作文修改62《可乐瓶的自述》.docx

作文修改62可乐瓶的自述第62篇 李文平教导精评稿 可乐瓶的自述 作文导师团四年级学员：李晗颀 各位家长、各位同学： 我接着点评的是来自我们团优秀的家长管理颀妈的小宝贝李晗颀同学的作文。读了李晗颀的作文，我非常开心啊！我们四年级学生群的学员们不简单啊，进步的学生一波接一波。在鲁坳妈的带领下，以李子坳为首的孩子们个个争先，写小说、写连载，写美文、写故事，前几天天天看到有家长来晒汇款单，骄傲啊！也有家长主动来讲座，展示自己更主要是展示孩子，骄傲啊！ 在现实的教学中，我们老师经常在班级举行读书汇报会，其目的一是检查孩子们读书的作业完成得怎样，还有一个目的是让孩子们一个展示的机会。要知道，每个人付出努力了，就渴望得到别人的认可，下次才有动力。那么，我们的学生在平时学习中取得了成绩，哪怕是一点点进步，就是应该值得表扬的，就可以有资格和大家来分享。欢迎更多的人来讲座啊。 好啦，言归正传。读了这次李晗颀的作文，可以毫不夸张地说，李晗颀也是我们团里的一颗“明星”，也是熠熠生辉的、璀璨的。赶快来欣赏他的美文吧。 可乐瓶的自述 作文导师团四年级学员：李晗颀 嗨，我是一个可乐瓶，身穿一件火红的，带点黑色花纹的外衣。身子里灌满了汽水，被安放在货架上。 每天，都会看见我们的兄弟芬达、雪碧们被买走，终于有一天，我也被一个叫丁丁的小男孩买走了。我非常开心：“啊，我终于可以离开这个货架了，去旅行喽！”丁丁打开瓶盖“咕嘟，咕嘟”一口气就把我体内的汽水给喝完了，只听“砰”地一声，他就把我扔在了路旁，头也不回地走了。我伤心地喊起来： “小主人，你怎么可以这样对待我，应该把我放回家里放回到绿色的垃圾筒里去，就把我这样随随便便扔在路边上，太可恶啦！”可是，人类听不懂我说的话，喊了半天，丁丁头也不回地走了。没想到满心欢喜去旅行的我，遭到的是这样的下场。还不如被安放在货架上呢。 “这下该怎么办呀！”我大哭起来。就在我伤心的时候，一辆辆飞驰而过的汽车从我身边呼啸而过，我不禁吓出了一身冷汗。 “啊！好可怕呀！这下完了，谁来帮帮我呢！”一阵风吹过，把我吹到了半空中，又重重地摔在了马路上。我美好的旅行愿望算是彻底泡汤了，此时我只想回到一个安全的地方。当我的想法还在脑子里转的时候只听一声巨响，“轰隆！”的一声，我被公交车的轮子无情地辗过，变了形，变成了扁扁的样子，身体里余留下来的一些可乐从破孔处流了出来，我变得好丑，再也站不起来了。 接下来等待我的该是什么呢？ “车击波”过了，“人流波”又来了，只见几个顽皮的小男孩，蹦蹦跳跳地过马路，看见躺在路边上的我。其中一个小男生好奇地看了我一眼，把我捡了起来，我一阵心喜，以为可以回到安全的地方了。可是，没想到他，他们居然把我带到一块空地上，玩起了“踢瓶球”的游戏。我被他们踢得晕头转向，死去活来。天色渐暗，孩子们玩累了，都回家了，谁也没有来理我。我身受重伤，孤零零地躺在空地上，四周静悄悄地，就听我的哭泣声。 最后，一位老奶奶大概听到了我的哭声，悄悄地走到了我的身边，将我送回了家空地边上那只绿色的垃圾筒。我终于安全了。 同学们，读着读着，我们是不是也跟随着这只可乐瓶一起历险呢？真是步步惊心啊！之所以有这样的感觉？李晗颀写得好呗！掌声在哪里？ 本篇作文是李晗颀同学走进可乐瓶的内心世界，讲述了自己从离开货架后，经历种种“磨难”，最终回到垃圾筒的经历。很多同学会说：我的自述也是一个完整的故事，为何没有李晗颀的作文这么优秀呢？就让我们来细细分析李晗颀的作文，或许对你有启发呢。 第一，情节设置扣人心弦 一个空可乐瓶，经历路边、马路上、空地上、垃圾筒这几处，按理是很平常的，但到了作文中，这样的“平铺直叙”的不能吸引到读者的阅读兴趣的。怎么办？学李晗颀同学那样，采用“悬念法”让故事生动吸引人。比如：被扔在路边，按理应该结束自己的路程了，但作文却不这么想，设置了一个与众不同的方式：被风吹到马路上了；在比如：可乐瓶在马路上了，按理会被风吹到路边，但作文却不这么想，设置了一项令人提醒吊胆的情节，被车压扁了；压就压呗，他的命运应该结束了，但作文却不这么想，又被顽皮的小男生带走了每一个新的情节，总是让读者有阅读的欲望，这么扣人心弦的表达，谁不想一口气读完呢？ 第二，角色定位人瓶合一 此次作文是以“自述”的方式来写作文，采用“自述”，就是让同学们有个“角色换位”的写作技巧在里面。有的同学“转不过弯”来，写着写着，主人翁就是事物本身了，而忘记了“我就是这个事物”的基本理念啦，作文的分数自然就不高了。李晗颀的作文，一开始就走进了可乐瓶，让人与瓶合一，从作文一开始起，就不忘记现在的自己不是自己了，而是可乐瓶，一切是“我”为中心，做什么，只要参加，就是“我参加”。有什么想法、有什么说的，都是“我想”、“我说”一切都是“我看见”，这样，写出来的作文才符合“自述”的标准。对照一下吧，小朋友们。 第三，心理描写真实细腻 走进主人翁的内心世界，才算是真的达到提高这篇作文质量的高度。李晗颀同学的这篇作文，可乐瓶的心理描写太真切、太真实了，你们看这样的例子吧：“啊，我终于可以离开这个货架了，去旅行喽！” “小主人，你怎么可以这样对待我，应该把我放回家里放回到绿色的垃圾筒里去，就把我这样随随便便扔在路边上，太可恶啦！” “啊！好可怕呀！这下完了，谁来帮帮我呢！”有了这样的心理活动的描述，人物“活”了，自述更形象、更生动呢。在座的小朋友，你的作文里，有这样的心理描写吗？走进主人翁的内心世界，才算是真正做到“角色互换”。 第四，故事叙述有条有理 好作文，读时在头脑中会有一幅幅画面、一出出情境。读着李晗颀的作文，我们可以有这样的图画与情境在脑海中，货架出售图、被车碾压图、被踢受伤图这些画面，在叙述的时候有条不紊，读着就能随着李晗颀的叙述，边读边想，丝毫不乱。靠的就是表达功底！其实，这样的功底，人人都可以达到的，只要你坚持说话有条理，坚持不懈，一段话表达一个意思，不要瞻前顾后、犹豫不决，就能和李晗颀一样，有条有理地把一件事情叙述完整啦。 这么好的作文，能不能更好些呢？我想，按照李晗颀的水平，一定会在原有基础上更进一步的！大家可以猜猜，哪里可以修改呢？看看我们是不是“心有灵犀”？ 结构、语言、心理表达都不错了，是不是感觉没有地方再修改了？的确，是没有修改的地方。我现在提出的修改建议，只是希望在原有基础上更加出色。其实不修改作文也行了。我们再来看李晗颀的作文，其中有这么一句：“丁丁打开瓶盖咕嘟，咕嘟一口气就把我体内的汽水给喝完了，只听砰地一声，他就把我扔在了路旁，头也不回地走了。”这一句是写丁丁喝完可乐后，把“我”扔在路旁的事，就这一句话，如果再丰满些，再走进可乐瓶的内心，再人瓶合一，“我”在被扔的过程中，是不是有感受呢？可以细化写，瞧老师写的：“丁丁拧开我头上的帽子，仰着头，把我倒着竖起来，咕嘟，咕嘟一口气，就把我体内的汽水给喝完了，我一下子觉得好轻松啊！刚想扭动身子来段霹雳舞，还没开始，就感觉被丁丁抛向空中。啊我在半空中划了一道美丽的弧线，耳边全是呼呼的风声紧接着，只听“砰”地一声，哎哟，我被重重地摔在了地上，我的屁股啊丁丁他就把我扔在了路旁，头也不回地走了。”细细读读，是不是有感觉了？人瓶合一啊！ 其实你们也可以，我给一段，你们试着修改修改吧？“一阵风吹过，把我吹到了半空中，又重重地摔在了马路上。” 刚才我说的修改，也算是“吹毛求疵”吧，文章其实不用修改，已经不错了。李晗颀，好好努力，你也是最棒的！ 这篇作文，我就点评到这里。