三年 级品德与社会下册第七课《我的兴趣爱好》教学设计.docx

三年 级品德与社会下册第七课我的兴趣爱好教学设计班 级 课 题 教学目的 三 科 目 品德 教 者 伊人 七、我的兴趣爱好 1、知道自己的学习兴趣所在。 2、能够在教师和家长的帮助下培养健康的兴趣爱好。 教学重点：知道健康的兴趣爱好有助于人的全面发展和个重难点 性发展。 难点：根据自己的特点，培养兴趣爱好。 课时安排 一课时 一、谈话导入，激发兴趣。 、你最喜欢学校里的什么课程？说给大家听听。 学生小组交流 指名说说 、我们学校成立了不少兴趣小组。同学们，你们参加过哪些兴趣小组？ 板书：书法、电脑、绘画 教学过程 、参加了这些小组活动之后，你们有什么感受？ 、师：你们说得很好。今天，我们就来学习第七课。 板书课题：我的兴趣爱好 二、主题教育，明理激趣。 、师：学校为我们开设了许多课程。但在学习中，一些同学仅凭兴趣学习，产生了偏科现象。请在班上对这一现。 象进行辩论，看看这样做是否有利于我们成长。 、同学们展开“小小辩论会”：偏科是否有利于我们成长？ 请持不同意见的同学各组成一组，分开两边。 每组可以根据自己似的看法和掌握的资料陈述自己的观点，最后各组请一名代表进行发言。 、教师根据同学们的发言，引导同学们得出正确的结论：学生的学习是多方面的总体而言，可以分成两大块：课内学习和课外学习。无论是课内学习还是课外学习，都牵涉到一个兴趣爱好问题。就课内学习而言，有的同学门门功课都好，有的同学则偏爱某一门学科，形成了偏科的不良习惯；这样不利于个人成长，特别是对于正在打基础的小学生而言，应该处理好各门功课间的关系。 三、阅读课本37页“几何爷爷”苏步青的故事 四、全课总结： 同学们从小培养健康的兴趣爱好，不仅仅是为了发展某一种才能，更为重要的是能丰富生活，开阔视野，陶冶情操，提高我们自身素质，使我们得到发展。 作业布置 教学板书