中班《图形变变变》教学活动设计.docx

中班图形变变变教学活动设计中班上学期数学综合活动设计：图形变变变 一、活动目标： 1、通过活动，让幼儿在操作游戏中复习巩固对圆形、三角形、长方形、正方形的认识和分类。 2、让幼儿大胆想象，运用几何图形进行拼搭创造。 3、感知基础上，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。 二、活动准备： 1、电脑、投影仪、扫描仪、自制课件等； 2、操作材料：各种圆形、正方形、长方形、三角形若干、水彩笔、胶水、剪刀等。 三、活动过程： 复习巩固对图形的认识 1、点击课件出示圆形图片 提问：这是什么图形？ 点击课件出示排放了圆形、正方形、长方形、三角形等物品的图片 提问：小朋友看看有哪些物品是圆形的？ 点击鼠标圆形物品跳动着归类到圆圈里。 n 教学设想：采用幼儿最喜爱的游戏形式巩固对图形的认识，让幼儿在游戏中体会成功的喜悦，从而更积极主动地投入活动，这游戏是传统教学方法无法实现的，同时也激发了幼儿对计算机这一现代教育技术的兴趣。 运用图形拼物体 1、点击课件出现四个拟人化图形娃娃 小朋友，今天我们图形娃娃带来了几个小魔术，小朋友想看吗？ 2、演示课件 演示小鸡拼图过程，电脑会自动出现伴有优美音乐的拼图过程供幼儿观察欣赏。引导幼儿观察。提问：这是什么？它是由哪些图形拼成的？ 点击花、房子、热带鱼、机器人方法同上。 幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象。 小朋友，图形娃娃也想和我们做个游戏。小朋友看，盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，用它们拼成你喜欢的物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。” n 教学设想： 1、了五个难度不一样的范例，适应不同孩子的发展水平。 2、体的恰当运用，自动出现拼图过程，克服了传统教学老师手忙脚乱地边讲边贴，幼儿看不清的弊端。同时，在整个拼图过程中伴有音乐，使孩子在观察的同时，得到美的享受。 3、幼儿大胆想象，发展他们的想象力和思维能力。 用扫描仪把部分幼儿的作品展示给全体幼儿欣赏 引导幼儿运用物体组合画面讲述故事 1、演示多媒体课件 提问：这幅画是由哪些物体拼成的？ 老师把这幅画编成故事讲述。 2、幼儿分组自由组合画面，鼓励幼儿勇敢地、大胆地、毫无顾虑地按自己的想法去组合画面，并编成故事讲给大家听。 3、教师积极评价，活动结束。 n 教学设想： 本环节在前面几个环节的基础上，进一步提高要求，一方面发展了幼儿的动手操作能力和想象力，另一方面发展了幼儿口语表达能力。 四、活动延伸： 1、作品，互相学习。把全班幼儿的作品全部拿出来展览，引导幼儿既乐于观赏技能高、创造性强的作品，也能在一些不起眼的作品中发现其中优点，维护幼儿的自尊心。 2、工角提供各种图形材料，刺激和鼓励幼儿随时拼图或自己制作拼图。 n 教材版本：幼儿园建构式课程 n 学 科：数学 n 年 级：中班 n 册 别：上册