世界上最大的黄土堆积区黄土高原说课稿.docx

世界上最大的黄土堆积区黄土高原说课稿世界上最大的黄土堆积区黄土高原说课稿 尊敬的各位评委、老师们： 大家好，今天我说课的题目是世界上最大的黄土堆积区黄土高原。下面我从教材、教法、学法分析和课后反思四个方面来介绍一下这堂课的内容。 一、教材分析 本节是人教版八年级地理下册第六章的第一节，是本册教材中重点分析的我国的一个地形区，非常具有典型性。教材主要是让学生熟悉黄土高原千沟万壑的地形地貌特征，进而分析造成黄土高原水土流失严重的原因，讨论由此导致的严重后果及解决措施，从而培养学生树立正确的人地观念。 二、说教法 本着立足于学生的实际和发展，充分考虑到学生对区域地理的知识已有一定的储备，也掌握的一些学习地理的方法。这节课以教为主导、学为主体、引为主轴的思路组织教学，引导学生层层深入地发现问题、解决问题；通过问题探究的方法理解黄土高原的自然特征、成因以及黄土高原地区水土流失严重，地表破碎的原因，并学习治理黄土高原生态环境，加强黄土高原生态建设的措施，体验学习的过程和乐趣。 本节课中主要采用启发引导法、直观展示法、归纳整理法、读图法和讨论法。 三、说学法： 八年级学生已经有了较强的读图分析能力和合作探究能力，还有根据前面所学内容,构成本节课学习的有利因素。但是大部分学生的归纳整理能力还有待提高，尤其是开放性、多角度归纳整理更是他们的弱项，这会给本节课的重、难点处理带来一定的难度。 在教学中我让学生读图分析并创设了些情境，多让学生思考，引导学生一步步地探究问题；进行师生互动，多一些讨论的空间，激发学生学习的主动性。 通过学生讨论分析，培养他们合作学习能力。 四、课后反思 本课时主要以学生合作探究、交流讨论为主体，教师不断用“问题”引导他们进入思考状态，为他们提供自学、交流、合作、表达的机会。教学准备比较充分，基本达成了教学目标。但作为一名新老师，由于教学经验不足，这堂课也有许多不足之处。 1.备课不够扎实。 2.学生的的参与程度与广度不够，使得学生的主体作用没有明确突显。 3.由于本节课学生要掌握内容较多，课堂时间安排不够合理，导致重点部分内容讲的太粗太快，影响学生对知识的掌握。 4.课堂上自己有些紧张，课堂气氛不是很融洽,语言表达不够清楚自然。 5.板书不够整洁。