欢迎来到三一办公! | 帮助中心 三一办公31ppt.com(应用文档模板下载平台)
三一办公
全部分类
  • 办公文档>
  • PPT模板>
  • 建筑/施工/环境>
  • 毕业设计>
  • 工程图纸>
  • 教育教学>
  • 素材源码>
  • 生活休闲>
  • 临时分类>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 三一办公 > 资源分类 > DOCX文档下载  

    《第56号教室的奇迹2》读后感.docx

    • 资源ID:3065773       资源大小:38.37KB        全文页数:3页
    • 资源格式: DOCX        下载积分:6.99金币
    快捷下载 游客一键下载
    会员登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录 QQ登录  
    下载资源需要6.99金币
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP免费专享
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    《第56号教室的奇迹2》读后感.docx

    第56号教室的奇迹2读后感第56号教室的奇迹2读后感 关山小学 查秋敏 再次阅读雷夫老师的第56号教室的奇迹2,道奇球场一场精彩的球赛贯穿始终,虽然对于棒球不甚了解,但每一回合看得出都是扣人心弦。当然,雷夫老师醉翁之意并不在一场球赛,而是在球赛进行的过程当中的一些细节中,他所要表达的教育思想和理念。 今天就关注问题我谈一点自己的感受,雷夫老师说:“假如一个孩子能专注于学校的学习,而且,更重要的是,专注于自己的梦想与目标,他的人生会更美好。” 每次上课,课堂里总有那么几个人,眼神游离,魂不守舍,提问让他站起来回答,每次回答你的总是一脸的茫然;好吧,老师给你补课,补着补着,又发现他的眼睛不知看到了哪里,哪怕叫他的名字似乎也拉不回来了;甚至在食堂里,吃着吃着,嘴巴停止了咀嚼,原来一只小鸟从窗外飞过,把他的心思也给带走了。 曾经有一个家长来找我,手里捧着一本手,声泪俱下。那是一本关于“注意力缺陷多动症”的书,封面上一条苟延残喘的金鱼看着让人屏住呼吸。这位母亲对照书本上的种种症状,觉得儿子每一条都能对上,他以后可怎么办啊! 我知道这个孩子的专注力确实存在问题,可若说他就是多动症患者,那我们班这样的患者至少在三个以上。我只能对这个失态的母亲说,如果把孩子这样的行为归结为一种病态,不管是我还是你,也许都是一种不负责任的做法。孩子的情况并没有那么糟糕,但我们确实需要引起重视,帮助他改变。 虽然我至今觉得这位母亲过于焦虑,但至少她看到了注意力不集中的危害,但其实还有更多的家长并没有意识到其中的问题所在。所以第56号教室的奇迹2与其说是一本给老师看的书,可能对于家长而言会有更大的意思所在。当然专注能力的培养是家校双方共同努力的结果,也许除此之外还有社会的功劳。 1.从很小的时候就开始,当孩子专注于某一件玩具,某一个游戏的时候,不要因为种种原因,比如要吃饭了,不够卫生等等,而强迫孩子中断这种专注的行为。也许当他正在入神的时候,就是他在学习如何专注的过程。曾经见过一位家长,孩子做下来拿起笔做作业,妈妈却开始坐立不安,每过两分钟就过去看一看,一会儿说,咦,你的橡皮怎么用这种姿势拿;一会儿又说,不对不对,这个字这样写是错误的;再一会儿,又会问他昨天的考卷你得了多少分孩子刚刚连上的思路就这样被打断了,久而久之,他就养成了分心的思维习惯,而且会对家长越来越依赖。 2.教给孩子专注的办法。年幼的孩子对于如何专注确实自己无法把握,苦口婆心地对他说,你要认真一点,你要专注一点,似乎效果不大。对于有些孩子,我会要求他们,上课时眼睛要跟着老师走,只有这样,老师的眼睛才能跟你的有所交流,搭建起知识的桥梁。同时,我还要求他们一节课发言三次以上,这样才能保持听课的紧张度和积极性。还有比如雷夫老师在看棒球时,所让他们做的,一边记录一边观赛,带着一定的目标和任务去做一件事情,总是能够更加地投入专心。 说实在的,这本2在阅读的时候,可能由于翻译,或者本身知识面的问题,很多章节在反复读了以后也是不明就里,但不管怎么说,字里行间仍能看到雷夫老师对教育的执着与激情,还有他不随大流,敢于坚持的人格魅力。我始终认为,看一本书并不在于这本书能教会你什么,而只要每一次看完这本书,书能带给你一点你认同的引起共鸣,书或能带给你一些你不曾想到的引起思考,那么这些积淀之后,也许就是阅读所给你带来的收获。我想这本书我还需要多读几次,也许那样,供我思考的东西会更多一些。

    注意事项

    本文(《第56号教室的奇迹2》读后感.docx)为本站会员(小飞机)主动上传,三一办公仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知三一办公(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    备案号:宁ICP备20000045号-2

    经营许可证:宁B2-20210002

    宁公网安备 64010402000987号

    三一办公
    收起
    展开