大班数学活动学习7的减法.docx

大班数学活动学习7的减法大班数学活动：学习7的减法 设计思路： 大班的孩子已经开始学习数的组成和十以内的加减法，将数学学习融入图片、游戏、生活中，让孩子在这种学习氛围中学得轻松自如、教学目标在不知不觉中完成。通过此活动让幼儿知道动物是我们人类的朋友，我们要和它们友好相处并保护好它们。 活动目标： 1、 引导幼儿学习按物体的特征分解画面，并能根据物体的不同特征学习编减法应用题，列减法算式。 2、 培养幼儿的观察能力、语言表达能力及积极思维能力。 活动准备： 实物图；算式题卡、粉笔、人手一套17的数字卡片，运算符号若干、胡萝卜图片若干。 活动过程 ： 一、 小兔子来做客 出示图片，今天兔妈妈带着小兔子到我们班来做客，小朋友们为它们表演一个节目吧！二、为小兔子表演节目 1、 教师出示算式题卡，幼儿快速从17的数字卡片中找出正确答案并举起。 2、 游戏进行若干次。 三、兔妈妈出难题 小朋友真能干，现在兔妈妈出难题要考考你们。 1、 引导幼儿仔细看图，分解画面。 问：图上有谁？有几只？它们一样吗？有什么地方不一样？ 2、 引导幼儿根据物体的不同特征编减法应用题。 、 幼儿相互讨论 小朋友都看见了山坡上有1只大兔子、6只小兔子；有2只白色的兔子、5只黑色的兔子；有3只停在山坡上、4只刚起飞；你能根据这些特征编出减法应用题吗？ 、 集中讨论 、 教师根据兔子大小不同编减法应用题：山坡上有7只兔子，有1只是大的，几只是小的呢？然后请幼儿列式计算，并说说各数表示什么。 、 谁能根据兔子颜色不同编减法应用题呢？ 、 用同样方法根据兔子的动态编减法应用题，为什么要问还剩下多少只？ 幼儿讲述，教师在黑板上写出算式。 3、 带领幼儿读7的6种减法算式。 四、与兔子儿们玩捉迷藏 兔妈妈对我们小朋友的表现很满意，它们想跟我们玩捉迷藏的游戏，你们愿意吗？ 1、 教师遮住若干只小兔子，让幼儿看图并列出减法算式。 2、 请个别幼儿讲述自己列的算式题中各数所表示的含义。 好，小朋友们的反应都很迅速，兔子妈妈和小兔子们都玩累了，你们累了吗？那我们休息一会儿吧！和他们说再见！