冀教三年级上册两位数乘两位数因数末尾有零的乘法教学设计.docx

冀教三年级上册两位数乘两位数因数末尾有零的乘法教学设计两位数乘两位数因数末尾有零的乘法 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 1、学会因数末尾有零的乘法计算的简便方法，使计算方法更加简便合理。 2、能进行口算。 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。 激发学生学习数学的兴趣，增强自信心。 教师活动 一、教学例题3第一问 1、出示例3的题目和图片 2、学生解答：36x30= 3、提示：36x30= 这个算式是两位数乘两位数的乘法，观察一下因数有什么特点？ 想一想：用已经学过的知识，这道题可否用简便方法？ 全班学生试算。 分析： 1、以上哪一种方法计算简便？为什么？ 2、让学生体会教材上是怎样计算的 并与一般的方法进行比较，看看哪种算法较简便？还要求学生注意竖式的书写格式。 学生活动 备则方案 学生做题： 36x10=360 360x3=1080 (2)36 X 30 00 108 108 0 36 X 30 1080 学生感悟到蓝灵鼠的计算方法简便。 教师活动 学生活动 备则方案 3、 指名讲述因数末学生归纳简便方法：写竖式时就尾有零的乘法的先注意把0前面的数和前面因计算方法。 数的各位对齐再相乘，乘完以后4、 小结： 在乘得的积的末尾填零。 二、 教学例3第二问 1、 思考：例题3第2 问的题目与第一 问比较有什么不 同？有什么相同 点？ 2、 两个乘数末尾有 零能不能用简便 方法。 3、 小结法则 三、 巩固练习 1、 试一试 学生做题 2、 议一议 学生小组讨论进行，可以考虑具3、 练一练第1题，第体的例题辅以解释。 2题，第三题 学生抢答 4、 以抢答的形式进行练一练第2题 四、 课堂总结 通过这节课的学习，请谈一谈你的收获与感受。 因数末尾有零的乘法 36X30=1080 36 X 30 1080