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夜雨诗意菏泽市实验中学八年级语文学案 2014-12-17 夜雨诗意 余秋雨 课型：新授 主备：宋妍蕊 学习目标： 1.积累字词，了解作家作品相关知识。 2. 朗读课文，运用合作探究的方式讨论、交流自己的阅读见解，进而理解作品内涵。 3.在体会语言美的同时，懂得从平常事物中领悟深刻的道理。 学习过程： 一自主学习： 1. 作者作品：余秋雨，XX年生，浙江余姚人。著名文化史学者、文学家和散文家。曾获“国家级突出贡献专家”的称号，并担任多所大学的教授。主要作品有，等。 2.给下列加点字注音 纂集 炮制 羁绊 蕴藉 喧嚣 逼仄 熨帖涟漪 憬悟 斫折： 下锚 敕令胸襟惆怅 3.摘抄并识记本课的四字语 4.解释下列词语 蕴藉： 喧嚣： 熨帖： 顾影自怜： 改弦易辙： 二合作探 1、“夜雨要说美，也没有什么美，屋外的路泥泞难走，院中的花零落不堪，夜行的旅人浑身湿透。”但为什么“光听着窗外夜色中时紧时疏的雨声，便满心都会贮足了诗？” 2.雨中，“你能看见的东西很少，却似乎又能看得很远”，这句话矛盾吗，为什么？ 菏泽市实验中学八年级语文学案 2014-12-17 3.中的人们面对夜雨有怎样不同的心境？ 4.由行旅联想到了人生和历史，作者说“在人生的行旅中，夜雨的魅力也深可寻探”，夜雨对人生和历史有什么影响？ 5“夜雨中，人和历都在蹒跚”这句话该如何理解？ 三句子赏析 1.我相信，一次又一次，夜雨曾浇熄过突起的野心，夜雨曾抚过狂躁的胸襟，夜雨曾阻止过一触即发的争，夜雨曾破灭过凶险的阴谋。当然，夜雨也斫折过壮阔的宏图，勇敢的迸发，火烫的情怀。 2.找出你认为最美的句子或语段，用自己喜欢的方式进行品读，感受作者诗意的语言并赏析。 四课堂练笔 你淋过雨吗？在雨中玩过、笑过、哭过吗？你喜欢独自撑着伞在雨中漫步，还是喜欢在夜里倾听雨声？你不想讲讲在雨中的心情和故事吗？ 请以“雨”为话题，写一首小诗或一段话。 学后反思：