关于留守儿童的学校适应团体辅导方案.docx

关于留守儿童的学校适应团体辅导方案关于留守儿童的学校适应团体心理咨询方案 留守儿童问题是一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关心和呵护，相对来说容易走向发展的两个极端，有的孩子产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，也有的孩子变得异常坚强和勇敢，所谓穷人的孩子早当家即是如此。所以在农村地区学校开展关于留守儿童的心理辅导是很有必要的。 活动形式：团体咨询 活动对象：某某学校留守儿童 活动人数：12人 活动目的：帮助留守儿童解决学校适应困难 等问题，树立正确的价值观念，形成健康向上的人生态度。 活动时间： 活动次数：6次 次数 1 活动目的 熟悉团队成员，消除陌生感 活动项目 乌鸦与乌龟 自我介绍 打招呼 活动总结 组建团队 互相捶捶背 解手链活动 同舟共济 活动总结 跟我一起做 抢凳子游戏 信任之旅 活动总结 高传信心 观看视频 描述他人 活动总结 言语接力 情绪宣泄 角色扮演 活动总结 逢“7”过 价值拍卖 传递水晶球 活动总结 活动时间 5分钟 20分钟 5分钟 15分钟 5分钟 5分钟 15分钟 15分钟 5分钟 5分钟 10分钟 25分钟 5分钟 5分钟 15分钟 20分钟 5分钟 5分钟 10分钟 25分钟 5分钟 5分钟 25分钟 10分钟 5分钟 2 建立团队，增进团队间成员的协作能力，建立团队友谊 3 建立良好的同伴关系，促进学生的人际交往能力的发展，让学生学会信任他人。 接纳自己，发现自己的优点，增强自信心 4 5 学会理解父母，处理好与父母的关系，锻炼学生的情感表达能力 6 明白人生的重要意义，乐观面对生活，促进学生形成健康良好的价值观念 课时一 破冰-消除陌生感 活动一 乌鸦与乌龟 1、目的 通过游戏消除陌生感 2、时间 5分钟 3、准备 安静舒适的环境 4、操作 指导让所有成员围成一个圈，每个人伸出右手的食指，指尖对准右边人的 左手手掌。 当指导者说出“乌鸦”或是“乌龟”时，有左手去抓左边人的食指，同时右手躲开。 乌鸦与乌龟 森林里有一间小小的城堡，里面住着可怕的巫婆和他的仆人乌鸦，突然有一天，天上慢慢飘来一片片乌云，转眼间就乌黑乌黑的，什么也看不见，不一忽儿就下起了大雨。在狂风暴雨中，巫婆听到有人在敲门，开门一看，原来是一只乌龟，还有一只乌贼。它们要求巫婆让他们进屋。巫婆同意了，可是乌鸦不同意，它和乌龟是多年的夙敌。雨越下越大，大家也越吵越凶，乌贼指着乌云对巫婆说：“雨这么大，乌鸦却不让我们进去，我和乌龟都会生病的，再不开门，我一定会让你的城堡变得乌烟瘴气。”最后，巫婆还是没有给他们开门。没多久，雨停了，太阳出来了，乌云也散了，巫婆和乌鸦这才打开门，看见乌龟已经冻得缩成一团。 5、注意事项 让团队成员充分放松，不要有压力。 活动二 自我介绍 1、目的 让团体成员彼此熟悉 2、时间 20分钟 3、准备 安静宽松的环境 4、操作 指导者让两人一组，各成员介绍自己的姓名、爱好、班级，两人互相认识之后，再将自己认识的人介绍给其他的成员，这样循环一遍，达到熟悉。 5、注意事项 每个学生都要去介绍。 活动三 打招呼 1、目的 增进团体的温暖 2、时间 5分钟 3、准备 安静舒适的环境 4、操作程序 每个团队的成员对身边的成员说“你好”、“很高兴认识你”等问候语，然后旁边 的成员给于回复。目的是增进团体的温暖。 5、注意事项 眼睛注视对方，声音要肯定，温柔的打招呼 做完游戏之后，让每个同学分享自己这个过程的感受。制定团体规则，签订团体契约，指导员做出本节课的总结，安排下次上课的时间。 课时二 分组-建立团队 在指导老师的指导下分成两组成员，给每个组5分钟时间，商量队名及口号，并在其他同学面前进行展示 活动一 互相捶捶背 1、目的 增进团体温暖 2、时间 5分钟 3、准备 舒适的场地 4、操作 各组成员围成一个圈，后面的成员给前面捶捶背，并喊着对方的名字“*，辛苦了”。 大约一分钟后，大家一齐向后转，反向拍背。 5、注意事项 力道适中 活动二 解手链活动 1、目的 增进团队间的协作能力 2、时间 10分钟 3、准备 较为宽敞的场地 4、操作 两个小组围成一个圈，成员的手随机抓住其他成员的手，解开手链，看那组成员的速 度快，给予成功的那组鼓励。 5、注意事项 成员抓其他成员的手一定得是随机的，如果不能解开手链，可以松开一次，然后再解 手链。 活动三 同舟共济 1、目的 增进团队友谊，学会接纳别人 2、时间 15分钟 3、准备 舒适宽敞的场地，两张报纸 4、操作 拿出两张报纸，组内成员都能站上去，然后再对折报纸，直到团队成员不能站上去为 止，结束后给予较好的团队鼓励。 5、注意事项 指导者告诉团队成员，注意安全。 让各成员表达自己在活动中的感受，并写在纸上。本次活动的最后，指导者做出本节课的总结。 课时三 接纳别人，建立良好的人际关系 活动一 跟我一起做 1、目的 热身 2、时间 5分钟 3、准备 安静舒适的场地 4、操作 在指导者的带领下做“眨眨眼睛，震震翅膀，摇摇尾巴，拍手三下。”团队成员会 做后加快速度。 5、注意事项 在成员会做之后再加快速度 活动二 抢凳子游戏 1、目的 通过游戏建立轻松融洽的成员关系。 2、时间 10分钟 3、准备 宽敞舒适的环境，11把凳子， 4、操作 让成员围成一个圈，将每个人依次用“香蕉”、“苹果”、“橘子”代替，之后让 一个出来喊是那种水果，喊道名字的水果马上两两互换凳子，没有抢到凳子的人再 出列喊口号。 5、注意事项 活动进行一会，指导者给成员换名字。 活动三 信任之旅 1、目的 通过助人与受助的体验，增加对他人的信任与接纳 2、时间 25分钟 3、准备 宽敞的环境，一块不透明的纱布 4、操作 两人一组，一个人蒙住双眼，另一人做他的向导，蒙住眼睛的成员原地转三圈， 然后沿着指导者给定的线路走，只能通过手势或动作，不能讲话，做完一组后，角 色互换。 5、注意事项 指导者事先要选择好盲行路线，最好道路不是坦途，有阻碍，如上楼，下坡、拐 弯、室内外结合。 做完活动，让每个成员分享自己在活动中的收获，指导者做出总结，让成员知道与人交往时应该诚以待人，给与对方充分的信任。 课时四 接纳自己，增强自信 活动一 信任传递 1、目的 松弛团队紧张情绪，增进团体间的互相信任 2、时间 5分钟 3、准备 舒适的场地 4、操作 成员排列成一纵列，手拉手，最前边一成员举手，然后以次到最后一个举手，之后 第一个举手的去最后一个，依次轮流。 5、注意事项 指导者告诉队员要身心放松。 活动二： 观看关于自信的小视频 1、目的 增强成员的自信心 2、时间 15分钟 3、准备 计算机、投影、音响，指导者搜集一个关于提高自信的视频 4、操作 看后写下自己的感受，向组内成员分享。 活动三 描述自己与他人 1、目的 认识并接纳自我，发现别人的优势，增进团体间的交流 2、时间 20分钟 3、准备 12张空白的A4纸 4、操作 让团队的每个成员描述自己的优点，写在纸上，然后传给下一个成员进行补充，之 后大家随机抽取，然后大声向他宣读他的优点，并让背表扬的成员分享自己被表扬的感 受。 指导者做出总结，安排下次上课时间。 课时五 学会处理与父母的情感联系 活动一 言语接力 1、目的 消除紧张情绪 2、准备 两张写有歌名的A4纸， 3、时间 5分钟 4、操作 让两组成员站成两列，然后指导者分别告诉两组成员一个成语，让成员不能说出来，只能通过肢体动作表现出来，一直传递到最后一个人，然后让成员谈谈自己的感受。 5、注意事项 只能用肢体动作去表示，不能说话。一个成员表演，另一个成员观看，其他成员不能看。 活动二 情绪宣泄 1、目的 宣泄负面情绪，学会宽容与谅解 2、准备 12张空白A4纸，笔 3、时间 10分钟 4、操作 指导者让所有成员写下与父母的三件不愉快的事，并写出他愿意倾诉的对象。 活动三 角色扮演 1、目的 通过角色扮演，让团队成员能够理解父母，并促进与父母的沟通 2、准备 安静舒适的场地 3、时间 25分钟 4、操作 让团队成员进行角色扮演 两人一组，一个人扮演父母，一个人扮演孩子，选择一个不愉快的事进行角色扮演，对方要给于充分的理解，并在指导者的帮助下给于一定的建议，之后互换角色。 指导者对本节课做出总结，让成员体会父母生活的不易，有什么想法和问题要及时与父母进行沟通。 课时六 明白人生的重要意义 活动一 逢“7”过数字游戏 1、目的 消除团队成员的紧张感，达到热身的效果 2、准备 安静宽敞的场地 3、时间 5分钟 4、操作 指导者让所有成员围成一个圈 指导者宣布游戏规则：团队成员依次喊数，最先开始喊数的成员数字不能超过7，与7有关的数字不能喊出来，要喊“过”，然后继续进行，直到有人出错为止，出错的成员作为游戏的发令者，继续游戏。 5、注意事项 每个成员的时间间隔不能超过3秒，在游戏的过程中要声音响亮。 活动二 价值拍卖 1、目的 澄清价值观，并帮助成员理清自己的人生目标 2、时间 25分钟 3、准备 拍卖项目单 项目 1.学到一技之长 2.当一个有名的人 3.指挥100人的老板 4.与喜欢的人朝夕相处 5.环游世界 6.书、录音带 7.帮助残障人士 8.身心健康 9.拥有早出晚归的工作 10.拥有相处和谐的工作伙伴 顺序 预估价格 竞标人 成交价格 4、操作 指导者发拍卖项目单，并说明规则：假如每人手中有10万元，每件东西的最低出价是1000元，成员在项目单上填写“顺序”和“预估价格”。 完成拍卖之后，成员分享自己的感受。 活动三 水晶球传递 1、目的 畅想美好的未来，增进个人对生活的信心 2、时间 10分钟 3、准备 一只充气的气球 4、操作 将充气球当做水晶球，想象水晶球中可以看到自己的未来，让团队成员诉说自己3年以后的样子，旁边的聆听者给于回馈，然后依次进行。 传递后指导者引导成员总结活动的感受和收获，面对未来充满信心。 5、注意事项 次活动要在安静舒适的环境中进行 活动结束，指导者做出总结，最后所有成员起立，与指导者一起，手拉手，合唱相亲相爱一家人