大班综合活动《各种各样的水果》说课稿.docx

大班综合活动各种各样的水果说课稿 大班综合活动各种各样的水果说课稿 大班综合活动各种各样的水果说课稿 ············ 周琴 ·各位老师各位领导，大家下午好，今天我说课的题目是大班综合活动各种各样的水果，大班综合活动各种各样的水果说课稿。 一、说教材 1、教材来源：此活动来源于生活，我们都知道，水果是幼儿比较熟悉的，在个地的水果市场，我们都可以看到各种各样的水果，且取材方便，它的种类很多比如说：苹果、香蕉、荔枝橘子等。其中他们的颜色不同、形状不同，大小不同，味道不同，吃起来营养丰富。虽然幼儿知道水果的名称，但是对水果的外型、用途，营养价值都不了解，在日常生活中有的幼儿还不怎么爱吃水果。因此，有必要让幼儿水果的用途，特征、营养价值，我认为选则此教材有一定的季节性，必要性。就如纲要中所说；及符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，及贴近幼儿的生活，又有助于开阔幼儿的视野，因此，活动来源于生活，又服务于幼儿。 2、目标定位：活动的目标是教育的起点和归宿，对活动起着到向作用，其中既又独立表达成分，又有融合的一面，目标定为： 1、幼儿感知水果的外型，用途，及营养价值。 2、幼儿通过游戏自己创编水果儿歌，进一步了解水果。 3、幼儿大胆探索，大胆表达，绘画水果。 3、活动重难点；根据纲要学习掌握水果的外型，颜色，用途等。并能够大胆的绘画水果。我们树立了整合观，科学观，系统观等。 4、活动准备 1、空间准备：五张桌子，便于操作。 2、物质准备：各种水果，头蚀，水果卡片。 3、经验准备：幼儿在知道水果的一定程度上更加能够掌握好本次活动。 二、说教法 ·新纲要指出：教师应该成为活动中的支持者、合作者、引导者。活动中指出教师和幼儿应合作探究，因此，本次活动了事不仅要以可爱的形象引起幼儿的兴趣以外，还要挖掘本次活动的价值，幼儿教案大班综合活动各种各样的水果说课稿采用的教法有： 1、操作法它是建沟活动的基本方法，所谓操作就是幼儿自己动手操作。主要探索水果的趣味性、多样性，让幼儿看一看，摸一摸、闻一闻、说一说、比一比中获得感知。 2、演示法是指教师通过给幼儿讲解，把事物和教具呈现给幼儿看，帮助他们获得理解。 3、游戏法游戏是活动的基本方法。通过游戏的方法使幼儿通过游戏的方式为说过创编水果儿歌，进一步的了解水果，熟悉水果。 4、尝试法在教学中教师和幼儿一起绘画自己喜欢的水果 三、说学法 本次活动的学法有； 1参与法新纲要科学领域中活动目标明确指出，幼儿能够通过多种感官动手动脑，实践探究。因此在活动中我采用看一看，摸一摸、闻一闻想一想、说一说等多种感知水果。 2、尝试法幼儿通过自己绘画说过得到了动手的锻炼，并取进一步的了解水果。 3体验法心理学表明；人在主动积极参与的活动后，记忆力会比平时提高很多倍，为了使幼儿更加熟悉水果，我们就采用了幼儿的体验法。 四、说教学程序 ·我采用换换相扣来组织此活动，活动程序为 激发兴趣-自由探索-游戏结合-实践体验-情感交流-审美延伸 一、激发兴趣 ·兴趣是幼儿最好的教师，活动一开始教师采用幼儿熟悉的苹果姐姐的身份出现，要请幼儿到水果王国做客。在不知不觉中就已经吸引幼儿的兴趣。通过音乐的过度到第二个环节。 二、自由探索 ·根据幼儿的好奇、好动的心理，老师可以说水果宝宝害羞不肯出来，有幼儿来请水果宝宝，一一出示了水果，并通过幼儿的感知取了解水果的颜色、形状，用途和营养价值。游戏过度到第三个环节。 三、游戏结合 ·幼儿对水果有一定的了解之后，我以游戏的方式请幼儿自己来表演喜欢的水果宝宝水果，并取和幼儿一起来为水果宝宝的儿歌。加深幼儿对水果的印象和了解。 四、实践体验 ·幼儿对水果有一定的了解以后，老师可以请幼儿为水果宝宝照相，用什么来照相水彩笔，幼儿肯定非常的好奇，都想来画一画，教师可以让幼儿来绘画自己喜欢的水果。并说出自己为什么喜欢自己画的水果。比如说：我喜欢我画的苹果，因为它的颜色好看，形状好看，吃起来好吃，所以我喜欢苹果。 五、情感交流 ·在前面的活动过后，老师可以组织幼儿进行分组讨论，幼儿互相说出自己喜欢的水果，为什么喜欢？ 六、小结 &nbs12下一页