《坐井观天》续写青蛙出井之后.docx

坐井观天续写青蛙出井之后 沙坪坝区康居西城小学校导学案 学科：语文 年级册第单元 教师：写话 课题 写话：坐井观天续写 学习目标 1.能把自己想象的景象用自己的话写下来。 课时 两课时 课型 2.在写话中能使用较生动的词语，能正确使用标点符号。 学习重点 1 学习难点 1 教具、学具准备：课前布置学生到田野里，到公园里，到校园里寻找春天。 学习过程 第一课时 一、导入新课 孩子们，今天我们要上一节写话课。 我们学习了坐井观天一课，里面有两个人物，是谁？小鸟和青蛙。 小鸟认为天有多大呢？无边无际 青蛙认为天？只有井口那么大。 我们都知道小鸟是对的，可是青蛙并不这么认为。假如青蛙离开水井，它会看见什么？又会想些什么呢？今天我们的写话课题就叫青蛙出井之后。 板书：青蛙出井之后 二、谈话：说说你认为青蛙能看到哪些情景。 1、首先，我们说说，青蛙走路的动作是什么样的？跳。好的 2、青蛙终于挑出水井了，它会看到什么样的情景呢？孩子们请孩子们想象一下，自己说一说。 3、现在小小组交流交流，待会儿请一个小组的同学来向大家汇报一下，你们想象到了哪些场景。注意，可以用上比较生动的词语。 小组上台展示交流。 4、师出示图片。引导生说。 5、看到这么多的美景，青蛙的心情是什么样的呢？ 6、它会怎么说？ 7、老师给大家提供了几个可能会用上的词语。轰轰烈烈、热火朝天、用心、尽心尽力、干干净净、仔仔细细。句子：看到了看到了还看到了。 三、写一写：你看到的大扫除 1、下面，我们就来写一写青蛙出井之后吧。 出示写话要求，请生读要求： 用几句话写一写青蛙出井之后的情景。 题目自拟。 尝试运用一些生动的词语。 可以展开丰富的想象。 2、学生自行写话。 修改 建议： 1、每一个主题写话都用两课时来教学。 2、第一课时指导学生写话。第二课时分享、评价写话。 第二课时 一、导入 孩子们，我们不仅能够大胆想象青蛙跳出水井之后的事，还能用自己的话把它给写下来。你们个个都是小小作家。这节课我们就来分享和评价自己的写话。学生读课题。 二、同桌分享 1、出示评价标准 书写正确，无错别字。 标点正确，会停顿。 语句通顺，至少写了3句话以上。 能用生动的词语。 2、学生根据评价标准自行修改。 3、同桌分享写话，提出修改意见。 三、全班分享，共同评价 1、请生上台分享自己的写话。 生朗读自己写的句子。 然后将孩子的写话展示在大屏幕上。请生按照“评价标准”点评并打星。 2、同桌小朋友交换评星。 3、四人小组内分享写话。 4、每个四人小组推荐一名孩子展示自己的句子。 四、结束语 板 书 设 计 写话：青蛙出井之后 谁：青蛙 地方：城市 学校 海边 心情：开心 惊讶 不好意思 说什么： 教 学 反 思