一年级培优移多补少.docx

一年级培优移多补少瓜不一样多，从左边拿个放到右边的筐里，两筐的南瓜才能一样多. 本题要求从左边拿几个到右边，两边一样多，那么南瓜的总数是不能变的.左边有12个南瓜，右边有6个南瓜，左边比右边多12-6=6，我们把这多的6个平均分成2份，每份就是3个，把其中一份中的3个给第二筐，两筐的南瓜就一样多，都是9个. 两只猴子比赛摘桃，黄猴摘了18个，蓝猴摘了12个，有什么办法，可以使两堆桃子的个数同样多呢? 本题要求我们充分想象，发散思维，不要局限于一种方法.(1)如果桃子总个数不变，就在两堆之间调整；(2)如果桃子总数可以改变，就可以增加或减少桃子个数，即把较多的一堆减少，或者把较少的一堆添加.第一堆桃子比第二堆多几个呢?18-12=6(个). 方法一：把多的6个桃分成两等份，每份是3个.所以第一堆给第二堆3个，两堆就同样多了. 方法二：再摘6个桃子，放入第二堆中，两堆桃子数就同样多了. 方法三：把第一堆去掉6个桃子，两堆桃子数就同样多了. 根据要求画一画. 第一行：第二行：_ 从第一行移3朵朵 . 到第二行，两行的 就同样多.第二行应画第一行：第二行：_ 第二行移2个个 . 到第一行，两行的就同样多.第二行应画要使上行和下行的相差4个，总数不变怎样摆? 第一种想法：第一行有10朵小花，从第一行移3朵到第二行，两行一样多就是10-3=7，第二行原来的朵数就比7朵要少3朵，所以应该画：7-3=4 第二种想法：第一行移3朵到第二行，两行的小花一样多，通过前面的学习，我们就会知道，第一行比第二行要多6朵，第二行就是10-6=4 这道题是上一题的拓展，要我们求较大的数，有两种思维的方法. 第一种想法：第一行有7个苹果，从第二行移2个苹果到第一行，两行的苹果一样多，这时第一行就有7+2=9，第二行也应该有9个，而第二行原来的个数应该把给第一行的2个加起来，这样第一行就应该是9+2=11 第二种想法：从第二行移2个苹果到第一行，两行的苹果就同样多，2+2=4可知第二行比第一行多4个苹果，第一行摆7个苹果，第二行应摆7+4=11 通过这个题使学生明确，从上行拿1个到下行，下行就比上行多2个，而不是1个.这样要使上下相差4个，就要从上面拿2个到下面，或者从下面拿2个到上面. 两个盘子各装了3个球，每个盘子里彩球的号码数加起来的和，应该是相等的.可现在有两个彩球放错了位置.请你把它们换回来 先将每盘中三个号码数相加求和，看看哪一盘和数大些，然后根据移多补少的方法解答.左边=3+1+2=6，右边=6+4+2=12，左边比右边少6， 所以，把左盘中的3号球与右盘中的6号球对调一下，两盘彩球中的号码数加起来的和就相等了. 有两桶水，第一桶有15千克，第二桶有7千克，从第一桶里倒入千克到第二桶，两桶的水才一样多.都是千克. 学生对于抽象的文字题理解比较困难，那么我们不妨把文字题转换成图画应用题，这样更容易使学生理解，也从小培养学生通过画图来解决运用题的能力.因此这道题老师可以通过画图来解决.第一杯有15千克水，第二杯有7千克水，我们知道第一杯比第二杯多15-7=8千克水，要使两杯的水一样多，就要从第一杯多的8千克中，倒入4千克到第二杯中，这样两杯的水就一样多，是11千克. 小白兔有10个萝卜，它给了小灰兔3个萝卜后，它俩的萝卜就一样多，小灰兔原来有多少个萝卜？ 方法一：老师可通过画图来分析这道题，小白兔有10个萝卜，它给了小灰兔3个萝卜后，它们的萝卜一样多，就是7个，小灰兔的萝卜要比7少3个，所以小灰兔的萝卜应该是4个.列式：10-3=77-3=4 方法二：小白兔给了小灰兔3个萝卜后，它们的萝卜一样多，说明小白兔比小灰兔多6个萝卜，小白兔原来有10个萝卜，小灰兔原来的萝卜就应该是10-6=4列式：3+3=6，10-6=4 想想做做 小灰兔有10个萝卜，如果小白兔给小灰兔3个萝卜，它俩的萝卜就一样多，小白兔有多少个萝卜？ 这道题是上题的拓展，如果小白兔给小灰兔3个萝卜，它俩的萝卜就一样多，一样多时都是13个，求小白兔原来的萝卜，就要把它给小灰兔的3个加上所以是16个.列式：10+3+3=16 哥哥给弟弟5粒糖，哥哥和弟弟的糖就一样多，原来哥哥比弟弟多粒糖。 姐姐有18支铅笔，妹妹有8支铅笔，姐姐给妹妹支铅笔，两人的铅笔数就同样多。 拓展与提高 红红有13张邮票，她给了3张给云云，给了1张给明明后，他们三人的邮票一样多，云云和明明原来各有几张邮票？ 这道题对于学生很抽象，那么通过画图就能更形象，更容易理解.通过画图进行分析可知，红红有13张邮票，她给了3张给云云，给了1张给明明后，就还剩1331=9，这时他们三人的邮票一样多，都是9张，云云原来的邮票就应该比9少3张，就是93=6，明明的邮票就应该比9张少1张，就应该是91=8 附加题 下面三组数的和各不相同，请你只调换2个数的位置，使三组数的和都相等. 先分别求出每组数的和，比较大小，再进行移多补少的调整. 第一组：5+7+3=15 第二组：8+1+9=18 第三组：4+6+2=12 容易得出，调整之后每组数的和是15.所以只要把第二组中的9与第三组中的6对调一下就可以了. 小明有9个桃，小兰有4个桃，小宁有5个桃，怎样才能使三个小朋友的桃一样多？ 小明：小兰：小宁：怎么分三人才能一样多呢？ 通过图我们来观察，三个小朋友一样多的部分是4个桃，小明多出5个，小宁多出1个，要使三个小朋友的桃一样多，就要把这多的6个桃拿来平均分成3份，每个 小朋友分2个，这样每个小朋友分7个才能分的一样多.而小明多了3个， 小明就应该给2个小兰，给1个小宁，这时三个小朋友的桃才一样多. 1第一行摆 第二行摆_ 从第二行移2片叶子到第一行，两行叶子的片数相等，第二行应摆几片叶子? 第二行应摆3+4=7片叶子. 2第一行摆:_ 第二行摆： 从第一行移3个到第二行，两行的就同样多，第一行应摆几个? 第一行应摆：7+3+3=13 3要使上行与下行相差6个，怎样摆? 把上面拿3个到下面，或者下面拿3个到上面. 4小朋友排队，第一队有6个小朋友，第二队有12人，要使两队的人数同样多，应该怎样办? 把第二队调3个小朋友到第一队，这时两队人数一样多，都是9人. 5.(1)哥哥有10枝铅笔，如果哥哥给弟弟2枝，那么兄弟俩的铅笔就同样多.原来弟弟有几枝铅笔? (2)弟弟有10枝铅笔，当哥哥给弟弟2枝以后，兄弟俩的铅笔就同样多了.原来哥哥有几枝铅笔? 列式：(1)两人“同样多”时，每人有铅笔数： 10-2=8(枝). 弟弟原来有铅笔数： 8-2=6(枝). (2)两人“同样多”时，每人有铅笔数： 10+2=12(枝). 哥哥原来有铅笔数： 12+2=14(枝). 6.红花比蓝花朵12朵，蓝花添上朵和红花一样多。 华有15本书，小玲有11本书，小华给小玲本书，两人的书就一样多。 7.小猴与小兔去摘桃，小猴摘下15个桃，当小猴将自己的桃分3个给小兔子 时，它俩的桃就一样多，你知道小兔子摘了个桃。 8.红盒子里有10颗星，从绿盒子里拿2颗星放入红盒子里，这时两盒星的颗数同样多，原来绿盒子里有颗星。 9.小伟给小玲4颗糖后,还比小玲多2颗,小伟原来比小玲多颗。