九月九日忆山东兄弟 教案.docx

九月九日忆山东兄弟 教案九月九日忆山东兄弟教学设计之四 363402 福建省东山县前何中心小学 何坤平 一、教学目标 1 查找有关资料，了解作者生平及创作背景。 2 展开丰富想象，用自己语言说说诗句意思。 3 品重点字词，美读诗句，体会作者表达的思想感情。 4 培养学生阅读古诗的兴趣和能力。 二、教学重点 想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。 三、教学准备：小黑板录音机 、交流课前查找资料、板题解题 1、学生交流。 2、谁会背王维的诗。 师：同学们懂得真多，今天我们再王维的一首诗。板题：九月九日忆山东兄弟 解题：从诗歌的题目中你了解到什么？ 师小结：王维少年时期就很有文才，有多方面的艺术才能。他善于描写自然景色。有人称他“诗中有画，画中有诗。” 、初读全诗整体感知 1放录音配乐朗读。 2学生自读。 通过查字典读准字音。看看你读懂了什么？还有什么不明白的地方？ 3指读全诗。思考。诗中写了什么时间，在什么地方，什么人的什么事？谁能用一句完整的话说出来。 、品读诗句、了解诗意 1 这首诗中你认为哪些字用得好？哪些句你从中体会到了什么？ 生1：我认为“独”字用得好，“独”字表现诗人一个人离开家乡、亲人的孤独心情。 生2：我认为“异”字用得好，说出诗人在外地想念家乡、亲人的感情。 2、你认为这首诗写得最好是哪一句？你体会到什么？ 生：每逢佳节倍思亲。 师：为什么每遇到节日就加倍地思念亲？ 3、展开想象，用自己语言说说诗意。 、再读悟情 1有感情地朗读全诗。说一说，诗中表达了作者怎样的思想感情。 2、配乐朗读。 、想象训练口语 1、这是一首思乡的诗，假如你是诗人你会怎样说？用什么方法向亲人述说思乡的感情？ 2、既然同学们想到用电话，就请你们当诗人，老师当诗人的亲人，述说思念之情。 附：板书设计 九月九日忆山东兄弟 倍思亲 独 兄弟 少一人