人教新课二下第九单元数学广角推理第二课时例2教案.docx

人教新课二下第九单元数学广角推理第二课时例2教案准备：2、 12、 3、1、2 3、 2、4 、3、1、4 简单推理 一、激趣导入 师：上课前，老师先考考同学们，看看经过两年的学习，你们数学学得怎么样？分别出示数字1、2、3、4，你认识它吗？ 有同学说太简单了，那么老师来考考你们的记忆力，每个小组选出一个你们认为最聪明的学生，来比一比。 师说要求：老师给每人发一个题签，上面有数字，还有空格，请根据老师给出信息把空格补充完整。空格里的四个数字分别是1、2、3、4。要求听清楚了吗？老师说“开始”的时候迅速打开，念出答案。 2、 12、 3、1、2 师：刚才的游戏第三组获胜！ 3、 2、4 、3、1、4 师：刚才的游戏又是第三组获胜！采访获胜组，你怎么说得又快又准呀？ 生： 师：你说得真好！游戏过后我们要有思考，说说在刚才的游戏中，要想把4个数字填正确，你发现了什么？ 师：看来我们要想解决四个格里分别是什么数字，需要至少知道3个数字。 过渡：这节课我们就来做一做与1、2、3、4有关的游戏，内容很简单，也很有趣，只要你认识1、2、3、4，你就能学会他！请同学们和老师一起破译密码！ 师：老师把破译密码的难度定为入门级、初级和高级。我们从哪一级开始挑战？ 师：这样吧，我们循序渐进，从入门级先来。 入门级：组成密码的四字数字分别是1、2、3、4，你知道A处应该填几吗？ 1、出示 能说说理由吗？ 生：格子里有2、3、4，所以A只能填1。 师：你说得既简洁又清楚！同学们听懂了吗？ 2、出示 空格里应该填几？说说为什么？ 生：A处填4，因为只缺4。 师：说得真够简洁的。谁再来说一说？ 生：已经有1、2、3，所以只能填4。 师：说得真不错！ 3、过渡：这两组密码题稍微简单，看看这个密码你能破译吗？ 要求是：每行、每列都有1、2、3、4，且每个数字在C 每行、每列只出现一次。 要求看明白了吗？谁来用自己的语言说一说。 生： 师：你的思路真清晰！ ？ 师：像1、B、2、C这样横着排列的，称之为“行”。像1、C、3、2这样竖着排列的，称之为“列”。也就是横行的数字有1、2、3、4，竖行的数字也是1、2、3、4。 生自己独立思考，在题签上解答。 师：你能说一说，B、C分别代表几吗？你是怎么知道的？ 生：B是3，C是4。 师：大家同意吗？谁有不同意见？说说为什么这样填？ 生： 师：你的回答真精彩！追问：你先确定的是B还是C？为什么先确定C？ 生： 师：听听老师怎么说！C所在的列已经有1、2、3所以C是4，B所在的行已经有1、2、4，所以B是3。谁来像老师这样来说？ 生： 师：你说得真好，像老师一样简洁。 ？师：做完这道题，你有什么想说的？ 小结：看来要想破译密码，得先看看那个字母所在的行或列出现了哪三个不同的数，这样就能确定字母处应该填几了。 过渡：入门级我们顺利通过，现在我们来看初级密码破译。 初级：与入门级的要求是一样的，也是每行、每列都有1、2、3、4，且每个数字在每行、每列只出现一次。 师：请同学们仔细思考，A处应该填几？你是怎么确定的？ 生：竖着看有1、3，横着有2，所以A是4。 师：你的想法很好！谁能再表达得简洁、规范一点？ 师：A所在的列有数字1和3，所以只能填2或4，但A所在的行已经有2，所以A只能填4。另外的两个空格能确定吗？ 生：不能确定，有可能是13，有可能是31。 ？师：这道题你知道B处应该填几吗？其他的格子你能确定吗？ 小结：看来，我们要想确定某一个格子里面的数字是几，应该先找到这个格子所在的行和列，然后根据已经存在的数字加以推理。 过渡：初级也通过，我们来看高级密码破译。 二、新授 出示例2。在方格中，每行、每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。A、B应该是几？ 师：题意你读懂了吗？用自己的话说一说。 3 2 师：你说得真有条理！我们应该先确定A还是先A B 2 3 确定B呢？先自己想一想，再同桌交流一下你的想法。师：自己试着写一写。 师：谁来汇报一下答案？ 生：A是4，B是1。 师：大家同意吗？有没有不同意见？ 谁来说一说你的想法。 生： 师：你的想法和老师的想法一样！你真了不起！ 小结： A所在的行和列已经出现了3、1、2，所以A只能 是4，这时B所在行和列出现的数字是2、3、4，所以B只能填1。 你能试着填出其他方格里的数吗？独立填写，全班展示交流。 三、巩固提高 1、做一做110页 四、小结 师：同学们，这节课我们进行了有趣的推理，其实这样的小格子在数学中叫作“数独”，数独的形式有很多种，如我们今天学习的4乘4的，还有比这更简单的2乘2，3乘3的，也有比这更复杂的5乘5等等，在我们的生活中最具挑战性的、大人都喜欢玩的就是9乘9的数独，它不仅要求我们每一行和每一列是19不许重复，也要求我们每一个九宫格里的9个数字不许重复，这需要同学们有更强的观察能力和推理能力，咱们班有很多同学已经会做一些简单的了，有兴趣的同学可以在课下利用今天学得方法再试一试，看看你是不是越做越快了呢。