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五册期末短文训练姓名_ 一、快乐阅读 第一篇 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见 草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英 的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 1找出文中表示颜色的词语写下来 2用“_”画出文中打比方的句子。 3联系上下文，想想下列词语在这儿指什么。 睡觉_ 起床_ 4用“”画出蒲公英变色的原因。 5写一句话 多么_,多么_ 第二篇 我家养了几条金鱼，漂亮极了。金鲤鱼红得像一团火，圆圆的头是红的，细长的身体也是红的， 连鱼鳍也是红的。游起来，又小又薄的鳍来回抖动着，好像跳动的火焰。龙井鱼身上的颜色比玫瑰香 葡萄的颜色还紫，连小小的眼睛也是紫的，龙井鱼真是游泳能手，胖胖的身体像飞起来一样，游得可快了。 1这一段的内容是围绕那一句话的意思来写的，将这句话用“”画出来。 2下面两句那一句是比喻句，请打“V” a游起来，又小又薄的鳍来回抖动着，好像跳动的火焰。( ) b龙井鱼真是游泳能手，胖胖的身体像飞起来一样，游得可快了。( ) 3作者描写金鲤鱼时是按照的顺序来写的。 第三篇 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用 石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左 右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小 1 桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被 大水冲毁，减轻了桥身的重量，节省了石料。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互 缠绕的龙，嘴里吐出；有的刻着，前爪相互抵着，各自；还有的刻着。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 1、将文中带括号的句子补充完整。 2、解释加点的词语，创举： 。 3、第一段中划线的句子是第一自然段的( )句，起到 的作用。 4、给红色的字选择正确的读音。 5、写出下列词语的近义词： 精美 坚固 似乎 6、将文中带括号的句子补充完整。 7、第二段中划线的句子是句，起到 的作用。 第四篇 我站在天都峰脚下抬头望o 啊o 峰顶这么高o 在云彩上面哩o 我爬得上去吗o 再看看笔陡的石级o 石级边上的铁链o 似乎是从天上挂下来的o 真叫人发颤o 1在文中加上标点符号。 2本段写出了天都峰的和的特点。 3写出近义词。 似乎 发颤 笔陡 4用“”画出一句想象的句子。 第五篇 鱼地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇 红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺 儿，鼓起气来像皮球一样圆。的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的 海里一半是水，一半是鱼。 1在括号里填上恰当的词语。 2这段话是围绕哪句话来写的?用“”画出来。 3第二句话运用了的( )修辞手法。 4最后一句是写了 A西沙群岛德语和海水各占一半。 B因为西沙群岛的海里睡多，所以鱼多。 C西沙群岛海里的鱼非常多。 2 第六篇 我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年前，曾经有一群天鹅在 里生活,因此而得名。 湖成圆形，湖水清澈见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树林。其中最引人注目的 垂(chuí cuí)柳，在微风的吹(cu chu)动下，柳条迎风起舞，湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩(nân lân_绿的草地，草地上开着红的黄的蓝的笑话。湖上有一座拱形的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。 1把里不正确的音划掉。 2第二自然段先写了湖水，再写了湖的四周有， 接着写了有和，最后写湖上有。 第七篇 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 1“”画出文中表示颜色的词语 2照样子写一写 一块块 _ _ _ 有深有浅_ _ _ 3这段话围绕那句话来写的，用“_”画下来。 4填空 A这段话告诉海水的( )很美。 B因为，所以所以西沙群岛的海水，从海面看，的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔， 枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树春夏初，各种果 树舒枝展叶，郁郁葱葱，一农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。 1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。 2、这篇短文是围绕“_”这句话来写。 4 文中的省略号表示_多。 4、用“”画出文中的比喻句。 第二篇 教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？” 女孩如实地告诉了他。 “你为什么要这样做呢？”教育家又问。 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。” 1联系上下文理解词语的意思 如实：_ 不假思索：_ 2短文中的“瓶子”代表_,“小铅锤代表”_ 3用画出教育家十分激动的句子 4听了小女孩的话，教育家为什么会激动不已？ 因为_，所以教育家激动不已 快乐阅读，我最棒！ 课内阅读 就在英子刚刚站定的那一，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一一晃地走下了讲台。 1我会划去括号内不正确的字。 2同学们一共给了英子_次掌声。第一次掌声是为_ 而响起，第二次是为_ 而再次响起。从这两次掌声里，我体会到 3文中有许多让人感动的句子，请你把其中一句抄下来。 _ 让我感动的原因是：_ 。 4学了这篇课文，你想对英子说些什么？ 阅读下面的短文，完成后面的题目。 观 日 出 5 看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。 残云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuî)着渐渐淡下去的光辉(hu)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。 天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。1全文有 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第 个自然段的内容。 2请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。 浓 慢 3联系上下文，给加点的字选择合适的解释 露 蹦 4最后一段共有( ) 句话，是按照 ( ) 顺序来写的。本自然段第三句到第六句话主要是在写( ) 。 6