中班综合《纽扣游戏》.docx

中班综合纽扣游戏中班综合活动：纽扣游戏 活动前评析： 纽扣是孩子们常见的一种小物品，我们比较熟悉他，我们会因熟悉而了解它，也会因熟悉而漠视它，对它的存在熟视无睹。纲要要求我们教育孩子“ 对周围的事物、现象感兴趣，能用各种感官、动手动脑探究问题，利用身边得事物和现象作为科学探索的对象。”因此，我选择“纽扣” 这一幼儿常见常用的小物品，作为引起幼儿探究身边事物和现象的切入点，来引起幼儿的探究兴趣，从而培养幼儿初步的探究品质。 活动目标： 1、观察认识各种纽扣，了解他们的材质、形态和常规用途。 2、培养幼儿的观察兴趣，提高幼儿的观察能力，从而引起幼儿的探究兴趣。 3、通过“纽扣分类”“纽扣设计”“纽扣变变变”等活动，培养幼儿的创造性、探究能力、分类、计数等方面的兴趣和能力。 4、丰富幼儿词汇：五颜六色、与众不同、盘扣 活动准备： 对幼儿进行安全教育，以防止幼儿吞食或异物入体 排序基础 各种各样的纽扣若干、纽扣拼图若干 相应活动区布置 纽扣设计组： 漂亮衣服 彩笔 、剪刀、画纸 胶水 纽扣分类组： 各种散装在一起的纽扣，纽扣盛具、笔、绳等 纽扣变变变： 各种纽扣若干、双面胶 、作业纸 活动过程实录： 一、引导幼儿观察各种各样的纽扣 1这几天，我们大家收集了很多扣子，现在请你们去看看它们都有哪些特点？ 2幼儿带着问题观察各种纽扣，教师给予幼儿充分的探索时间，并倾听幼儿的交谈。 3引导幼儿讨论：这些纽扣有什么不同? 4这些纽扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感觉？ 小结：小朋友观察的真仔细，我们的扣子有金属制成的，塑料制成的，布制成的，还有木头，摸上去的时候有的硬硬的，有的软软的，它们的形状也是多种多样，有方的、圆的、椭圆的、还有小动物等形状的。 二、引导幼儿探索纽扣的多种玩法： 1、其实小纽扣还能和我们做游戏呢？ 你们想想他们能和我们作什么游戏？ 2、教师引导幼儿玩按物取扣的游戏，幼儿加以操作 3、教师引导幼儿玩按大小、形状等进行排序，幼儿加以操作 三、幼儿自由选择小组，进行区角活动 1、教师出示漂亮衣服图片， 3、出示若干散装纽扣 师：小朋友，在外边玩完了都要回家，小纽扣也一样，你们能帮助小纽扣找到家吗？怎样找到他的家？他的伙伴都有谁教师加以引导，请幼儿按照材质、颜色，形状等分类方法帮助纽扣找到自己的家。 4、分别介绍各组活动名称，请幼儿根据兴趣自由选择区角活动。 四、幼儿根据各组的名称进行活动 ，教师对各组幼儿加以指导。 五、各组幼儿互相参观 教师小结：小朋友们都很好的完成了自己的活动，而且很漂亮，我们现在一起把你们的作品摆在我们的展览区里去吧。