人因工程实验报告.docx

人因工程实验报告人因工程实验报告 实验名称：微气候的测定 班级：工业工程081班 姓名： 一、 基础知识 人因工程学是研究人机环境三者之间相互关系的学科。该学科的研究目的在于设计和改进人机环境系统，使系统获得较高的效率和效益，同时保证人的安全、健康和舒适。 二、 概念阐述 1、 照度：照度是指被照面单位面积上所接受的光通量，即E=/S，单位为勒克斯 2、 声压级：声压级是表示声音强弱的物理量，单位为分贝。 3、 温度：即空气的冷热程度,单位为摄氏度。 4、 湿度：即空气的干湿程度，我们这里采用的是相对湿度。 5、 风速：即空气的流动速度，单位为米/秒。 三、 实验目的和要求 1、 通过对环境中照度、温度、声压级等因素的测量与分析，深刻理解环境因素，特别是微气候环境因素在人的学习和工作中的重要性及其对人的影响； 2、 了解各测量仪器的基本原理，掌握各种测量仪器的使用方法，能够利用仪器测量相关数据； 3、 通过对数据的分析，明确各个因素对人的影响，并结合人的主观感受，提出改善建议。 四、实验设备 照度计、 数字声级计、 数字温度计、 数字湿度计、 风速仪 五、实验原理 微气候是指工作或生活场所所处的局部气候条件，主要包括空气温度、空气湿度、气流速度以及热辐射条件等四个参数。人体对微气候的主观感受，即心理上是否感到满意、舒适。微气候直接影响人的情绪、疲劳程度、健康、舒适感觉和工作效率，不良的微气候条件会增加人的疲劳感，降低劳动效率，影响人的健康。所以对我们所处的微气候环境进行测定，了解我们所处的微气候环境变化状况，对照人体舒适的微气候环境，进而可以根据实际情况采取不同的方法对其进行改善，使其利于我们的学习、工作和健康、使人们工作舒适、效率高。 微气候环境的因素之间是相互影响和补偿的，即使某一因素变化对人体造成的影响常可以由另一因素的相互变化所补偿。 生理学上常用的规定是：人坐着休息，穿着薄衣服，无强迫热对流，未经热辐射的人所感到的德舒适温度，一般是21±3；舒适湿度一般为40%-60%;在工作人数不多的房间里，空气的最佳速度为0.3m/s，拥挤的房间里为0.4m/s. 六、实验内容及实验数据记录 1、 利用仪器测量选定环境中温度、湿度、风速、声压级及照度。 2、 分析测量数据，并结合人的主观感受及人因工程相关知识提出改善建议。 3、 在4个不同的位置测定4组数据如下： 五教东302 照度声压级温度 湿度 风速m/s 位置1 位置2 位置3 位置4 3.92 3.48 5.44 6.12 55.1 52.4 60.2 64.3 26.1 27.0 26.5 27.0 48 50 52 49 0.18 0.21 0.15 0.15 图书馆502 照度声压级温度 湿度 风速m/s 位置1 位置2 位置3 位置4 3.10 5.58 2.90 5.12 55.3 45.1 51.6 51.7 19.2 22.1 24.1 25.9 48 43 50 45 0.33 0.42 0.38 0.34 南区学生宿舍4栋407 照度声压级温度 湿度 风速m/s 位置1 位置2 位置3 位置4 七、数据分析及改善 1、由以上数据测量表得： 五教302微气候条件 照度=/4=4.73*100lx 声级=/4=58dB 温度=/4=26.5 湿度=/4=49.75% 1.20 1.00 0.90 1.40 66.0 72.0 78.2 80.1 26.6 27.3 26.5 27.6 46 50 53 49 0.39 0.40 0.80 1.0 风速=/4=0.1725m/s 图书馆502微气候条件 照度=/4=4.175*100lx 声压级=/4=50.925dB 温度=/4=22.82 湿度=/4=46.5% 风速=/4=0.3675m/s 4#407微气候条件 照度=/4=0.125*100lx 声压级=/4=74.075dB 温度=/4=27 湿度=/4=49.5% 风速=/4=0.6475m/s 国家照度标准： 学校教室 课桌面 300 学校教室 黑板面 500 图书馆一般阅览室 0.75m水平面 300 居住建筑起居室0.75m水平面 300 国家噪声标准： 0类 白天50分贝 夜晚 40分贝 1类 白天55分贝 夜晚 45分贝 2类 白天60分贝 夜晚 50分贝 3类 白天65分贝 夜晚 55分贝 4类 白天70分贝 夜晚 55分贝 0类标准适用于疗养区、高级别墅区、高级宾馆区等特别需要安静的区域。 1类标准适用于以居住、文教机关为主的区域。 国家温度标准： 冬天温度1825，夏天温度2328 国家湿度标准： 冬天湿度3080%;夏天湿度3060% 根据处理的数据，此时数据是在下午4点在课间无人、门窗均打开，外间没有过强的噪声的教室下测得。教室的一般照度标准值为300lx，此时五教测量得到的照度数据明显高于一般标准值，太阳光线较强，通过窗户照射到教室，使教室的照度明显增强，照度过大会使人感到刺眼，长时间在此环境下，容易导致眼睛疲劳，影响视力。此时可以通过窗帘来遮挡一部分太阳光的强烈照射，使教室的照度有所减低。此时的声压级、温度、湿度、风速基本接近国际标准值，此条件下比较适宜学习。 图书馆测量的数据是在下午3点，门窗、风扇、日光灯打开，室内人数不多的情况下测量得到的。图书馆的一般照度是300lx。测量时间是下午3点，此时太阳光照射也比较强烈，室内的照度值也是超过一般标准值。此时就可以只利用自然光来照明而不使用人工照明。室内比较安静；楼层比较高，风速比较快；温度、湿度也适中，是比较适合学习和工作。 宿舍的微气候数据是在宿舍正常的生活环境下测得，门，风扇打开，灯是关闭的。宿舍成员各自弄自己的事情，有上网聊天，看电影，听音乐等等。宿舍的一般照度值为100lx。由于测量时间在于傍晚时刻，也没有人工照明条件下，太阳光线比较暗，测量的数据明显低于一般照度标准值。温度、湿度、风速基本接近国家标准值，但是声压级处于4类标准，不适宜于学习和休息，在此环境下，人得不到好的休息，精力不充沛，会导致学习、工作的效率下降，长时间处于这种噪声环境下，会影响人的听力。宿舍是人休息的场所，使用要注重它的质量，降低其声压级。保证能在宿舍有一个良好的休息环境。 八、心得感想 通过对人因工程理论课的学习，我们通过此次实验将理论知识加应用。对我们经常接触的场所的微气候进行了测量及评定，我们对微气候有了一定的了解，并且会在我们的平时生活中，关注微气候的条件，努力创建一个良好的微气候环境。室内环境属于人们日常生活的小环境，这种特定环境下的小气候我们称之为微气候。微气候主要包括空气温度，空气湿度，气流湿度，以及热辐射等四个参数。和倍受关注的环境问题一样，微气候也开始凸显出其重要性，微气候不仅影响着人们的生产、生活和健康的方方面面，并且在很大程度上决定了人们生活质量的优劣。