《台阶》区级优质课教学设计.docx

台阶区级优质课教学设计台阶教学设计 执教者：韩 燕 1 积累词语。 2 整体把握课文内容，学习如何把握故事情节 3 研读重点语句，感悟人物形象。 4感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，体会农民谦卑这种品质。 一、请你诵读小步轻迈解字词 凹凼 尴尬烦躁 嵌 黏性 胯骨门槛 磕烟 二、请你跳读把握故事情节 1、父亲为什么要造一栋高台阶的新屋？ 2、父亲是怎样造起一栋高台阶的新屋的？ 3、新屋造好后，父亲与过去比，有哪些变化？ 三、请你品读分析父亲形象 父亲是一个怎样的人？ 仔细揣摩小说的精华段落，理解父亲的形象。 1、品读第5段“父亲的脚” 2、品读第13段“父亲的眼光” 3、品读第28段“父亲的腰” 4、品读第30段“父亲的头颅” 通过品读感知：父亲是一个 四、请你倾诉：父亲最后觉得自己地位提升了吗？他的付出值不值得呢？ 五、全课收束小步轻迈谈感受 我们的父亲也是如此，一生平凡，平凡得让我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，让我们无法在别人面前炫耀；父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通得像一块随处可见的鹅卵石。面对这样好的父亲，我有着莫大的感受，于是我将自己的感受写成了一首小诗，和大家一起品读。