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    六年级语文习题.docx

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    六年级语文习题.docx

    六年级语文习题六年级语文精选习题 一、给加点字选择正确读音。 一丝不苟 飞来横祸 载人飞船 满不在乎 狂风怒号 叶影参次 二、画出下列词语中的错别字,并在括号里写出正确的。 顾明思义 络绎不觉 推人奋起 人多示众 和忠共济 金辉煌煌 三、按要求写词语。 1、 写出简化字。 圖書 實驗 臺灣 會議 2、 写出4个含“想”的意思的词语。 3、 写出4个寓言故事的成语。 4、 写出表示贬义词的词语4个。 5、 写出表示记忆力很强,口才很好的成语各两个。 6、“寒冬腊月”“冰天雪地”这两个词是形容冬天的,看到这两个词, 我想到描写春天的两个词: 我想到描写夏天的两个词: 我想到描写秋天的两个词: 四、按要求写句子。 1、 把句子补充完整。 夜晚,外面可真黑, 2、 写一句话,用上“百鸟争鸣,呼朋引伴”。 3、 用关联词把两句话合并成一句话。 明天不下雨,我们要去爬山。 4、 修改病句。 小明和小华都是我的好朋友,我经常找他玩。 五、根据学习内容,完成练习。 1、本学期我学习的课文中有将军: ,科学家: ,音乐家: ,宇航员: ,其中 给我的印象最深。因为 2、本学期我学习的古诗词有 、 、 ,从 这首诗中我懂得了 。 3、本学期我们还学习了许多文字优美、内容感人的课文如长江之歌夹竹桃灰鸟等,请写几句你觉得最美、感受最深的句子。 5、 写出一句本学期学过的名人名言,并注明作者。 六、课外积累。 1、 冬天到了,请写一首描写冬天的诗词。 2、 歇后语既幽默又风趣,请你写出两句来。试试看。 3、 就“养成有礼貌的好习惯”写一份演讲稿,字数100字左右。 七、阅读短文,完成练习。 祝福永远是美好的 记得当年每一位姐姐结婚,我都很难过。说实在的,我舍不得她们出嫁,可是,一旦她们披上了嫁衣,我便装出一副“喜气洋洋”的样子,并祝福她们“ ”。 我奶奶早已年逾八十,明知道她不可能长生不老,可是,我在她每年生日里都祝福她老人家“ ”。 几位朋友合伙开了一间咖啡屋,明知道做生意会有亏本的可能,但是开张那天我还是真诚地祝福他们“祝你们生意兴隆!” 我明白自己的话不是;灵丹妙药,但每次去医院探病总忘不了对病人说一句:“ ” 我明白人生不会万事如意,但每年春节去拜年,我都把一声“万事如意”送给我的亲戚朋友们。 祝福永远是美好的。 当然,我道一声“祝你幸福”,别人未必就能幸福;我道一声“祝你健康”,别人未必就能健康;我道一声“祝你成功”,别人未必就能成功。毕竟,祝福并不能改变现实中的什么,但总可以令这世界变得更温馨吧?我觉得别人永远需要我的祝福,给别人一份祝福,便等于给别人一个希望。生活是离不开祝福的。 我祝福别人,别人也常常祝福我。每年的节日和生日,我都收到无数的祝福,那些祝福来自一封封书信,来自一张张贺卡,来自一个个电话,来自一份份礼物。感谢朋友们的祝福给我的生活抹上一层缤纷的色彩。我想,假如没有祝福,多彩的节日就会变得,热闹的节日就会变得。 我愿把无穷的祝福献给我的朋友们和所有需要祝福的人,同时,我也需要你们得到祝福。 只要天在、地在、人在,祝福便永在! 1、在自然段的横线上,根据文意和要求,填上恰当的祝福语言。 2、在自然段的括号里,填上恰当的词语。 3、对自然段中“我觉得别人永远需要我的祝福”一句,结合本文,用两三句话谈谈你的理解。 4、第自然段的首句在上下文中的作用是 ,与其作用相同的还有第 自然段。 5、如果今天是妈妈的生日,你有什么样的祝福要送给她?请写下来。 埋在土中的石头 一位贤明的父亲和他7岁大的儿子整理后花园,他们遇到了一块埋在土中央的大石头。 父亲觉得这是一个教育孩子的好机会,于是他要孩子自己将大石移开。 孩子推了半天,石头仍然不动,他就聪明地在旁边挖了个洞,找来一根木头插进洞中,把另一块小石头垫在底下,使劲地往上撬,但大石头仍纹丝不动。显而易见,以他的力气是不足以搬动大石头的。 孩子告诉父亲他搬不动,父亲在一旁看得很清楚,但仍冷冷地说你要尽全力。 这一次,孩子用尽了全身的力气,小脸都憋得通红,到后来将整个身体的重量都压在木头上了,石头仍纹丝不动。 孩子大口喘着气,颓然坐下来。 父亲和蔼地走到他身边,问道:“你确定你真的用尽全力了吗?”孩子说当然用尽了。 这时父亲温柔地拉起孩子的小手说:“不,儿子,你还没有用尽全力。我就在你旁边,可你没有向我求援。” 要想成功,最快速的方法就是寻求成功者的帮助,并与对方齐心合力共同完成。 完美的互援与合作永远不能被忽视。 1、 给段文分段,并写出段意。 2、 找出文中描写父亲神态的词语,说说这是一位怎样的父亲。 3、 这位父亲教育孩子的方法跟我们学过的 中的 相像。 4、 这篇文章揭示的道理让你想起 中的 。 八、习作。 哪位老师的哪节课给你的印象最深刻?你从这节课中得到哪些收获?请以 的一课为题,写一篇记叙文。 的一课

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