四年级语文上册《说勤奋》学案.docx

四年级语文上册说勤奋学案说勤奋 1、 会写本课生字，理解由生字组成的词语。 2、 能正确、流利的朗读课文，能够读出相应的语气。 3、 初步感知课文内容。 1、 明确学习目标和学习重点。 2、 布置预习任务。 读第一遍课文，做到读准字音，读通句子。 下面加点的字容易读错，请同学们在文中标出来，借助工具书弄准字音，多读几遍。 一遍又一遍 稍微 枕头 期末 校园 习惯 远渡重洋 基础 认识多音字。 校 再读两遍课文，读正确、读通顺，做到不添字、不掉字、不错字、不重复，停顿恰当。 下列句子应该读出相应的语气。 古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。 小时候，每当老师讲完课，哥哥弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。 为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。 正如著名的数学家华罗庚所说，“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。” 在文中标出下列词语，并联系上下文，写出它们的意思，不明白的可以查字典。 滚瓜烂熟： 毫不气馁： 急起直追： 名列前茅： 有所作为： 远渡重洋： 用简洁的语言概括一下课文的主要内容。 把本课的生字工工整整地写在下面田字格里。 读第四遍课文，把自己不明白的问题写在下面。 1 15、说勤奋 导学案 第一课时 学习目标 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。 3、能够借助文中的语句，概括课文的主要内容。 学习过程 一、学情调查 1、读一读，并说说加点词语的大概意思： 滚瓜烂熟 毫不气馁 急起直追 名列前茅 有所作为 远渡重洋 2、朗读课文，说说课文的主要内容。 二、学习板块 (一)合作探究-初读课文，学习生字词。 学习引导： 1、自己轻声读课文，勾画出本课不认识的生字词，注意“枕、稍、础”的读音。用自己的方法理解下列词语的含义。 滚瓜烂熟 毫不气馁 名列前茅 有所作为 2、练习正确流利地课文。 展示交流： 1、小组内交流字词学习情况。 2、选择你认为自己读得最好的一段读给全班同学听听。 二、学习板块 合作探究读课文，理清课文脉落 学习引导： 1、默读课文，思考：看看课文在哪里提出了观点？又是怎样证明这个观点的？ 课文最后又是讲了什么？ 2、读完课文后，你能说出课文的主要内容吗？给课文分段，试编写段落提纲。 _ _ _ 展示交流： 1、课文从哪些方面证明勤奋的重要性？说给大家听听。 2、说说课文主要内容和课文结构特点。将你的答案在小组内交流一下。 三、学习板块 合作探究读第一自然段 学习引导： “通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。” 1、这里的“桥梁”是什么？ 2、把那句自问自答的句子换一个说法。 3、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。 “鲜花”在这里是什么意思？“汗水和心血”又是指什么？ 说说这句话的意思。 2 展示交流 1、正确地朗读课文第一段。 2、围绕课文说勤奋的观点，组织交流。 四、达标检测 1、选词填空 勤奋 奋发 振奋 南京长江二桥通车了。这个消息多么令人呀！ 我们只有好学，才能获得广博的知识。 青少年应该向上，做个有所作为的接班人。 2、你对“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。”这句话有了怎样的理解，请你结合自己的生活实际，写一写。 五、总结提升 在本节课的学习中，你最大的收获是什么？还有哪些问题或者困惑？ 第二课时 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习司马光和童第周勤奋成才的故事，懂得勤奋是实现理想的桥梁的道理。 3、略知说理文的篇章结构，摆事实，讲道理。 学习过程 一、学情调查 课文例举了哪些人物通过勤奋获得成功的？你还可以例举出哪些事例来？ 二、学习板块 合作探究品读课文24自然段 学习引导 1、细读第二自然段 课文围绕“勤奋是实现理想的桥梁。”这一中心，作者主要写了哪两个人勤奋成才的故事？ 司马光手中的鲜花是什么？“终于”这个词说明了什么？“警枕”的警在这里是什么意思？ 司马光怎样用汗水和心血去浇灌的？ 司马光的事例告诉我们什么？是否读出了司马光的刻苦、勤奋？ 2、细读第三自然段,并用自己喜欢的符号把有关的词句画出来： 童第周手中的鲜花是什么？ 童第周的情况和司马光相比有什么不同？ 童第周起步晚，基础差，为什么他同样取得了成功？ 童第周的成功说明了一个什么道理？ 3、学习第四自然段 思考主要写了什么？这一段在全文起什么作用？ 展示交流 1、在刚才的学习中，你还有哪些问题自己不能解决的？在小组内交流讨论。 2、交流你对有关句子的品读，说说自己的感悟和理解。 三、学习板块 合作探究有感情地朗读、背诵课文 3 学习引导 1、练习有感情地朗读自己喜欢的课文片段。 2、试着背诵自己喜欢的片段。 展示交流 1、说说关于勤奋的语句 2、试述课文中的故事。 四、达标检测 1、给带点的字找正确的读音。 勤(qín qíng)奋 远渡重( zhòng chóng)洋 剥( bo b)离 华( huá huà )罗庚 2、改写句子，使表达的感情更强烈。 古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。 五、总结提升 1、学完了本课，你在语言积累方面的收获是： _ 2、学完了本课，你有哪些收获？或者有哪些有价值的问题，同学交流，写下自己的感受。 教学反思 初拿到这篇课文，我也曾犯疑：文章思路清晰，语言平实，这样的课文真正上起来往往是分析、说教有余而语文味、情趣性不足，也就难以让学生喜欢。如何既上出说理文的特点，又体现浓浓的语文味，并让学生学有所得、学有所乐，这是我在钻研文本的过程中一直反复提醒自己并努力实践着的。正是有了自己之前的潜心会文，才有了后面的跳出课文教课文。 4