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人教九年级化学下册单元知识总结人教版九年级化学下册单元知识总结 第八单元 金属 合金 金属资源 课题一 金属材料 一、金属材料： 纯金属 1、金属材料 合金 常温下一般为固态，有金属光泽。 。 2、金属的物理性质： 大多数呈银白色有良好的导热性、导电性、延展性。 3、金属之最： 铝：地壳中含量最多的金属元素。 钙：人体中含量最多的金属元素。 铁：目前世界年产量最多的金属。 银：导电、导热性最好的金属。 铬：硬度最高的金属。 钨：熔点最高的金属。 汞：熔点最低的金属。 锇：密度最大的金属。 锂：密度最小的金属。 4、金属分类： 黑色金属：通常指铁、锰、铬及它们的合金。 重金属：如铜、锌、铅等 有色金属 轻金属：如钠、镁、铝等； 有色金属：通常是指除黑色金属以外的其他金属。 二、合金：由一种金属跟其他一种或几种金属一起熔合而成的具有金属特性的物质。(注：合金是混合物) ：一般说来，合金的熔点比各成分低，硬度比各成分大，抗腐蚀性能更好。 合金 成分 备注 铁的合金 生铁 钢 含碳量 含碳量 2%4.3% 0.03%2% 不锈钢：含铬、镍的钢 具有抗腐蚀性能 铜合金 黄铜 铜锌 合金 青铜: 铜锡 合金 焊锡 铅锡 合金 熔点低 钛和钛合金 形状记忆金属 钛镍合金 紫铜为纯铜 注：钛和钛合金：被认为是21世纪的重要金属材料，钛合金与人体有很好的“相容性”， 因此可用来制造人造骨等。 熔点高、密度小 优点 可塑性好、易于加工、机械性能好 抗腐蚀性能好 课题二、金属的化学性质 一、金属的化学性质： 1、大多数金属可与氧气的反应 2Mg +O2点燃 2MgO 2Mg +O2 = 2MgO 注：MgO：白色固体 4Al +3O2 点燃 2Al2O3 4Al +3O2 = 2Al2O3 注：Al2O3：白色固体 第 1 页 共 14 页 人教版九年级化学下册单元知识总结 3Fe + 2 O2 点燃 Fe3O4 2Cu + O2 2CuO 注：CuO：黑色固体 注意：虽然铝在常温下能与氧气反应，但是在铝表面生成了一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止了反应的进行，所以铝在常温下不会锈蚀。 “真金不怕火炼”说明金即使在高温时也不能与氧气反应，金的化学性质极不活泼。 2、金属 + 酸 = 盐 + H2 置换反应 H2SO4 + Mg = MgSO4 + H2 2HCl + Mg = MgCl2+ H2 现象：反应剧烈，有大量气泡产生。 3H2SO4 + 2Al = Al2(SO4)3 + 3H2 6HCl + 2Al = 2AlCl3+ 3H2 现象：反应剧烈，有大量气泡产生。 H2SO4 +Zn = ZnSO4 + H2 2HCl +Zn = ZnCl2 + H2 现象：反应比较剧烈，有大量气泡产生。 H2SO4 + Fe = FeSO4 + H2 2HCl + Fe = FeCl2+ H2 现象：反应比较缓慢，有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色。 3、金属 + 盐 = 另一金属 + 另一盐 置换反应 Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4 (这也是“湿法冶铜”的原理) 现象：铁钉表面有红色物质出现，溶液由蓝色变为浅绿色。 2Al + 3CuSO4 = Al2(SO4)3 + 3Cu 现象：铝丝表面有红色物质出现，溶液由蓝色变为无色。 Cu + 2AgNO3 = Cu(NO3)2 + 2Ag 现象：铜丝表面有银白色物质出现，溶液由无色变为蓝色。 注意：CuSO4溶液：蓝色 FeSO4、FeCl2溶液：浅绿色 Fe在参加置换反应时，生成+2价的亚铁盐。 二、置换反应： 1、概念：由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质与另一种化合物的反应。 2、特点：反应物、生成物都是两种；物质种类分别是单质与化合物。 三、常见金属活动性顺序： K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb Cu Hg Ag Pt Au 金属活动性由强逐渐减弱 在金属活动性顺序里： 金属的位置越靠前，它的活动性就越强。 位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢元素。 位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。 课题三、金属资源的保护和利用 一、铁的冶炼： 1、原理：在高温下，利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来。 C + O2 点燃 高温 CO2 C + CO2 2CO 3CO + Fe2O3 高温 2Fe + 3CO2 2、现象：红色粉末逐渐变为黑色，产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊。 3、书上图8-20需注意： 实验开始时先通CO再加热的目的：排出装置内的空气，以免CO与空气混合加热。 实验完毕后继续通入CO的目的；防止氧化铁被还原成铁后，在较高的温度下重新被氧化。 尾气的处理：因为CO有毒，所以尾气中的CO气体要经过处理，变成无毒的气体。可点燃使其生成无毒的CO2。 4、原料：铁矿石、焦炭、石灰石、空气。 第 2 页 共 14 页 人教版九年级化学下册单元知识总结 常见的铁矿石有磁铁矿、赤铁矿。 5、石灰石的作用：除去铁矿石中的二氧化硅杂质。 二、铁的锈蚀： 铁生锈的条件是：铁同时与O2、水接触。 防止铁制品生锈的措施： 保持铁制品表面的清洁、干燥。 表面涂保护膜：如涂油、刷漆、电镀、烤蓝等。 制成不锈钢。 铁锈很疏松，不能阻碍里层的铁继续与氧气和水蒸气反应，所以铁制品可全部被锈蚀。铁锈应及时除去。 三、金属资源的保护和利用： 防止金属腐蚀 1、保护金属资源的途径： 回收利用废旧金属 合理开采矿物 寻找金属的代用品 2、意义：节约金属资源，减少环境污染。 第九单元 溶液 课题一、溶液的形成 一、溶液： 1、溶液的概念：一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一的、稳定的混合物，叫做溶液。 溶质：被溶解的物质。可以是一种或几种，可以是固、液、气三态。 溶剂：能溶解其它物质的物质。只能是一种，可以是固、液、气三态。 2、溶液的基本特征：均一性、稳定性的混合物。 均一性：指溶液各部分的性质、组成完全相同，外观表现为透明、澄清、颜色一致。 稳定性：指外界条件不变时，溶液不论放置多久，溶质与溶剂都不会分层。 3、溶液的组成：由溶质和溶剂组成。 注意：溶液不一定无色，如CuSO4为蓝色 FeSO4为浅绿色 Fe2(SO4)3为黄色 溶质可以是固体、液体或气体；水是最常用的溶剂。 溶液的质量 = 溶质的质量 + 溶剂的质量；溶液的体积 溶质的体积 + 溶剂的体积。 溶液的名称：溶质的溶剂溶液。 4、溶质和溶剂的判断： 固体、气体溶于液体：液体为溶剂，固体、气体是溶质。 液体溶于液体：有水，水为溶剂，其它为溶质；无水，量多的为溶剂，量少的为溶质。 根据名称：溶液的名称一般为溶质的溶剂溶液，即溶质在前，溶剂在后。 如果物质在溶解时发生了化学变化，那么在形成的溶液中，溶质是反应后生成的能溶解的物质。 二、乳浊液与乳化： 1、乳浊液：指小液滴分散在水中形成的不均匀、不稳定的混合物。 2、常用的乳化剂：洗涤剂。 三、物质溶解时的热效应： 溶解吸热：如NH4NO3溶解。 溶解放热：如NaOH溶解、浓H2SO4溶解。 溶解没有明显热现象：如NaCl溶解。 课题二、溶解度 一、饱和溶液、不饱和溶液： 1、概念： 第 3 页 共 14 页 人教版九年级化学下册单元知识总结 饱和溶液：指在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时所得的溶液。 不饱和溶液：指在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质还能继续溶解时所得的溶液。 注意：饱和溶液、不饱和溶液是针对某一溶质而言，不是对所有溶质而言。 2、判断方法：看有无不溶物或继续加入该溶质，看能否溶解。若能溶解，则是不饱和溶液；若不能溶解，则是不饱和溶液。 3、饱和溶液和不饱和溶液之间的转化： 降温 或 蒸发溶剂 或 加溶质 不饱和溶液 饱和溶液 升温 或 加溶剂 注：Ca(OH)2和气体等除外，它们的溶解度随温度升高而降低。 最可靠的方法是：加溶质、蒸发溶剂。 4、浓、稀溶液与饱和不饱和溶液之间的关系： 饱和溶液不一定是浓溶液。如饱和的石灰水溶液就是稀溶液。 不饱和溶液不一定是稀溶液。 在一定温度时，同一种溶质的饱和溶液一定要比它的不饱和溶液浓。 二、溶解度： 1、固体的溶解度： 溶解度的定义： 在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。 四要素：条件：一定温度 标准：100g溶剂 状态：达到饱和 单位：克 溶解度的含义： 20时NaCl的溶液度为36g 。含义： 在20时，在100克水中最多能溶解36克NaCl。 在20时，NaCl在100克水中达到饱和状态时所溶解的质量为36克。 影响固体溶解度的因素：溶质、溶剂本身的性质 温度 大多数固体物质的溶解度随温度升高而升高；如KNO3 少数固体物质的溶解度受温度的影响很小；如NaCl 极少数物质溶解度随温度升高而降低。如Ca(OH)2 溶解度曲线： 曲线的意义：表示某物质在不同温度下的溶解度及溶解度随温度变化的情况。 曲线上的每一点表示溶质在某温度下的溶解度，溶液是饱和溶液。 两曲线的交点表示两种溶质在同一温度下具有相同的溶解度。 曲线下方的点表示溶液是不饱和溶液。 2、气体的溶解度： 气体溶解度的定义：在压强为101kPa和一定温度时，气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。 四要素：条件：压强为101kPa 一定温度 标准：1体积水状态：达到饱和 单位：升 影响气体溶解度的因素： 气体本身的性质 温度 压强 3、混合物的分离： 过滤法：分离可溶物和难溶物。 结晶法：分离几种可溶性物质。 结晶的两种方法： 蒸发溶剂：适用于溶解度受温度影响较小的物质。如NaCl。 降低温度：适用于溶解度随温度升高而升高的物质，如KNO3 。 课题三、溶质的质量分数 1、溶质质量分数的计算公式： 溶质质量分数= 溶质的质量 ×100% 溶液的质量 第 4 页 共 14 页 人教版九年级化学下册单元知识总结 2、在饱和溶液中： S 溶质质量分数C%= ×100% 100g+S 饱和溶液的溶质质量分数与温度有关。只要温度不变，质量分数就不变。 3、配制一定溶质质量分数的溶液的方法： 用固体配制： 步骤：计算、称量、溶解、装瓶。 仪器：天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。 用浓溶液稀释： 步骤：计算、量取、稀释，装瓶。 仪器：量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。 第十单元 酸和碱 课题一 常见的酸和碱 一、酸碱指示剂： 1、概念：指能与酸或碱的溶液起作用而显示出不同颜色的物质。 2、常用的指示剂：石蕊溶液、酚酞溶液。 3、石蕊溶液、酚酞溶液与酸、碱溶液的反应： 本 身 遇酸溶液 遇碱溶液 二、常见的酸： 颜色、状态 气 味 特 性 浓盐酸 无色液体 工业用盐酸：黄色 有刺激性气味 挥发性 (敞口置于空气中，则瓶口有白雾生成) 金属除锈 制造药物 人体胃中含有少量盐酸，助消化 浓硫酸 无色粘稠、油状液体 无 吸水性 脱水性 腐蚀性 金属除锈 浓硫酸作干燥剂、脱水剂 生产化肥、精炼石油 石蕊溶液 紫色 红色 蓝色 酚酞溶液 无色 无色 红色 用 途 1、浓盐酸、浓硫酸的物理性质、特性、用途： 注意：浓盐酸密封保存的原因：浓盐酸具有挥发性，易挥发出氯化氢气体。 浓硫酸密封保存的原因：浓硫酸具有吸水性，易吸收空气中的水蒸汽。 浓盐酸敞口放置在空气中一段时间后，溶质、溶液质量减少，溶剂质量不变，所以溶质质量分数减小。 浓硫酸敞口放置在空气中一段时间后，溶质质量不变，溶剂、溶液质量增加，所以溶质质量分数减小。 稀释浓硫酸时：应把浓硫酸沿烧杯壁慢慢注入水里，并不断搅动。切不可把水直接倒入浓硫酸中。用玻璃棒搅拌的作用：加速溶解 散热。 如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应先用布拭去，再用水冲洗，最后涂上3%5%的碳酸氢钠溶液。 2、酸的化学性质： 与酸碱指示剂的反应：使紫色石蕊试液变红色，不能使无色酚酞试液变色。 金属 + 酸 = 盐 + 氢气 置换反应 H2SO4 + Fe = FeSO4 + H2 2HCl + Fe = FeCl2+ H2 金属氧化物 + 酸= 盐 + 水 Fe2O3 +6HCl = 2FeCl3 + 3H2O 第 5 页 共 14 页 人教版九年级化学下册单元知识总结 现象：铁锈溶解，溶液由无色变为黄色。 CuO + 2HCl = CuCl2 + 2H2O 现象：黑色固体溶解，溶液由无色变为蓝色。 碱 + 酸 = 盐 + 水 HCl + NaOH = NaCl + H2O H2SO4 + 2NaOH = Na2SO4 + 2H2O 3、三种离子的检验： Cl SO4 2-试 剂 AgNO3 及HNO3 现 象 产生白色沉淀 产生白色沉淀 BaCl2及盐酸 2-HCl / 石灰水 有无色气泡产生 / 石灰水变浑浊 CO3 三、常见的碱： 1、氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质、用途： 俗 名 制 法 用 途 氢氧化钠 烧碱、火碱、苛性钠 Ca(OH)2+Na2CO3 = CaCO3+2NaOH 氢氧化钠固体作干燥剂 化工原料：制肥皂、造纸 去除油污：炉具清洁剂中含氢氧化钠 氢氧化钙 熟石灰、消石灰 CaO +H2O = Ca(OH)2 工业：制漂白粉 农业：改良酸性土壤、配波尔多液 建筑：石灰浆 颜色、状态 白色固体，极易溶于水，易潮解 白色粉末，微溶于水 注意：氢氧化钠的潮解属于物理变化。 氢氧化钠密封保存的原因：氢氧化钠易吸收空气中的水蒸汽而潮解，同时又能与空气中的二氧化碳反应而变质。 如果不慎将碱液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。 CaO 、Ca(OH)2 、CaCO3的俗名及相互转化关系： CaO：生石灰 Ca(OH)2：熟石灰、消石灰 CaCO3：石灰石、大理石 Ca(OH)2 CaCO3 +CO2 高温 +H2O CaO 2、碱的化学性质： 碱溶液与酸碱指示剂的反应：使紫色石蕊试液变蓝色，使无色酚酞试液变红色。 非金属氧化物 + 碱 = 盐 + 水 -2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O 2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O 2NaOH + SO3 = Na2SO4 + H2O 酸 + 碱= 盐 + 水 NaOH + HCl = NaCl + H2O Ca(OH)2 + 2HCl = CaCl2 + 2H2O 2NaOH + H2SO4 = Na2SO4+ 2H2O 四、溶液的导电性： 1、酸、碱、盐的水溶液可以导电。 酸是由氢元素和酸根组成的化合物。如：硫酸、硝酸(HNO3) 碱是由金属元素和氢氧根组成的化合物。如：氢氧化钠、氢氧化钙、氨水 盐是由金属元素和酸根组成的化合物。如：氯化钠、碳酸钠 2、酸 氢离子 + 酸根离子 碱 氢氧根离子 + 金属离子 盐 金属离子 + 酸根离子 注意：盐酸是混合物，因为盐酸是氯化氢气体的水溶液。 3、酸具有相似化学性质的原因：酸溶液中都有氢离子。即酸的共同化学性质为氢离子的化学性质。 第 6 页 共 14 页 人教版九年级化学下册单元知识总结 碱具有相似化学性质的原因：碱溶液中都有氢氧根离子。即碱的共同化学性质为氢氧根离子的化学性质。 4、几种离子的检验： -石蕊试液 酚酞试液 H+ 变红 OH 变红 AgNO3溶液 稀硝酸 Cl- 白色沉淀 沉淀不溶解 BaCl2溶液 稀硝酸 SO42- 白色沉淀 沉淀不溶解 或Ba(NO3)2溶液 课题二、酸与碱之间会发生什么反应 一、中和反应： 1、中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应： 酸 + 碱= 盐 + 水 HCl + NaOH = NaCl + H2O 2HCl + Ca(OH)2 = CaCl2 + 2H2O H2SO4 + 2NaOH = Na2SO4 + 2H2O 2、实质：OH+H+ = H2O 3、中和反应的应用： 改变土壤的酸碱性。例如：如果土壤显酸性，则加熟石灰中和；如果土壤显碱性则加碳酸水中和。 处理工厂的废水。例如用熟石灰中和硫酸厂的污水。 用于医药。例如：用胃舒平来医治胃酸过多；不小心被黄蜂刺了可以用食醋涂在皮肤上；被蚊虫叮咬涂上些含有碱性物质的药水。 二、溶液酸碱度的表示法pH： 1、PH值的范围：0-14 0 14 酸性增强 中性 碱性增强 在酸性溶液中，酸性越强，PH值越小，溶液中氢离子浓度越大； 在碱性溶液中，碱性越强，PH值越大，溶液中氢氧根离子浓度越大。 2、PH值与溶液酸碱性的关系： PH=7 溶液呈中性 例如：H2O NaCl溶液 Na2SO4溶液 PH7 溶液呈酸性，PH越小酸性越强 例如：酸溶液 PH7 溶液呈碱性，PH越大碱性越强 例如：碱溶液 注意：酸溶液一定是酸性溶液，但酸性溶液不一定是酸溶液 碱溶液一定是碱性溶液，但碱性溶液不一定是碱性溶液 3、改变溶液PH值的方法： 向酸性溶液中：加水，溶液PH值不断增大，最终将接近于7(但不能达到7)； 加碱性溶液，溶液PH值不断增大，最终PH值大于7。 向碱性溶液中：加水，溶液PH值不断减小，最终将接近于7(但不能达到7)； 加酸性溶液，溶液PH值不断减小，最终PH值小于7。 4、pH的测定：最简单的方法是使用pH试纸。 用玻璃棒蘸取待测试液少许，滴在pH试纸上，显色后与标准比色卡对照，读出溶液的pH。 注意：用PH试纸测得的PH值只能为正整数，不能为小数及零。 用PH试纸测PH值时，不能先用蒸馏水润湿PH试纸。若先用蒸馏水润湿后再测会影响结果：使酸性溶液的PH值增大；使碱性溶液的PH值减小；中性溶液的PH值不变。 5、酸雨：正常雨水的pH约为5.6；pH<5.6的雨水为酸雨。 第 7 页 共 14 页 人教版九年级化学下册单元知识总结 第十一单元 盐 化肥 课题一、生活中常见的盐 一、常见的盐： 物 质 俗 称 物理性质 白色粉末，水溶液有咸味，溶解度受温度影响不大 白色粉末状固体，易溶于水 白色晶体， 易溶于水 白色固体， 难溶于水 用 途 作调味品。作防腐剂。 消除积雪。 农业上用NaCl溶液来选种。 制生理盐水。Na+可维持细胞内外的水分分布，促进细胞内外物质交换； Cl- 可促生胃酸、帮助消化，增进食欲。 用于制玻璃、造纸、纺织、洗涤、食品工业等。 制糕点所用的发酵粉； 医疗上，治疗胃酸过多。 建筑材料、补钙剂。 氯化钠 NaCl 食盐 碳酸钠 Na2CO3 碳酸氢钠 NaHCO3 碳酸钙 纯碱、苏打 小苏打 石灰石、大理石 CaCO3 备注 1、粗盐中由于含有氯化镁、氯化钙等杂质，易吸收空气中的水分而潮解。 2、碳酸钠从溶液中析出时，会结合一定数目的水分子，化学式为Na2CO3·10H2O。 碳酸钠晶体Na2CO3·10H2O，俗称天然碱、石碱、口碱。 风化：常温时在空气中放置一段时间后，失去结晶水而变成粉末。 3、2NaHCO3Na2CO3+ H2O+ CO2 NaHCO3+HCl = NaCl+ H2O+ CO2 二、精盐提纯去除不溶性杂质，得到的精盐中还含有氯化镁、氯化钙等可溶性杂质： 1、 实验步骤：溶解、过滤、蒸发、计算产率。 2、 实验仪器： 实验步骤 实验仪器 溶解 过滤 烧杯、玻璃棒 铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒 其中玻璃棒的作用 加速溶解 引流 蒸发 铁架台蒸发皿、酒精灯、玻璃棒 使液体受热均匀，防止液体飞溅 三、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的化学性质： 1、碳酸钙的化学性质： 与酸的反应：CaCO3+2HCl = CaCl2 + CO2+H2O 高温分解：CaCO3 2、碳酸钠的化学性质： 与酸的反应： Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + CO2+ H2O 与碱溶液的反应；Ca(OH)2 + Na2CO3 = CaCO3+ 2NaOH 3、碳酸氢钠的化学性质：与酸的反应； 这两个反应可用检验NaOH是否变质 高温 CaO + CO2 碳及碳的化合物、两种碱的相互转化： NaHCO3 + HCl = NaCl +CO2+H2O 碳酸根离子的检验： 澄清石灰水 2 CO3 无色气体 石灰水变浑浊 稀HCl 第 8 页 共 14 页 人教版九年级化学下册单元知识总结 +HCl +C +CO2 +H2O CaO Ca(OH)2 CaCO3 CO2 CO +Na2CO3 +Ca(OH)2 +CuO 或+O 2 +O2 +O +Ca(OH) 22 或 +Na2CO3 +CO2 +CO2 +HCl +CuO NaOH Na2CO3 C 2+NaOH +Ca(OH)2 检验CO3的方法： 2加入稀HCl，若有无色气泡产生，则存在CO3 2加入石灰水或Ba(OH)2溶液，若液体变浑浊，则存在CO3 2加入CaCl2或Ca(NO3)2溶液，若液体变浑浊，则存在CO3 三、盐的性质： 1、酸、碱、盐的溶解性： 酸：大多数都可溶。 碱：只有氨水、氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡和氢氧化钙可溶于水，其余均为沉淀。 盐：钾盐、钠盐、硝酸盐、铵盐都可溶； 硫酸盐除BaSO4难溶，Ag2SO4、CaSO4微溶外，其余都可溶； 氯化物除AgCl难溶外，其余都可溶； 碳酸盐除碳酸钾、碳酸钠、碳酸铵可溶，其余都难溶。 注：BaSO4、AgCl 不溶于水，也不溶于酸。 2、盐的化学性质： 盐+ 金属1 = 金属2 + 新盐 反应类型：置换反应 Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4 (“湿法冶铜”原理) 2Al+ 3CuSO4 = Al2(SO4)3 + 3Cu Cu + 2AgNO3 = Cu(NO3)2 + 2Ag 盐 + 酸 = 新盐 + 新酸 反应类型：复分解反应 H2SO4 + BaCl2 = BaSO4 + 2HCl 2HCl + Na2CO3 = 2NaCl + CO2+ H2O 2HCl + CaCO3 = CO2+ CaCl2 + H2O HCl + NaHCO3 = H2O + NaCl +CO2 HCl + AgNO3 = HNO3 + AgCl 盐 + 碱 = 新盐 + 新碱 反应类型：复分解反应 2NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2 + Na2SO4 现象：出现蓝色沉淀 3NaOH + FeCl3 = Fe(OH)3 + 3NaCl 现象：出现红褐色沉淀 Ca(OH)2 + Na2CO3 = CaCO3 + 2NaOH 现象：澄清石灰水变浑浊 盐 + 盐 = 两种新盐反应类型：复分解反应 NaCl + AgNO3 = AgCl + NaNO3 现象：出现白色沉淀 Na2SO4 + BaCl2 = BaSO4 + 2NaCl 现象：出现白色沉淀 四、复分解反应： 1、概念：由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。 2、特点：首尾交换，各元素的化合价不变。 3、复分解反应的类型 4、条件：有沉淀或气体或水生成时，复分解反应才可以发生。 第 9 页 共 14 页 人教版九年级化学下册单元知识总结 金属氧化物 + 酸 = 盐 + 水 碱 + 酸 = 盐 + 水 这三种复分解反应一定能发生 RHCO3 /RCO3 + 酸 = 另一种盐 + CO2+ H2O 五、特殊离子鉴别： 离子种类 检验方法 先加AgNO3溶液，再加稀HNO3 现 象 产生白色沉淀 Cl SO42 先加Ba(NO3)2溶液，再加稀HNO3 产生白色沉淀 先滴加稀HCl，再将气体通入澄清的石灰水中 有无色气泡产生，石灰水变浑浊 滴加无色酚酞试液 滴加紫色石蕊试液 先加碱溶液加热，再用湿润的蓝色石蕊试纸试验 试液变红 试液变红 有无色气体产生，试纸变蓝 CO32 OH H NH4 课题二、化学肥料 一、农家肥料：营养元素含量少，肥效慢而持久、价廉、能改良土壤结构。 二、化学肥料： 1、氮肥： 作用：促进植物茎、叶生长茂盛、叶色浓绿。 缺氮：叶发黄。 常用氮肥： 含N量 NH4HCO3 17.7% NH4NO3 35% (NH4)2SO4 21.2% NH4Cl 26.2% CO(NH2)2 46.7% NH3. H2O NaNO3 使用注意事项 易分解，施用时深埋 易爆，结块不可用铁锤砸 铵态氮肥防晒防潮，且均不能与碱性物质混合施用 长期使用会使土壤酸化、板结 含氮量最高的氮肥 加水稀释后施用 不稳定，易放出NH3 生物固氮：豆科植物的根瘤菌将氮气转化为含氮的化合物而吸收。 2、钾肥： 作用：促使作物生长健壮、茎杆粗硬，抗倒伏。 缺钾：叶尖发黄。 KCl 常用钾肥 草木灰：农村最常用钾肥， 呈碱性。 K2SO4：长期使用会使土壤酸化、板结。 3、磷肥： 作用：促进植物根系发达，穗粒增多，饱满，抗旱抗寒，促进作物提早成熟。 缺磷：生长迟缓，产量降低，根系不发达。 常用磷肥： 磷矿粉 Ca3(PO4)2 钙镁磷肥 过磷酸钙 Ca(H2PO4)2和CaSO4 不能与碱性物质(如草木灰、熟石灰)混合施用。 重过磷酸钙 Ca(H2PO4)2 4、复合肥：含N、P、K中的两种或三种。 KNO3 NH4H2PO4 不能与碱性物质混合施用 (NH4) 2HPO4 第 10 页 共 14 页 人教版九年级化学下册单元知识总结 三、使用化肥、农药对环境的影响： 1、使用化肥、农药对环境的影响： 土壤污染：重金属元素、有毒有机物、放射性物质。 大气污染：NO2、NH3、H2S、 SO2 。 引起水体污染 ：N、P过多，导致水体富营养化，赤潮、水华等现象。 2、合理使用化肥： 根据土壤情况和农作物种类选择化肥。 农家肥和化肥合理配用。 四、氮、磷、钾三种化肥的区别方法： 看外观 加 水 灼烧 加Ca(OH)2 氮 肥 白 色 晶 体 全 部 溶 于 水 可燃烧，熔化起泡冒烟 放出氨气 不燃烧，跳动、爆裂声 不放出氨气 钾 肥 磷 肥 灰白色粉末 大多数不溶于水 五、NH4+的检验： 试剂：碱、湿润的红色石蕊试纸。 NH4NO3 + NaOH=NaNO3 +NH3+H2O 第十二单元 化学与生活 课题一 人类重要的营养物质 六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水。 一、蛋白质： 1、功能：是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要原料。 2、存在：动物肌肉、皮肤、毛发、蹄、角的主要成分、奶类、蛋类、鱼类、牛肉、瘦肉。 植物的种子。 3、构成：由多种氨基酸构成。 4、人体蛋白质代谢： 氧化 尿素+CO2+H2O，放出热量 摄入 胃肠道 蛋白质 人体 氨基酸 水解 合成 人体所需各种蛋白质 5、几种蛋白质(维持生长发育，组织更新)： 2+血红蛋白：由血红素(含Fe)和蛋白质构成。 作用：运输O2和CO2的载体。 血红蛋白+ O2 氧合血红蛋白。 CO中毒机理：血红蛋白与CO结合能力比与O2结合能力强200倍，导致缺氧而死。 吸烟危害：CO、尼古丁、焦油等 酶：生物催化剂。 特点：高效性、选择性、专一性。 淀粉酶 麦芽糖酶 例 ：淀粉 麦芽糖 葡萄糖。 6、蛋白质的变性：破坏蛋白质的结构，使其变质。 引起变质的因素 物理：高温、紫外线等。 2+2+2+ 化学：强酸、强碱、甲醛、重金属盐等。 应用：用甲醛水溶液制作动物标本，使标本长期保存。 二、糖类： 1、功能：是生命活动的主要供能物质 第 11 页 共 14 页 人教版九年级化学下册单元知识总结 2、组成：由C、H、O三种元素组成。 3、常见的糖： 淀粉n ：存在于植物种子或块茎中。如稻、麦、马铃薯等。 葡萄糖C6H12O6 酶 呼吸作用：C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O 供机体活动和维持体温需要. 光合作用：6CO2+6H2O C6H12O6+6O2 蔗糖C12H22O11：主要存在于甘蔗、甜菜中。 生活中白糖、冰糖、红塘中的主要成分是蔗糖。 三、油脂： 1、分类： 植物油脂：油 动物油脂：脂肪 2、功能：维持生命活动的备用能源(储存能量)。 3、存在：花生、花生油、豆油、菜子油、牛油和奶油。 糖类、蛋白质和脂肪能为人体提供能量。水、无机盐和维生素不能为人体提供能量。 四、维生素 多数在人体中不能直接合成，需从食物中摄取。 1、存在：水果、蔬菜、鱼类、种子食物、动物肝脏、肌肉、鱼肝油、蛋类、牛奶和羊奶等。 2、作用：调节新陈代谢、预防疾病、维持身体健康。 缺VA ：夜盲症 缺VC ：坏血症 酶 课题二 化学元素与人体健康 一、组成人体的元素： 50多种 常量元素 在人体中含量>0.01% C、H、O、N、Ca、P、K、S、Na、Cl、Mg 微量元素 在人体中含量<0.01% Fe、Zn、Se、I、F等 二、人体中的常量元素： 1、钙： 99%在于骨骼和牙齿中。 来源：奶类、绿色蔬菜、水产品、肉类、豆类。 钙 过多：结石、骨骼变粗。 过少：青少年 佝偻病、发育不良。 老年人 骨质疏松。 补钙产品：葡萄糖酸钙。 2、钠和钾： +Na存在于细胞外液，K存在于细胞内液。 作用：维持人体内的水分和维持体液恒定的pH。 三、人体中的微量元素： 必需元素 Fe、Zn、Se、I、F等 对人体有害的元素： Hg、Cr、Pb、Ag、Ba、Al、Cu等 元素 Fe Zn Se 对人体的作用 血红蛋白的成分，能帮助氧气的运输 影响人体发育 有防癌、抗癌作用 摄入量过高、过低对人体的影响 缺铁会引起贫血 缺锌会引起食欲不振， 生长迟缓，发育不良 缺硒可能引起表皮角质化和癌症。如摄入量过高，会使人中毒 缺碘会引起甲状腺肿大，幼儿缺碘会影响生长发育，造成思维迟钝。过量也会引起甲状腺肿大 缺氟易产生龋齿，过量会引起氟斑牙和氟骨病 第 12 页 共 14 页 I 甲状腺素的重要成分 F 能防治龋齿 人教版九年级化学下册单元知识总结 课题三 有机合成材料 一、有机化合物： 物质按是否含有碳元素 无机化合物 有机化合物 1、生活中常见的有机物： CH4、C2H5OH、 CH3COOH、C6H12O6、蔗糖、蛋白质、淀粉等 2、有机物数目庞大的原因：原子的排列方式有很多种。 3、有机物按相对分子质量大小 有机小分子化合物，如：CH4、C2H5OH 、CH3COOH、C6H12O6等。 有机高分子化合物，如：蛋白质、淀粉等。 二、有机合成材料： 1、 有机高分子材料： 分类 天然有机高分子材料 如：棉花、羊毛、蚕丝、天然橡胶等。 合成有机高分子材料 塑料 合成纤维：涤纶、锦纶、晴纶。 合成橡胶