 师：小牛玩的真开心，但它说它想和好朋友一起玩。我们让小牛来交朋友，好不好？请小朋友看看老师是怎么和小朋友交朋友的。老牛或牛妈妈是怎么交朋友的。 放音乐，教师与其中一个小朋友进行示范。 师：刚刚老师是怎么和小牛交朋友的？ 请小朋友起立，两两面对面。请你和你的好朋友抱一抱，我们一起跟着音乐来交朋友 三、理解游戏规则。 师：小牛交了朋友真开心，它们准备赛跑呢。不过在赛跑之前想为自己加油，我想问问小朋友们，你们在平日的生活中，都是做哪些动作为自己加油的？为自己加油后，小牛充满了力气，准备赛跑了，请小朋友站在自己的位置，开始原地赛跑。 师：停！小牛在赛跑时，被我失了魔法，突然冻住了。小朋友们你们觉得小牛突然冻住，会是一个什么样的姿势呢？当我说“变“时，小牛马上换一个姿势继续被冻住，你觉得小牛还会摆成什么姿势呢？请小朋友坐在小椅子上，我们来听一听音乐是在什么地方把小牛冻住的。 四、进行音乐游戏。 师：请小朋友们仔细听音乐，我们一起跟着音乐玩一遍。请小朋友们起来，两两面对面找好你的朋友。 师：在游戏最后的时候我们小牛在干什么？你们觉得小牛还能怎么样放松？ 师：我们再来玩一遍！这次老师不带领小朋友做加油和放松的动作了，请小朋友按照你自己的动作让小牛来加油、放松。 五、结束 师：今天我们的小牛都玩了什么？娇娇老师觉得我们小朋友的小牛实在太疯狂了，现在让我们休息一会儿吧！