《春光染绿我们双脚》教学设计.docx

春光染绿我们双脚教学设计春光染绿我们双脚教学设计教学目标 、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 、联系课文内容，理解"春光染绿我们双脚"的意思。 、能通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情。 教学重点和难点 能通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情 教学过程 第一课时 一、导入 、现在是什么季节？能哪些自然景物能感受到？你能用哪些成语、哪些诗句形容春的景象？ 、说说你眼中的春！ 、此时此刻，我们教室里师生一堂，暖意融融，而窗外草长莺飞，春意融融，这阳春三月，是白花争艳的季节，当那贵如油的春雨淅淅沥沥地滋润着大地的时候，这更是一个植树造林、绿化地球的季节。 二、自主学文 、边听边想象画面。 教师描述：乡间野外那纯朴的泥土气息，同学们手中叮当碰撞的劳动工具，无不给我们的大自然送去了春天的第一声问候，当看到那清澈的泉水瞬间消失于泥土的缝隙时，大家的脸上都露出了欣慰的笑容，你能读好课文吗？ 、指导朗读： 学生自读 指名读，其他同学边听边想象劳动场面。 齐读。 、照样子写词语： 丁丁当当 哗哗流淌 棵棵树苗 、照样子说短句： 、小结点题：作者用精练的个字生动地再现了造林的欢快场面。全世界的人们植树造林的大行动给地球穿上绿装，带来生机，所以说 、改写成"把"字句、"被"字句。 三、自主学文 、教师描述：有了绿意点缀后的地球家园又是那么神采奕奕，让我们随着作者的脚步一起走进这绿色的世界。你从课文哪些词句中感受到了绿意和生机。 、学生自读，感悟。 、组织交流：从"枝繁叶茂、林涛"等词语中可以感受到。 Páo lu? áo jì mò 相机学习生字：绿袍 裸露 煎熬 寂寞 、练习朗读。 、小结过渡：绿色世界的不断扩大，不仅为人类创造了美好的家园，也为小动物们提供了一个快乐的天堂。用一句话说说其他小动物在绿色大地上快乐活动的情景。 、巩固：齐读自然段；选择其中一段背诵，连背。 四、拓展延伸 植树的作用除了书上讲到的这些，你还知道哪些，课后请大家到课外书上、网络上查阅资料，下节课用简单的语言向大家介绍。 五、家作 、抄写个表现春景的成语，遍；摘录描写春景的语段。 、背诵自然段。 搜集资料，