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北方交通大学本科基本建设项目可行性论证书单 位：北方交通大学项目名称：电子商务专业实验室项目部门：交通运输学院目录目录2一立项依据4二现状分析与预期目标62.1 我国高校电子商务专业实验室建设现状62.1.1西安交通大学62.1.2汕头大学62.1.3华中师范大学72.1.4清华大学、浙江大学72.1.5其它大学72.2 现状分析82.3 北方交大电子商务专业实践教学现状92.4 预期目标102.4.1总目标102.4.2项目建成后的效益10三需求分析113.1 原理性的认知学习需求113.2 验证型的课程学习需求113.3 应用型的实践学习需求113.4 实习需求123.5 创新学习/创业需要12四方案设计134.1 实验室场地及其布局134.1.1 实验室场地建设134.1.2 实验室布局134.1.3 实验室网络拓扑144.2 实验室硬件配置144.3 实验室软件及其功能154.3.1 电子商务专业实验室功能概述154.3.2实验教学模拟软件174.3.3 实验室配置的基础软件与功能204.4 电子商务教学案例库214.5 其他说明21五实验室建设费用预算22六实验室建设实施256.1 实验室建设组织256.2 实施进度安排256.4 实验室初期投资预算表276.5 建成后的维护与管理316.5.1 维护与管理的主要工作316.5.2 人员需求32七配套政策与措施33附件一协调组通报及规划模板34附件二 北方交大电子商务专业实验室论证会纪要42附件二 协作组会议纪要43一立项依据随着社会的发展，电子商务正逐渐地影响着人类社会生活的各个方面。从我国电子商务发展的现状来看，电子商务领域存在着人才极其短缺的问题。近几年来，在世界许多国家无论是享誉全球的商业学校，还是不太知名的大学、学院，纷纷开办与电子商务有关的研究院、教育课程中心和证书班，有些大学开设的专业还可获得电子商务硕士学位。美国著名的卡耐基梅隆大学在1998年创建了电子商务学院，1999年宣布设立世界上第一个电子商务硕士学位。另外麻省理工学院、乔治亚大学、范德比尔特大学的欧文商学研究院、宾西法尼亚州大学等多所美国著名大学均设立电子商务专业课程或研究方向。在德国，包括法兰克福大学在内的近20所大学开设了电子商务学位教育。在加拿大也有10多所大学开设了电子商务专业硕士或MBA教育。从1999年开始，教育部陆续批准电子商务专业的第二专业、高职、专科教育。同年，国家劳动人事部正式将电子商务列为正式的职业目录，并开始组织“电子商务师”的职称资格考试。2000年起，教育部正式批准15所高等院校试办电子商务专业，北方交通大学是首批被教育部批准的高校之一。2001年开始我校正式开始招生。2002年高校电子商务协作组成立，我校成为常务理事单位之一。截至2002年底，全国陆续开设电子商务专业的高等院校已经达到97所。电子商务专业是一个以信息技术、经济管理和法学为基础学科的新兴专业，该专业要求学生掌握电子商务的基本概念，学习电子商务系统的设计、建造技术，并能够从事电子商务企业的运作和管理。因此，这一专业对学生的动手能力、创新意识都有较高的要求。在2002年深圳举行的“全国高校电子商务教学协作组常务理事年会”上，开设电子商务专业的高校普遍认为，随着电子商务专业两年来的招生，学生已经逐步开始进入到专业基础课和专业课程的学习阶段。在目前情况下，实验室建设与师资队伍、教材建设和课程体系建设相比，其紧迫性更加突出，需要花大力气建设。与会的所有高校就实验室建设达成了“成果共享、风险共担”的共识，并确定于2003年10月在浙江大学进行电子商务专业实践教学和实验室建设交流展；此外，还要求开设电子商务专业的高校准备于2003年申报电子商务专业硕士点。北方交通大学作为全国首批批准的15所开办电子商务专业的高校，目前，已经招收电子商务专业学生2届8个班，240余人。其中2001级的学生已经开始进入专业基础课的学习。尽管新专业建设的很多方面都存在迫切需要解决的问题，但是实践教学环节与其他方面相比，矛盾更为突出：缺乏进行课程教学实践、实习的必备软硬件环境，电子商务专业实验室已经成为当前专业建设中亟待解决的问题。综上所述，我校在电子商务专业的申报和试办过程中在全国高校中位居前列，要在全国高校普遍开始重视这一新专业的情况下，继续办好这一专业，就必须在电子商务专业实验室建设方面加大投入，这对提高我校电子商务专业建设水平、本科专业的人才培养质量而言，不仅是必要的也是非常迫切的。二现状分析与预期目标2.1 我国高校电子商务专业实验室建设现状目前，全国各高校电子商务专业的实验室建设的水平发展很不平衡，也没有固定的模式。其中比较有代表性或者有特点的几个学校如下：2.1.1西安交通大学西安交大是我国开办电子商务比较早的学校。在2000年教育部正式批准电子商务专业招生前，该校从99年起在信息管理专业开设电子商务方向，2000年该校信息管理专业的部分学生转为电子商务专业，因此，全国其他高校尚无毕业生的情况下，目前该校已经有2届学生毕业。从2000年起，该校利用国家“985计划”的700万元投资，学校配套500万元，已经建起面积达到500平方米的电子商务专业实验室，作为本科专业课程学习、专业实习、毕业设计和学生创新实践的基地。该实验室在建立了“电子商务教学试验平台”、“二手书（货）电子交易系统”、“模拟电子认证（CA）系统”、“网络银行与支付”等专题实践教学系统；除了满足本科教学外，该实验室还向西安交大其他专业选修电子商务课程的学生开发，并依托该实验室开展“全国高校电子商务专业师资任职资格培训”。此外，西安交大的电子商务实验室还设立了“网络银行”、“网络安全”、“网站开发”等专题研究室和一个研究中心，开展面向专业前沿的研究工作。2.1.2汕头大学汕头大学的电子商务实验室在全国高校中建立较早而且很有特色。其实验室的目的主要为“培养电子商务创业型人才”服务。电子商务专业学生自二年级开始都需要编制自己的创业计划，然后学习专业课程后，完成支持创业计划的技术方案的论证和关键技术研究，毕业设计阶段依托实验室完成开发、试运转工作。电子商务实验室同时还作为学生创业的孵化器，对优秀的创意和创业计划提供技术、设备、管理方面的帮助。按照这一思路，其电子商务实验室主要支持：“电子商务原理认知实习”、“电子商务系统原型的重复制作”、“电子商务系统的创新开发”、“运行试验和创业实践”四个模块。截至2002年，两年来汕头大学依托电子商务实验室已经孵化了6个学生创业的企业。2.1.3华中师范大学华中师大在电子商务试验建设中采取的是与其他高校不同的思路，该校从2000年到2002年，陆续投资300多万元进行电子商务专业实验室的硬件投资，同时，学校与社会合资建立了从事电子商务活动的企业，学生电子商务的认知实习、毕业设计和专业实习都在该企业当中完成；同时，优选的学生创新成果又由学校投入到企业当中进行成果转化。2.1.4清华大学、浙江大学这两所学校的电子商务实验室主要通过与IBM、Intel等企业合作，利用这些国际知名电子商务企业赠送的软硬件产品充实实验室条件。采用这些企业提供的教材供学生进行课程实践；这两所学校的电子商务实验室满足本科学生学习外，另外一个重要任务是提供科学研究的环境。例如1999年Intel向清华大学经济管理学院注资20万美元，帮助其建立电子商务实验室；2.1.5其它大学还有一些学校虽然实验室建设正在进行，但是在某些方面具有自身的特色：人民大学信息学院自行开发了“B2C电子交易模拟教学软件”，该软件被中国信息经济学会推荐，在几所高校当中使用；南开大学的电子商务实验室通过与天津新技术开发区合作共同建立，学校投资硬件环境，其实验室将电子商务与企业ERP系统结合在一起，除了满足本科教学需要外，还用于开发区和学校的科学研究使用；首都师范大学在电子商务实验室方面，依托学校在北京市电子政务方面建设方面的优势，主要在“电子政务教学系统”方面突出特色；此外，在电子商务实验室建设方面，除了开办该专业的高校在积极努力外，一些从事电子商务产品开发的企业也纷纷进入这一领域。例如：北京德意通数码技术有限责任公司就是其中的一员，他们开发的德意电子商务实验室（交互教学版）V2.0版是根据全国各地电子商务专业教学和实验的要求研发而成的一个电子商务教学实验软件。该软件涵盖了电子商务教学中的众多知识点，如：三种电子商务交易模式(B2B、B2C、C2C)、网络营销、电子支付、EDI等，还包含师生信息管理、考试与实验管理等实用的教学辅助功能；浙大科技是浙江大学直属企业，是一家集科研、生产、销售为一体的高科技企业。他们从自己学校的教学需要出发，发挥自身的科研优势，利用自己积累的开发经验，开发建设首先适合自己学校使用的电子商务实验室，并作市场推广销售；清华紫光也开发了用于电子商务教学和试验用的一些产品。2.2 现状分析在调研过程中，先后与西安交大（李琪、魏修建）、浙江大学（陈德人）、东北大学（才书训）、东北财经大学（史达）、汕头大学（张耀辉）、北京邮电大学（胡桃）、北京外经贸大学（席宁华、陈进）、首都师范大学（张建林）、人民大学（方美琪）、华中师范大学（王学东）、上海大学（杨建争）等单位从事电子商务方面的教授进行了广泛的交流，在电子商务专业实践教学和实验室建设方面，全国高等院校基本处于以下现状：1.实验室建设是绝大部分开设电子商务专业高校迫切需要解决的问题电子商务专业批准设立后，绝大多数高校从筹办专业进入到人才培养阶段，专业课程的实践教学和实习问题是所有高校迫切需要解决的问题，而且实验室建设直接影响到人才培养的质量，为此，在2002年高校电子商务教学协作组会议上，电子商务实验室建设被列为今后工作的一个重点内容。2. 高校电子商务实验室普遍处于投入建设阶段，没有形成固定的模式目前，几乎所有开办电子商务专业的高校均采取不同的投资方式建设实验室，以促进新专业的发展，并期望办出特色；但是，就实验室的内容而言，还没有固定的模式，大多数学校都在进行探索，但普遍的共识是：电子商务实验室应当支持：1）原理性的认知试验、课程教学中的验证型实验、专业实习中的应用型实验；2）在上述三种类型的实验基础上开展创新性试验；学校应当发展特色试验并鼓励学生依托实验室进行创业实践；3. “校校合作、校企合作”是加速电子商务实验室建设的重要途径所有开办电子商务专业的学校要在短期内完成实验室建设，以满足本科专业课程教学需要是一个非常困难和艰巨的工作，为此，“校校合作、校企合作”是目前已建实验室学校的经验，也是其他学校加快建设速度的必要途径；2003年7月、10月分别在武汉和杭州将举行电子商务实验室建设成果展示，以促进不同学校之间相互交流，成果的共享应体现经济利益、风险意识；浙江大学、清华大学、东北财大利用“校企合作”的方式建立实验室，是节省投资、加速实验室建设的一个多快好省的策略；4. 与实验室建设同步完成实验大纲教材的建设大多数高校在实验室硬件投资方面都加强了投入，但相关的软件环境如教学模拟软件、实验大纲、实验教材等还有很多工作要做，否则，实验室的整体效益很难体现，所以2003年高校电子商务协作组将在骨干课程建设中设立实验室建设主题；同时借助中国电子商务年鉴编辑部的力量，组成电子商务案例编写委员会，加强案例（包括教材和试验环境）的工作；5. 电子商务实验室是电子商务及其他专业、远程教学共享的综合试验室目前高校电子商务实验室除了完成本科教学外，还普遍支持第二专业、远程教学及其他相关专业的教学与培训工作。例如，浙江大学远程教育中电子商务实践教学依托其实验室；东北财大的电子商务实验室同时还是MBA教学的一个部分；东北大学的实验室也是辽宁省、河北省电子商务专业资格培训的基地。2.3 北方交大电子商务专业实践教学现状与全国其他高校相比，北方交大电子商务实验室的建设基本定位可以简单归纳为“准备较早、特色在外、动手较晚、任务艰巨”。作为教育部首批15所试办电子商务的高等院校，在申办过程中，北方交大准备依托交通运输学院、经管学院既有的实践教学基础，辅之以原有科研成果，应当说还是基础较好；且在首批院校当中在“物流电子化、科研成果”方面还很有特色，这些在高校电子商务协作组当中也被认可。而且，在“校企合作”共建方面也作了一些工作，例如与BEA公司、台湾双叶公司的合作方面也有进展。但是，后续两年当中，由于专业及其管理方式的调整，在实验室建设方面与西安交大等持续在此方面投入的学校相比，已经处于落后的状态；与同期的北京邮电大学、外经贸大学相比各有特色，仍基本处于一个起跑线上。到目前为止，我校电子商务专业本科专业2001级别已经进入专业课程学习阶段，其课程实践仍然不完全具备，专业实习和毕业实习的环境更无从谈起，所以实验室建设的工作与其他院校相比动手较晚，要在近期建设，任务艰巨。从2002年中，学校确定专业归口后，该实验室的建设工作才初步提到日程，经过这段时间的努力，已经完成的工作主要包括：Ø 调研国内各层次开办电子商务专业的院校的实验室建设情况；Ø 调查征求电子商务专业课程任课教师对实践教学的需求；Ø 完成了专业认知实习大纲、课程大纲的编写；Ø 完成电子商务专业实验室建设初步方案，并经学校讨论；Ø 根据学校意见，对报告进行修改，形成了项目可行性论证书（本报告）；2.4 预期目标2.4.1总目标以服务全校电子商务专业本科教学为核心，兼顾全校电子商务选修课程实践教学的需要；完成电子商务试验室的场地、硬件环境建设，开发电子商务教学模拟软件和学生实习模拟环境，完成实验内容设计和实验教材编写，覆盖电子商务专业原理性、验证性、应用性的实践环节，并为学生创新型、创业型的实践活动提供支持，从而满足电子商务专业本科教学的基本需要；另外通过校企合作、联合办学等多种方式，建成以电子商务环境中的物流电子化为特色的、开放型的试验平台，在国内开办电子商务专业高校的同类实验室中达到一流水平。2.4.2项目建成后的效益项目建设完成后，将会具有以下标志性的成果：（1）完成电子商务专业实验室的场地、硬件环境建设，解决电子商务本科专业的实践教学需要；（2）完成电子商务专业认知学习、课程教学、课程设计、专业实习的实验（实习）大纲；开发完成的软件参加全国高校电子商务专业实验室建设交流，争取获奖，并为其他院校采用；（3）为学生从事电子商务竞赛、创业实践提供环境；该项目完成后，取得的效益将主要体现在：支持本科教学的各个环节；取代或者部分取代现场实习，节省教学费用；为我校进一步开设电子商务硕士点提供支持。三需求分析针对电子商务专业实验室的建设，交通运输学院征求了任课教师的意见和学院教学指导委员会的意见，调查结果表明对实验室的需求主要体现在以下方面：3.1 原理性的认知学习需求其对象主要是电子商务专业的低年级学生或者选学电子商务课程的其他专业学生；支持的课程主要是电子商务概论、电子商务安全等；在这一方面，希望通过录像、幻灯等多媒体方式，了解电子商务的基本概念及其应用情况，侧重于直观、感性认识；3.2 验证型的课程学习需求该部分主要是满足电子商务专业基础课、专业课的课程学习需要，建造课程教学所需要的软硬件环境；通过重复性、装配型的操作，使学生掌握电子商务的基本技术手段、并加深对专业知识的理解。在这一部分，需要学生重点掌握以下方面的基本技能：（1）技术基础：主要包括：电子商务技术基础、计算机网络与Internet、电子商务概论、电子政务等；（2）网站设计与开发：主要包括面向对象的程序设计（Java）、网页编写与制作、基于Web的应用程序开发、应用服务器技术、J2EE开发技术、网络数据库、企业内部网络、电子商务系统地分析与设计、等；（3）电子商务安全：网络支付与安全、信息安全等；（4）网络营销与电子银行：网络营销、网络银行与结算等；（5）物流技术：现代物流技术、电子数据交换等；3.3 应用型的实践学习需求该部分主要包括相关的课程设计，满足学生综合利用所学知识，完成有关专题的动手技能培养的要求，主要内容包括：（1）计算机网络综合课程设计（2）电子商务网站开发课程设计（3）电子商务系统地分析与设计综合课程设计3.4 实习需求这部分主要为学生的实习和毕业设计服务；主要包括：（1）电子商务专业实习；（2）电子商务专题实习：B2C及B2B电子商务、电子政务、电子商务环境下的全球物流运作、网络证券交易、网络企业的电子化协作等；3.5 创新学习/创业需要创新学习主要为电子商务第二课堂、学生参加“全国大学生电子商务竞赛”、“挑战杯”、“大学生创业竞赛”等服务，为学生提供创新能力、团队创业能力培养的环境；四方案设计4.1 实验室场地及其布局4.1.1 实验室场地建设根据调研的结果，拟建设的“电子商务本科教学实验室”包括以下内容：（1）主教学实验室用以满足电子商务本科生2个班6070人实践教学需要，约需180平方米；配置学生实践用PC机、投影设备、教师控制台、音像播放设备等；（2）设备/管理室安装教学模拟系统的服务器、LAN交换设备和校园网接口设备、空调等设备；约需要20平米；（3）创新实践/开发室用以满足学生创新试验、第二课程需要，前期也作为教学模拟软件的开发用地，满足1015人需要，约需要40平方米；4.1.2 实验室布局实验室拟选择北方交大8号教学楼7层房间，进行装修改造，拟建实验室的布局如图1所示： 4.1.3 实验室网络拓扑LAN SwitchHUB HUB HUB PCPCPCPCPCPCHUB PCPCSVRSVRSVRCampus FDDIFirewallWireless AP实验室基于LAN Switch 构造成为100BASE-T的局域网；局域网与学校校园网的FDDI环互联（FDDI的光端设备没有考虑在内）；LAN与Campus-Net之间利用小型防火墙隔离，而该防火墙还可用于网络安全课程的实验。通过Campus-Net，可以在学校多媒体教室直接接入实验室服务器，且审计软件开发完毕后，可以由学生通过宿舍网络接入；此外，考虑无线/移动电子商务的需要，配置一个无线AP设备，用以支持计算机网络与互联网、移动电子商务的教学研究使用。4.2 实验室硬件配置电子商务专业实验室硬件配置表分类序号设备名称用途配置数量硬件1服务器数据库服务器、应用服务器、教学用主机P4 1.5G CPU /60G HD /512MBRAM42局域网Switch连网布线16口1000Base-SX交换机23集线器Hub连网布线16口10/100Base-T84便携式计算机便于开发和维护P4 2.0G CPU /60G HD /512 MBRAM35学生用PC机学生实习P4 2G CPU/20 G HD/128 MBRAM756网线及工具布线用7教学控制台教师授课用含桌和椅18桌椅电脑台和椅子桌/椅75外设耗材9打印机教师和学生用310移动硬盘教师和开发人员用同方40G移动硬盘311刻录机刻制教学用光盘松下LF-D311112扫描仪教师和学生用213白板教学用314耗材教师和学生用软盘、打印纸、光盘库其他设备15UPS电源保证机房安全供电APC MX5000：1H/2H/4/81416投影仪教学演示用X-781E117数码照相机教学资料搜集佳能D60、尼康D100118DVD机实物模型演示119电视机实物模型演示220录放机实物模型演示121音响器材授课用222幕布授课、演示用223总控制台控制演示设备124空调保证机房温度适宜3匹74.3 实验室软件及其功能4.3.1 电子商务专业实验室功能概述根据对需求的分析，并与全国电子商务协作组实验室建设小组的反复交流，我们认为电子商务试验室的核心应当是该系统的软件平台。电子商务专业实验室的软件平台可以分为三个不同层次，满足课程实践教学、综合性实践教学、毕业设计/创新实践的要求。其中课程教学部分的实验参照全国电子商务协作组的建议模板（参见附件）分成演示型、制作型、模拟型、设计型、创新型五种类型。（1）在课程实践教学方面，主要为电子商务的专业课和专业特色课程提供试验的环境，这一部分作为课堂教学的补充，侧重于通过原理型的认知试验、制作型的试验，使得学生通过生动形象的演示实验，帮助理解抽象的概念，复杂的现象；帮助讲授困难的知识点和比较复杂的程序步骤；通过制作型的实验培养学生的动手能力，获得实际操作技能。（2）综合性的实践教学，主要针对短学期的学生课程设计，其目的是学生掌握综合运用所学知识的能力。实验室的实验平台要为学生提供课程设计的环境，模拟一定的情景、流程或过程。同时提供预制的题目和案例，使得学生通过自己独立地设计、开发，锻炼思维和创造能力。（3）毕业设计/创新实践方面，主要是利用实验室帮助学生通过网上或现场调查，搜集数据资料，构思设计流程和步骤，完成个性化的设计实验或完成系统性制作实验。同时，通过构筑不同的特色模拟软件，取代或者部分取代现场实习；此外，试验平台还能为学生参加电子商务竞赛、进行创业实践提供帮助。根据这样的分析，参考全国电子商务协作组的要求，将电子商务专业实验室功能可以归纳为以下的内容:电子商务专业实验室功能 实验类型层次内容原理性或者演示型制作型模拟型设计型创新型课程教学实践电子商务概论电子商务原理网络购物、电子交易市场模拟电子商务技术基础Web服务器工作过程Web服务器安装配置和测试，XML和HTMLDNS、FTP、Proxy模拟测试网站开发设计网站建设过程演示网页制作个人网站模拟网站设计/网站设计竞赛网站获利模式网络数据库网络数据库结构网络数据库安装CGI,ASP,JSP 程序设计网络安全与支付网络安全与支付过程演示个人电子证书申请，防火墙配置支付网关模拟、网络攻击、防范模拟网络营销网络营销模拟演示网络广告制作网络营销方案设计现代物流技术与系统物流技术、管理演示和案例自动识别技术试验仓储、配送、通关模拟试验配送中心设计3PL/4PL创意设计电子商务系统分析与设计电子商务系统结构演示电子商务系统需求分析B2B网络交易系统模拟电子商务系统方案设计商务智能与数据挖掘计算机网络与互联网实物演示与网络结构演示TCP/IP协议配置，LAN搭建网络互连模拟，网络故障测试及维护企业网络方案设计网络价值评估面向对象的程序开发Java开发环境配置；Java程序开发；课程开发作业应用服务器技术应用服务器配置、J2EE编程应用服务器性能调试与优化三层结构应用设计课程实验要求最低理解环境、作用掌握电子商务技术掌握原理独立设计网页拟定商业计划最终系统性认识把握技术应用发展趋势分析研究作用机制提出系统方案实现创业综合性教学实践电子商务认知实习中石油、首信公司参观电子交易过程认知实习；电子商务安全认知实习；电子政务认知实习；计算机网络综合实验局域网方案设计；网络适配器安装与LAN搭建；网络参数配置；网络数据共享方案设计及试验比较；网络故障检测与网络性能测试试验；电子商务系统分析设计综合实验电子商务系统的需求分析；电子商务系统设计；系统数据结构与数据库设计；分小组的应用开发与测试；模拟实习与创新试验电子交易过程模拟实习B2C电子零售、B2B电子交易市场模拟实习；物流管理与技术模拟实习供应商、制造商、配送中心、海关、银行的分角色模拟实习；仓储与配送中心管理试验；商务与运输代理模拟试验；电子政务模拟实习政府公文处理过程试验；个人护照网络申办试验；企业网络纳税与个人所得税网络申报模拟试验；政府部门网络办公模拟试验；企业电子化协作模拟实习电子商务环境下旅客出行方案设计；铁路、航空网络订票，酒店、旅行社网络预定模拟实习；服务企业电子协作模拟实习；网络证券交易模拟实习网络委托及安全模拟实习；券商与网络银行银证互转模拟实习；个人资金管理与登记过户模拟实习；其他Web数据挖掘、客户关系管理；学生电子商务比赛的实践由学生自主提出，实验室提供环境。电子商务专业实验室的软件包括两个组成部分：（1）基础软件：主要用于实验室的基础软件环境构建，包括操作系统、数据库、工具软件等，这一部分软件主要通过厂商赠送取得，部分购买；（2）模拟教学软件：主要用于电子商务专业课、综合实验和实习使用，主要通过自主开发或者合作开发建造；这部分软件今后可以和全国电子商务协作组的成员单位利益共享。4.3.2实验教学模拟软件电子商务专业实验室拟配置的软件环境包括以下部分：4.3.2.1 电子商务认知性（或原理性）实验的教学软件该部分通过影像、光盘等多媒体形式，向试图了解电子商务基本知识的初学者（包括电子商务专业及其他专业的一年级学生）提供原理性的知识，帮助其了解电子商务的基本概念和基本原理。该部分通过购置（部分自行开发）相关的教学光盘、设计相关的课程实验实现。该部分的主要内容和支持的课程如下：内容用途支持的课程建设方式电子商务教学系列CD课程教学/认知电子商务概论购买/部分开发电子商务应用案例CD课程教学/专业实习电子商务概论、电子商务系统分析设计、网站开发技术购买中国EC年鉴制作之案例；部分自行开发电子商务与网络营销案例CD课程教学网络营销、网络经济购买电子政务及政府上网案例CD课程教学电子政务购买现代物流技术和物流管理系列CD课程教学现代物流技术、ERP与供应链管理购买4.3.2.2 电子商务验证型模拟教学软件1服务对象与目的主要为电子商务本科专业、二专业学生提供对电子商务进行感性认识的环境；使学生在学习到电子商务的基本开发理论之后，可以有一个环境来进行验证。验证主要表现在对所学知识的使用上，实验的内容主要包括两个方面，首先是完成对所学内容的感性认识，主要是把讲述的内容在实际的环境中进行再现，给学生以强烈的印象，如在讲述了CA认证之后，可以在实验室亲自动手，申请一个CA的证书；在讲述了网上购物之后，可以在实验室进行网上的购买活动，验证网上购物的流程。其次是实际动手对内容进行组装，由教师和软件提供验证所需要的主要部件和内容，学生根据自己的情况对已有的模块进行组装，形成自己的产品。如在讲述了B2C网站之后，学生可以根据软件和教师提供的网站框架，在不同的模块当中进行选择，搭建自己的B2C网站。2主要内容（1）B2B与B2C电子贸易模拟教学软件环境，包括两部分内容：1）B2C教学模拟软件通过该模拟环境，帮助学生掌握B2C电子交易过程中货物搜索、定单、采购、交易的基本过程；2）B2B教学模拟软件其功能主要包括：电子交易市场和企业内部ERP的功能，具体帮助学生了解和掌握B2B电子商务过程中，电子交易市场(e-MarketPlace)的构建过程，通过不同角色的实践，掌握B2B电子商务过程中的订单、电子洽谈、网络招投标、合约预订、交易与支付的过程，以及相关的企业内部信息处理流程。（2）网络证券交易模拟教学软件环境其主要功能也是通过角色模拟，帮助学生掌握基于网络的证券交易过程，其主要内容包括基于Internet上的委托下单、认证、交易撮合、成交回报、银证互转模拟过程。（3）电子政务模拟教学软件环境其主要功能也是进行角色的模拟，学生通过分别扮演政府和市民的决策，可以对电子政务有一个全面的理解。不但可以了解到市民可以如何通过网络来节省自己的时间，可以足不出户通过网络来完成以前需要亲自四处奔走才能完成的事情。也可以了解到作为政府公务员，如何通过网络更好的为广大市民服务。（4）电子商务环境下旅客出行模拟教学软件环境该部分以铁路客票预订与发售系统为基础进行开发，实现围绕旅客出行过程中的出行选择、客票/机票定购、酒店/餐饮预定等环节，构造一个集顾客、铁路客票、旅行社、酒店为一体的模拟环境，通过角色扮演的方式，帮助学生了解电子商务环境中，不同服务机构进行电子化协作（e-Collaboration）的过程。4.3.2.3 电子商务应用型模拟教学软件1 服务对象与目的主要为电子商务本科专业、二专业学生提供对电子商务的概念、理论、技术和方法进行实践的环境；使学生在这个环境中，可以根据自己的思想，综合利用自己所学的知识，自己动手，进行设计和开发属于自己的东西。在这里主要培养的是学生的自主动手的能力，所要作的东西，有自己进行全部的设计和开发，制作的成果由模拟软件根据各方面的数据进行打分。2 主要内容1）学生电子零售模拟软件主要功能是开发一个电子商城，可以为学生提供一个商城的入口，使学生自己开发的软件可以良好的运行。学生在这个平台上进行自主的开发。具体的实施可以分为两部分，一部分是模拟的运作。在实验的时候，每人发给一定的虚拟货币，要求全部化完。结果根据每个人的销售业绩来确定每人的实验分数。另一部分是在运行良好之后，可以在全校范围内进行实际的运作，在网上网下进行食物和货币的交易。2）全球物流运作模拟教学软件环境其主要功能是通过角色模拟，帮助学生掌握电子商务环境下，供应商、运输代理、运输企业、零售企业以及相关的银行、海关之间的信息处理过程和物流追踪过程。4.3.2.4 电子商务创新性模拟教学环境依托实验室的环境，为学生自主创业提供支持。计划从电子商务二年级开始，举办学生创业比赛，通过评选，优胜者自主组建创业团队，并完成创业计划书，大学三年级对创业计划再次评比，通过者可以创业计划为毕业设计题目，实验室提供条件，完成毕业设计和创业实践。4.3.3 实验室配置的基础软件与功能电子商务专业实验室的教学实验用软件，除4.3.2当中服务于综合性试验和实习的教学模拟软件外，还配置下列基础软件，供课程教学、学生创新试验使用：电子商务专业实验室配置的基础软件及其功能软件功能名称实验用途备注操作系统（1）Turbo Linux Data Server V7.0赠送（2）Windows 2000 AS数据库系统(1) Oracle 8i for Linux / Win2000网络数据库/模拟软件(2) MS SQL Server V7网络数据库/教学模拟(3) Sybase ASE for Linux 网络数据库/模拟开发赠送网页制作MS FrontPage, Flash4, Firework3, Macromedia Dreamwaver3, Photoshop,Macromedia Director 7.0, Shockwave网站设计与开发，电子商务技术基础N/A开发工具(1) MS Visual Studio(2) J-Builder, Visual Studio(3) PowerBuilder, Delphi网站设计与开发，电子商务技术基础赠送浏览器软件MS Explorer, Netscape Navigator同上N/A多媒体工具MS Media Player, Real Player同上N/A网络工具(1) FTP SVR & Client(2) Mail SVR & Client(3) MS Proxy SVRN/A其他工具Acrobat Reader, DynDoc, CajViewerN/A防病毒软件Norton Antivirus 2003N/A4.4 电子商务教学案例库拟建实验室当中，包括电子商务案例库部分，该部分通过与中国电子商务年鉴编辑部合作方式完成，利用实验室硬件环境支撑。案例库的建设通过教学业务费完成，不在实验室建设方案中单独预算。4.5 其他说明（1）B2B的电子商务实验软件平台，拟与中石油和铁路物资总公司共同建设；（2）全球物流运作实验室拟与台湾埃泰公司共建；（3）实验室应用服务器与开发工具部分与IBM、BEA公司合作；（4）电子商务案例库与中国电子商务年鉴合作；五实验室建设费用预算实验室建设的费用预算表如下所示：分类序号设备名称用途配置数量单价总价房屋装修1石膏板吊顶80元/平米800.0090.722防静电地板地面铺设300元/平米800.032.43涂料墙面装饰30元/平米5000.0031.54导线强电布线150元/盘150.0080.125五类线网络布线8000.0032.46电源电源改造和用电器400.041.67防盗门防盗门30.41.28房门换门、包门20.10.29窗户换塑钢250元/平米80.0250.210隔断空间分隔200元/平米500.02111门禁用于安全保卫30.41.212桌椅学生上机使用400.05213灯具提供室内照明400.041.614暖气包暖气、水管100.050.516其它1.517人工费1小计：19.14楼道装修18隔断对楼道进行间隔300元/平米220.030.6619门换门、包门800