喜爱音乐的白鲸.docx

喜爱音乐的白鲸喜爱音乐的白鲸 教学目标： 1、会认“鲸、顽”等13个生字，会写“召、唤”等8个字，正确理解“绝望”“援助”“奇迹”等词语的意思。 2、理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性及白鲸得救的经过，初步学习抓住重点词语学习课文。 3、流利、有感情地诵读课文，体会音乐的作用，激发学生热爱动物、热爱大自然的思想感情。 教学重点：1、认识生字、理解词语。 2、抓住“马上”“纷纷”等重点词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。 教学难点：读懂白鲸得救经过，练习简要复述。了解白鲸能够得救是个“奇迹”。 教学课时：两课时 第一课时： 教学过程： 一、导入 请大家边听音乐蓝色的多瑙河边欣赏一组图片，并请同学来说说看对他们的了解。 原来，白鲸和我们人类一样喜爱音乐。今天的这节课，老师就要带领大家走近一群喜爱音乐的白鲸，有兴趣吗？带上你的兴趣读读课题！ 二、初读课文，学习字词。 1、默读课文，并且将生字词在课文中画出来，按照生字表读准字音、认清字形。 2、幻灯片出示生字：召、唤、群、极、慌、挤、结、区 zhào wán hán jinyìng yu y qì q 召唤 顽皮 寒冷 坚 硬 优雅 奇迹 冰区 jng j liâ záo zhângf yuán zh 白鲸 脊背 猎人 凿开 政 府 援助 指挥 三、设疑，内容感知： 1、同学们，你们相信吗？正是白鲸喜爱音乐的这一特点，才使得一群白鲸脱离了危险，走出了死亡。 自由读读这句话，读着读着，你的心中产生了哪些疑问？ 整理总结问题： 为什么会遇险？ 遇到了怎样的危险？ 是怎样脱险的？. 2、带着这些问题自由读课文并想一想：这些问题的答案分别在课文的哪几自然段？用 是谁救了白鲸？不同的符号划一划与这些问题有关的语句，标注一下。 四、作业布置 1、完成一笔好字中的P -P ； 2、同步练习册第5课的第 题； 3、熟读课文，想一想白鲸得救的经过，以及思考为什么说白鲸得救是个“奇迹”。 第二课时： 教学过程： 一、字词复习，温故知新 召唤 一群 顽皮 白鲸 寒冷 北极 着慌 脊背 坚硬 猎人 凿开 * 援助 指挥 优雅 冰区 奇迹 二、细读课文，感悟释疑 上节课，我们一起和这群喜爱音乐的白鲸交了朋友，初步了解了发生在这群白色精灵身上的故事，课结束之前，我们就课文的最后一句话：“白鲸终于得救了”总结整理出了一些疑问：A白鲸为什么会遇到危险？ B. 白鲸遇到了什么危险？ C .白鲸怎样脱离危险的？ 那么这节课老师就引领大家解决这些问题，好吗？ 在这之前，大家先看看，全文共七个自然段，我们把它分为两部分，提问同学怎么分？先不公布正确答案，等整篇课文讲解完，再揭晓。第一部分篇首点题，介绍白鲸具有喜爱音乐的习性。第二部分按事情发展顺序记述了白鲸遇险又脱险的经历 1、 指名读第一段：篇首点题，主要介绍白鲸具有喜爱音乐的习性。 2、 遇险： 提问同学，通过读课文知道他们是在哪里玩得这么高兴吗？。 同学们对北极有哪些了解？ 在这群聪明、顽皮的白鲸眼中，北极的楚科奇海真是太好玩了！它们吃着这么好吃的鳕鱼，玩得可开心了，让我们带着愉快的心情读读2、3自然段。 多么活泼、顽皮的一群小白鲸呀！正当它们满心欢喜地吃着，玩着的时候，怎么也想不到危险正一步步逼近。找一找，课文哪一段写它们遇到了危险？ 抓住“突然”“转眼”理解寒流来得快，冰结得也很快，猝不及防。 抓住词语体会句子的意思 寒流来的太突然了，面对这突如其来的情况，白鲸们有什么反应？想一想，填一填：白鲸们着了慌，拼命用脊背撞冰层，但是冰层太坚硬了，它们绝望地叫起来。 绝望的意思：希望断绝，毫无希望。 学生读第4自然段 小结：同学们，24小节向我们讲述了一群白鲸追赶着鱼群来到北极，两天后遇到了一股寒流，海面结冰，白鲸回家的路被冰层堵住。白鲸遇险 3、抢救： 正当白鲸陷入如此绝境时，得到了谁的帮助？谁愿意把相关的段落读一读？ 这两小节讲述了什么内容？ 援助的意思：支援；帮助 当人们听到白鲸遇险的消息，纷纷赶来救助，当救援失败了，又向*求助，从一个人，到一群人，到一个*机构，所有人表现了对动物的珍视和爱护。 理解“奇迹”指的是什么，为什么说白鲸得救是个“奇迹”？ 请用“首先然后接着最后”这样表示先后顺序的词语把白鲸得救过程复述一下。 4、学习课文第7自然段 让我们一边欣赏音乐，一边轻轻地读一读这温馨的结尾吧！ 5、对于划分课文段落的答案讲解 三、深化情感，升华感情。 一群小小的白鲸牵动了多少人的心呀！此时此刻，如果你是那营救白鲸的人，你最想说什么？或者你想对营救白鲸的人说些什么呢？ 有了这群喜爱白鲸的人，白鲸得救了，大海有了白鲸，就变得更加美丽，那么人们有了这群白鲸，生活也会更加丰富多彩。人和动物就是这样相处、相互依存的。 四、总结全文，拓展延伸 本文是按照事情发展的先后顺序写的一篇记叙文，按照事件的起因、经过、结果，讲述 了白鲸遇险被救最后成功脱险的故事，体现了人们对动物的关爱和保护的情感，创造了奇迹。 五、作业 1、完成同步练习册的喜爱音乐的白鲸 2、向家长复述白鲸得救的过程，并签字 3、预习寓言二则 4、找家长听写本课的生字词