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加减法的验算小学三年级数学加减法的验算 小学老师：宁德富 教学目标 1通过创设具体的情境，使学生初步学会加法的验算，并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。 2让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。 3培养学生探索，合作交流的意识和能力。让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。 4结合实际问题加强计算。 5培养合作交流的学习，让学生运用迁移类推进行计算。 教学准备：老师准备挂图或课件。 教学过程 一、引入新课 同学们，你们与爸爸、妈妈去超市买过东西吗？互相说说，你们有什么购物经验吗？ 我们来看挂图，小明和妈妈去超市买东西，从图1中你得到了什么信息？ 二、新课学习 加法的验算 从图1中我们知道了小明妈妈买了一套135元的运动服和一双48元的运动鞋。小明妈妈给了售货员200元。要知道一套运动服和一双运动鞋一共要多少元？应用加法计算。全班动手计算。 板书：135+48=183 1 3 5 + 4 8 1 8 3 怎样检验加法计算的结果？ 板书：加法的验算 小组合作，探究怎样检验加法计算的结果。 哪组同学愿意把你们验算的方法告诉大家？ 播放课件：加减法的验算由国之源提供 引导学生用自己的语言说出自己的验算方法和结果。鼓励学生不同的方法，如： 用183-135，看得数是不是48。 用48+135，看得数是不是183。 我用183-48，看得数是不是135。 同学们的方法这么多，你最喜欢哪种？ 做一做：教科书第27页。 观察，下列竖式是否正确？不对的请你改一改。 1 7 5 3 2 9 2 5 9 + 6 2 + 4 6 4 + 1 4 8 1 3 7 8 4 3 3 0 7 减法的验算 你观察过爸爸、妈妈买东西的时候，是怎样付钱的。谁愿意举例说一说。 同学们，调查得真多，小明妈妈拿200元买了一套运动服和一双运动鞋，一共要183元，售货员阿姨找给妈妈多少钱？ 板书：200-183=17 2 0 0 - 1 8 3 1 7 小明说什么？小明说找的钱对不对呢？小精灵也说：怎样检验减法计算的结果？ 板书：减法的验算 小组合作，探究怎样检验减法计算的结果。 哪组同学愿意把你们验算的方法告诉大家？引导学生用自己的语言说出自己的验算方法和结果，鼓励学生不同的方法，如： 用200减17，看是不是等于183。 用17加上183，看是不是等于200。 你最喜欢哪种方法？ 做一做：教科书第28页。 比一比，看谁聪明。 用0，1，2，9这十个数字组成一个加法竖式。 观察，下列竖式是否正确？不对的请你改一改。 1 4 7 7 8 0 4 6 4 - 2 8 - 5 1 - 2 2 3 1 2 9 7 3 9 2 4 1 三、巩固练习 我们已经学过万以内数的加减法，看看谁能运用知识解决一些实际问题： 1在正确的计算结果下面打 6 3 4 3 5 9 6 6 3 4 0 4 8 6 9 2 3 9 -1 8 4 + 4 7 1 - 2 8 2 - 1 8 6 - 5 7 8 + 5 7 1 5 5 2 8 3 0 8 4 5 3 1 8 2 9 1 8 0 0 ） 小组讨论，每道错题错的原因在哪里？应该怎样改正。 2播放课件国之源提供：加减法的验算 四、总结 通过这节课学习，你有什么收获？ 加减法的验算 1计算下面各题，并验算。 359-136= 408-57= 2填一填 563与239的和是多少？ 325再加上多少就是699了？ 814与438的差是多少？ 一个数与387的差是337，这个数是多少？ 参考答案 1计算下面各题，并验算。 359-136= 223 3 5 9 验算： 2 2 3 1 3 6 + 1 3 6 2 2 3 3 5 9 408-57=351 4 0 8 验算： 3 5 1 5 7 + 5 7 3 5 1 4 0 8 2填一填 加数 加数 和 348 508 856 333 275 608 258 543 801 被减数 减数 差 593 156 437 706 417 289 603 228 375 3.列式计算并验算。 563与239的和是多少？ 563+239=802 验算： 5 6 3 8 0 2 + 2 3 9 5 6 3 8 0 2 2 3 9 325再加上多少就是699了？ 699-325=374 验算： 6 9 9 3 7 4 3 2 5 + 3 2 5 3 7 4 6 9 9 814与438的差是多少？ 814-438=376 验算： 8 1 4 3 7 6 4 3 8 + 4 3 8 3 7 6 8 1 4 一个数与387的差是337，这个数是多少？ 387+337=724 验算： 3 8 7 7 2 4 + 3 3 7 3 3 7 7 2 4 3 8 7