某人力资源测评系统课件.ppt

1,北森人力资源测评软件应用概要,2/28,资料目录,HRSTS构成模块分论,能力部分,动力部分,人格部分,职业性向,资料目录-结构图,3/28,系统全面的人才测评技术考察的工作因素结构,员工综合评价需求分析,4/28,性格特点,关注方向关注方式决策方式行为方式情绪稳定性,能力综合评估,工作能力,沟通表达逻辑分析思维策略数学推理,某企业员工评估维度综合,其它,职业兴趣,企业兴趣技术科研社会交往实际操作艺术兴趣,成功愿望影响愿望挫折承受人际交往,工作态度,测评工具需要实现的评估,某企业需求分析,某企业“员工评估维度”-综合,基础分析,5/28,某企业需求分析,某企业“员工评估维度”VS 北森人力资源测评系统,北森人力资源测评系统构成分析,能力测试部分,动力测试部分,人格测试部分,职业性向部分,语言表达逻辑能力思维策略分析判断数学综合报告,关注方向关注方式决策方式行为方式情绪稳定称许性,艺术型常规型企业型调研型实际型社会型,影响愿望成功愿望挫折承受人际交往称许性,某企业员工评估涉及的维度及方面,6/28,资料目录,HRSTS构成模块分论,能力部分,动力部分,人格部分,职业性向,人力资源测评系统HRSTS概述,某企业需求分析,资料目录-结构图,7/28,北森人力资源测评系统概述,系统全面的人才测评技术考察的工作因素结构,常规测评只测量某一方面，较为片面；优秀的测评工具应该立体化、全面测量个人特点！,Part.系统概述,8/28,资料目录,HRSTS构成模块分论,能力部分,动力部分,人格部分,职业性向,人力资源测评系统HRSTS概述,某企业需求分析,资料目录-结构图,9/28,工具：人力资源测评软件-能力测评量表时间：100分钟(90题)方式：纸笔问卷内容：逻辑能力、思维策略 分析判断、语言表达 数学对象：中高层管理人员和即将晋升的人员,能力部分,Part.系统构成分论,10/28,概念解释：考察学员的逻辑推理和学习领悟能力，是否能够快速掌握新的知识，并能够举一反三灵活运用。同时考评遇到问题时能够综合运用以前的知识将问题解决的能力，和对事情的判断、推理能力。,能力部分,Part.系统构成分论,11/28,概念解释：考察学员解决问题的灵活能力和思维角度的开阔性。是学员遇到困难或问题时能够转换思路和方法，或同时考虑多种方法将问题解决。方法的能力低说明思维的角度较为单一，不灵活，思维易走直线，钻牛角尖。,例题：某工厂的甲乙两个车间之间为了传送零件的方便互发运输车辆，甲车间从早上8点起每隔10分钟向乙车间发一辆车，乙车间从早上8点05分起每隔10分钟向甲车间发一辆，两个方向的车辆在同一条路线上行驶且速度相同，两车间相距刚好为运输车10分钟的路程，问两个方向的车辆几分钟会交错一次？A.20 B.10 C.6 D.5解答：此题的正确答案为D。解决此题应这样考虑:两车相向行驶,其相对速度为两车速度之和，有了这样的正确思路，问题就可迎刃而解了。,基本能力测试 思维策略样题,能力部分,Part.系统构成分论,12/28,概念解释：理解把握数量关系和灵活分析解决数量问题的基本能力和技能技巧。,例题：84.78元、59.50元、121.61元、12.43元以及66.50元的总和是 元。A343.73 B343.83 C344.73 D344.82解答：正确答案为D。实际上您只要把最后一位小数加一下，就会发现和的第二位小数是2，只有D符合要求。,基本能力测试 数学能力样题,能力部分,Part.系统构成分论,13/28,概念解释：考察学员文字和图表之间转化的能力。是学员对问题的综合分析能力和整体概括能力。,基本能力测试 分析判断样题,能力部分,Part.系统构成分论,14/28,概念解释：考察学员在工作中对语言、文字的应用及理解的准确性和严谨性。表达能力包括内部的思考语言和外部的表达语言，是能否简单、清晰、准确的将自己的想法、观点表达出来，并能快速准确的抓住他人表达的要点。表达能力的高低与平时讲话的多少没有直接关系，是一种质的能力的体现，而不是量的多少。,例题：铁路新线路的开辟与否往往必须在建路花费尽可能少的要求与新建路线的贸易运输量尽可能多的要求之间取得妥协。这段话主要支持了这样一种论点，即新建铁路的线路：A 应该是一造价最低的线路。B 其选择决定了新兴贸易中心的位置。C 决定于是否与终点之间的距离最短。D 不会总是具有最低建造成本的路线。解答：考察四个选项，您可以发现，选项 A 与题中“妥协”的含义不相符；选项B和C都无法从题中得出；只有选项 D是短文支持的一种主要观点，因此正确答案为D。,基本能力测试 表达能力样题,能力部分,Part.系统构成分论,15/28,能力部分,能力测试结果 表例,能力测试结果 图例,表达能力：具有一定的阅读理解能力和文字表达能力逻辑能力：发现和理解事物之间逻辑关系的能力稍差数学能力：能够对事物间的关系和影响做出较好的定量分析分析能力：具备图表理解方面的丰富知识，善于方法能力：具有较强的问题解决能力。善于分析,基本思维能力良好，具有正常的管理能力基础，其这方面的素质水平，能够满足其管理能力正常发展和表现的需要，符合合格企业管理人员的基本能力要求。,能力测试结果 类型说明,能力测试结果 维度评价,Part.系统构成分论,16/28,资料目录,HRSTS构成模块分论,能力部分,动力部分,人格部分,职业性向,人力资源测评系统HRSTS概述,某企业需求分析,资料目录-结构图,17/28,工具：人力资源测评软件-动力测评量表时间：25分钟(99题)方式：纸笔问卷内容：成功愿望、影响愿望、挫折承受 人际交往、称许性 对象：全体员工,动力部分,Part.系统构成分论,18/28,例题：在进行任何工作之前，我特别注意组织工作。1“完全不符合”2“比较不符合”3“说不清楚”4“比较符合”5“完全符合”。说明：题目的回答无正误好坏之分，根据实际情况答题即可，五个答案无论哪个都是许可的。,动力部分测试 样题,动力部分,测试说明：测验用于考察影响受测者生活和工作的方式与风格的个性特征。了解受测者在认识世界、处理问题时所表现出来的稳定的行为特点，以及这些特点对工作的影响。测验主要从五个方面考察受测者的个性心理特点，包括人的一般心理倾向性、接受信息的方式、处理信息的方式、行为方式以及情绪稳定性等。,Part.系统构成分论,19/28,动力测试结果 表例,动力部分,动力测试结果 图例,成功愿望：在面对任务情境时，朝向高标准，设置具有挑战性的工作目标，并为实现这一目标影响愿望：在组织行过程中，力图获得、巩固和利用权力的内在需要，试图挫折承受：在现在或将来可能遇到的挫折、困难和失败面前的心态、情绪反应以及特定的行为方式人际交往：在群体工作和生活中，愿意与他人进行交往，并建立亲密关系的需要,具有积极、自信、沉着、友善的特征。非常关注自身地位的价值和影响，通常能比较客观地看待自己的地位，愿意听取他人的意见，愿意与人友好相处，积极地关心和帮助他人，,动力测试结果 类型说明,动力测试结果 维度评价,Part.系统构成分论,20/28,工具：人力资源测评软件-人格测评量表时间：25分钟(88题)方式：纸笔问卷内容：关注方向、关注方式、决策方式 行为方式、情绪稳定、称许性 对象：全体员工,人格部分,Part.系统构成分论,21/28,资料目录,HRSTS构成模块分论,能力部分,动力部分,人格部分,职业性向,人力资源测评系统HRSTS概述,某企业需求分析,附录资料及背景知识,资料目录-结构图,22/28,例题：例题1：对周末或假日，我喜欢 提前安排好约会、社交聚会等 随心所欲，临时决定做什么 说明：题目的回答无正误好坏之分，根据实际情况答题即可，两个答案无论哪个都是许可的。,人格部分测试 样题,人格部分,测试说明：测验用于考察激发和推动受测者日常工作和活动的内部深层次动力。所考察的动力是影响员工行为的重要因素，对行为具有强烈的支配和调控作用。,Part.系统构成分论,23/28,人格测试结果 表例,人格部分,人格测试结果 图例,E：外向者倾向于关注外部的人和事。通常具有易沟通、好交际、坦率随和等特点，易于适应环境。S：感觉型的人倾向于通过收集具体、特殊的信息了解外在世界，通常具有善于观察，对细节敏感，关注事物的现实性等特点。F：情感型的人倾向于通过权衡问题的相对价值和利益进行判断，以个人和社会的价值观为基础进行决策。具有同情心、渴望和谐。P：知觉型人具有比较开放，适应性强，灵活多变，不拘小节等特点，通常喜欢随遇而安，思考多于行动，对规则和约束反感。,1.对组织的贡献带来热情与合作；为他人呈现组织的光明前景；提供行动和令人兴奋的事；联结人和资源；从容自如的接受他人并与之打交道。2.领导风格,人格测试结果 类型说明,人格测试结果 维度评价,Part.系统构成分论,24/28,资料目录,HRSTS构成模块分论,能力部分,动力部分,人格部分,职业性向,人力资源测评系统HRSTS概述,某企业需求分析,资料目录-结构图,25/28,工具：人力资源测评软件-职业性向测评量表时间：15分钟(200题)方式：纸笔问卷内容：艺术型、常规型、企业型 调研型、实际型、社会型 对象：全体员工,职业性向,Part.系统构成分论,26/28,例题：例题1：用望远镜观察天象 0喜欢（乐于）1不喜欢（不乐于）说明：题目的回答无正误好坏之分，根据实际情况答题即可，两个答案无论哪个都是许可的。,职业性向部分测试 样题,职业性向,测试说明：测验主要用于考察受测者对特定工作、职业的兴趣和偏好。能够提供受测者对现代各类职业的喜好程度、职业兴趣分布状况，并能进一步从侧面反应受测者个性方面的信息。,Part.系统构成分论,27/28,职业性向测试结果 表例,职业性向,职业性向测试结果 图例,企业:喜欢诸如推销、服务、管理类型的工作。这类人通常具有领导才能和口才，对金钱和权力感兴趣，喜欢影响、控制别人。这种人喜欢同人和观念而不是事务打交道的工作社会：喜欢社会交往性工作，如教师，咨询顾问，护士等。这类人通常喜欢周围有别人存在，对别人的事很有,喜欢与人打交道，乐于从事经营事务，性格倾向于乐观和自信，进取心强烈，勇于进行大胆的尝试。在管理活动中，有明确的目标取向，善于指挥、影响他人，占有欲和支配较强,职业性向测试结果 类型说明,职业性向测试结果 维度评价,Part.系统构成分论,28/28,资料总结,人力资源测评系统,能力测试部分,动力测试部分,人格测试部分,职业性向测试部分,逻辑能力思维策略分析判断语言表达数学综合报告,关注方向关注方式决策方式行为方式情绪稳定称许性,艺术型常规型企业型调研型实际型社会型,成功愿望影响愿望挫折承受人际交往称许性,Part.系统构成分论,29/28,http:/10.240.31.162/beisen_test自己编写用户名和密码 先新用户注册再登陆，登陆后活动名称：大学生密码：111,