写一个人物群体.docx

写一个人物群体写 一 个 人 物 群 体 教学目标： 1、让学生学会如何介绍一个群体； 2、能抓住人物语言、动作、神态和心理的描写突出人物特点； 3、培养学生形成互相关心、互相帮助、互相合作、互相爱护的良好品质； 4、表达自己的真情实感。 教学重点： 抓住人物语言、动作、神态和心理的描写突出人物特点。 教学难点： 理解并处理好“群体”间的关系。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、谈话导入新课 同学们，星期六、星期天你们都和哪些人在一起？玩得开心吗？我们每个人的生活都离不开这样或那样的一个个人物群体，比如在学校，与小伙伴一起学习、玩耍；在家里，和家人一起做家务、看电视等等。今天，我想请大家把你最熟悉的一个人物群体介绍给大家。这就是我们这节课要学习的内容，请同学们打开课本99页，请大家快速阅读。 二、指导审题，明确写作要求 1、理解“群体”。 那么写人物群体，就不是写一个人，而是写多个人，而这些人之间是发生联系的。 2、举例引路，明确写法。 家有儿女这部家庭喜剧相信同学们都不陌生吧？他们那个大家庭谁给你的印象最深？ 他们在生活中虽然有点碰撞，但要是遇到了麻烦事，却总会互相帮助解决的。他们的学习成绩不是最优秀的，但他们的生活却是最幸福快乐的，那是因为他们一家都是在相互关爱中快乐度过的。 三、讨论与交流，确定写作材料 1、那么我们平时的学习、生活中有没有捕捉得到像刘星、小雨、小雪那样的人，我们周围的群体都是是什么样的呢？我们先四人一小组互相说说，说之前，我们先看看课本“习作讨论平台”中的提示。 2、好，请同学们根据刚才老师所说的，以及“习作讨论平台”中的提示开始讨论吧，看哪个小组说得最热烈。 3、交流汇报。 四、评价点拨，让学生更明晰 点评要点： 1、汇报时是否将群体的特色或风格表现出来，中心是否明确。 2、所选的人和事与群体的联系是否紧密。 五、学生动手写作。 学生写精彩片段。 六、佳作欣赏与评价。 1、师生共评学生作品，学生先评，教师再点拨。 2、出示课件，赏析优秀作文片断。 点评注意以下几点： 1、词、句是否通顺； 2、是否运用了好词佳句； 3、表达感情是否真挚。 七、课堂小结 写一个人物群体，要抓住这个群体的特点，确定一个中心，通过典型的人和事，采用多种描写方法将文章写得生动、真实。 八、作业布置 同学们今天的表现非常棒！回去以后就把这篇文章写完整并加以修改，老师期待着能读到你们的佳作。 附：板书设计 选择群体有特点 写一个人物群体 选择人和事典型 说说感受真实