一对蝈蝈吹牛皮教.docx

一对蝈蝈吹牛皮教一对蝈蝈吹牛皮教学设计 双阳区城中小学：魏东燕 教学目标： 1、会认13个生字，认识两个偏旁部首“马”“页”。 2、分角色朗读课文，感受幽默的愉悦，体会幽默的寓意。 教学重难点： 1、会认本课的13个生字。 2、理解课文内容，培养学生欣赏幽默故事的兴趣。 教学准备：蝈蝈、鸟、狗、驴、虎、鲸鱼等图片。 教学过程： 一、 激趣导入 1、大家谁来说一说你都认识哪些昆虫？大家说这么多的昆虫，老师这里也有一张昆虫的图片，看看谁认识它？出示蝈蝈图片。 一共有几只蝈蝈？“两只”还可以换一个词语吗？ 这对蝈蝈在干什么呢？师板书课题：一对蝈蝈吹牛皮。 2、大家齐读一遍课题。 3、大家做一个吹的动作，用到了什么？所以是口字旁，你们想知道它们是怎么吹牛皮的吗？下面就来学习这篇课文。 二、讲授新知 1、师范读课文 2、指名一生朗读第一句话，学习“闲”“碰” 闲：里面的木捺变成点，你还学过哪些带有门字框的字。 碰：可以做动作，让学生轻轻的碰一下同桌。 蝈：虫字旁与昆虫有关，左形右声。 3、自由读第二到第七句话。 1）这里面你找到哪些生字。学习“驴”认读“鲸” 驴：马字旁最后一笔变提，出示图片：耳朵长，比马小一点 鲸：鱼字旁形声字，是哺乳动物。 2）同学们仔细读课文，两只蝈蝈吹牛皮都提到了哪些方向？师引导南北相对，东西相对。 3）两只蝈蝈吹牛皮共说了几种动物？都有什么？相机出示图片，你们发现了这些动物一个一个怎么样？ 那大家再仔细读读课文，每种动物前面还藏着一个量词呢？介绍鲸鱼为什么用“头”做量词？ 4）指导朗读，这几句的朗读声应该越来越高。把蝈蝈的神气表现出来。 4、生齐读810句。 1）学习“须”字，“页”字旁与头有关。“彡”在左边 2）认说“捋”字，强调读音，做一个捋的动作。 3）学习“伸”字，翘舌音，做一个伸的动作。 4）“俩”、“两”在音、形、义上区分。“俩”的后面不能接“个”或其他量词，通常与其他字组成词语时在后。“两”通常在前。 5）“奔”是多音字。奔跑、奔向。“喂”表示动作，练习说话。 三、读文感知文本。 1、生自由读课文，读准字音，也可以陪些动作。 2、理解文本，分角色朗读。 3、在朗读过程中感受幽默给我们带来的愉悦。 同时得出结论：牛皮吹大了，收不回来，就会连性命都搭上。 四、弹性作业 1、回家后把这个小幽默加上动作，表演给爸爸妈妈看。 2、通过学习，同学们是否对幽默故事产生了一定的兴趣呢？那就快快动手搜集你喜欢的小幽默吧。