《山中访友》课堂作业.docx

山中访友课堂作业 第一课山中访友课堂作业 x月x日 班级： 姓名： 温故知新 1、用“”为加点字选择正确的读音。 唱和(hé hè) 树冠(un uàn) 旋转(zhun zhuàn) 蕴含(yùn wn) 湛蓝 栀子 2、根据解释写出相应的词语。 隐蔽、僻静的小路。 道德高，名望重。 很感兴趣地谈论。 水波忽明忽暗的样子。 句段推敲 3、试着用感叹号把课文中的两个句子换个说法，但意思不变。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ ! 我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ ！ 4、读句子，体会句子的表达方法和感情。 啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 这个句子用了_的修辞手法，把“老桥”比作“_”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它_的品质，充分表达了作者对桥的_。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 这个句子用_的手法，形象地表达了自己和_、_这两位朋友间的_。 我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。从中，我们真切地感受到 。 阅读理解 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 1、按原文在括号中填入恰当的形容词。 2、选文采用_、_的修辞手法，依次写了_、_、_、_、_、_等景物，表达了作者_的感情。 3、仿照上面的句子，试着写一写。 你好，芬芳的落花 你好，路旁的石头 批阅时间： 批阅等级：