一年级语文上册第一单元口语交际《有趣的游戏》.docx

一年级语文上册第一单元口语交际有趣的游戏备课教师 冉茂春 年 月 日 第 周 课型 总课时数 口语交际 教学内容 有趣的游戏 导 学 目 标 重点 1.引导观察游戏的过程，在看图和游戏中产生口语交际的愿望。 2.规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏中有趣的地方和心理感受。 3.培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问。 交流自己做过的游戏怎样有趣，是怎样做的。 难点 从不同的角度把游戏的趣味说清楚，说通顺完整的话。 方法 引导法、交流合作与探究法、讲授法、练习法。 教学准备 多媒体课件、图片 流程 学案 导学过程 导案 设计意图 1.学生根据老师的指令做热身游戏。 2.齐读课题。 导学激趣 个性实践 1.生谈自己玩过的游戏，并且根据老师的要求练习说句子。 2.同伴互相练习说话。 3.展示交流。 4.打开课本，观察图片回答问题。 1.游戏热身，师生互动 师：大家玩过游戏吗？今天老师和大家一起来玩一个游戏，这个游戏的名字叫“木头人”。老师说“甩、甩，我们都是木头人，不准说话不准笑、不准动。”我在说的时候，你们的手、脚都必须一起甩动，等我的话音一落，你们就得保持姿势不动，像木头人一样，如果谁先动了，就要当木头人看我们做游戏。明白了吗？游戏开始，学生边玩边笑。 2.揭题并板书课题 师：这个游戏有趣吗？今天我们就来说说有趣的游戏。 板书课题：有趣的游戏，师带学生读三遍课题。 1.生谈自己玩过的游戏。 师：现在，请你想一想自己从前玩过什么游戏？ 师：请问你玩过什么游戏？ 师：你们都只玩过一种游戏吗？能不能用这种句子试着说一说：课件出示句式“我玩过和的游戏。” 师：你能不能告诉老师，这个有趣的游戏你是和谁一起玩的呢？ 课件出示句式“我和一起玩过的游戏。” 师：哇！大家玩过这么多的游戏！请问你们觉得什么游戏最有趣？课件出示“我觉得的游戏最有趣。” 师：你在玩这些游戏的时候心情怎么样？ 2.同桌练习说话。 师：还有谁想说？哇这么多孩子愿意呀！从谈话到游戏，激发学生浓厚的学习兴趣。 练习让学生学说一句完整的话。 同伴相互交流，在1.生一起玩“贴鼻子”的游戏。 2.谈游戏感受：你觉得游戏哪里有趣？ 3.练习向别人介绍游戏。 互助合作 展示交流 巩固总结 1.分小组交流展示。 1.听老师要求回家完成任务。 就请同桌的小朋友选出一种句子，向老师刚才这样，一个问，一个答。 3.展示交流。 4.小结。 师：其实我们的语文书上也藏着许多有趣的游戏呢，请翻开书第页，书上的游戏是，同学们请你们看一看图，发现了什么呢？ 生：发现了游戏是很多人在一起玩的。 师：对，游戏就是指两个人以上的集体娱乐活动。 1.做“贴鼻子”游戏。 师：我知道好多小朋友现在心里呀都痒痒的，我们现在也玩一个游戏怎么样？ 生：好！ 师：看！动物园的小丑先生在动物园里呆不住了，正想出来和我们的小朋友们一起做游戏呢！可是他出来的时候太着急了，忘记了带鼻子，所以我们就来玩“贴鼻子”。请大家跟我说贴鼻子。谁愿意来帮小丑先生贴上鼻子呢？哇！这么多孩子愿意呀，我请坐的最好的小朋友来玩！ 2.谈游戏感受。 师：其他同学别着急，待会儿谁能够认真看、专心听，我也请他上来玩。啊，好多同学都睁大了眼睛！认真看看游戏中哪里有趣？待会儿告诉老师。 谁愿意告诉老师游戏中哪里有趣？ 3.说一段话。 师：刚刚我们玩得很高兴，说得也很有趣，那如果要向别人讲讲这个游戏，你会吗？我们一起来试试吧！ 生在小组内互相介绍自己玩过的游戏，师巡视指导。 1.交流展示。 师：哪组的小朋友愿意给我们介绍一下？ 2.指导学生说一段完整的话。 师：今天的课上，小朋友们都敢说、爱说，还说得很好呢！我看到了你们充满童真的心。下课后，请你找邻居、小伙伴、爸爸妈妈找更多的人说，把自己喜欢的游戏告诉他们，交流中训练表达能力。 师生互动玩游戏，在玩游戏的过程中培养学生的观察、表达和合作的能力。 集体交流展示。 让学生将说话练习带回家。 记得要说出游戏是什么？怎么玩的？玩的时候心情怎样？让大家一同分享你的快乐吧！ 板书设计： 有趣的游戏 我喜欢玩_ 先_ 我觉得_ 教学后记：