二年级同级混合运算.docx

二年级同级混合运算一、创设情境，生成问题 5+5= 1÷1= 5×5= 72÷8= 9÷9= 24÷8= 3×62= 7052= 问题：刚才的口算中，都有哪些运算？ 揭示：在数学里加法、减法、乘法、除法称为四则运算，加法和减法是同级运算，乘法和除法也是同级运算，它们是比加、减法更高一级的运算。 二、探索交流，解决问题 1、出示例1。 2、学生独立解题。 3、汇报：你是怎样解答的？ 532429 293867 53243867 4、告诉学生：第三道算式是将前两道算式合在了一起，我们叫前两道算式的综合算式。 5、两步算式脱式计算的格式。 示范：刚才我们列出综合算式，并且直接口算出结果，如何把每一步的计算过程表示出来，它有特定的书写格式:教师边板书边阐述基本格式规范。 532438 2938 67 揭示：像这样的计算过程就是用递等式计算。 下面的书写就是错误的： 532438 29 67 学生练习，注意格式：651829 6、计算15÷3×5 说说这题的计算顺序 按脱式计算的要求计算，注意格式。 7、同级运算的规则 在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。 8、揭示课题：像这样含有一级运算的混合运算，就是我们今天要研究的内容。 三、巩固应用，内化提高 1、教材第47页做一做。注意顺序和格式。 2、教材第50页练习十一第3题。 回忆同级混合运算的顺序。 3、教材第50页练习十一第2题。 四、回顾整理，反思提升 这节课你有哪些收获？