PEP BOOK5 Unit5A Read and write评课稿.docx

PEP BOOK5 Unit5A Read and write评课稿PEP BOOK5 Unit5A Read and write评课稿 高瑞 王玲老师的PEP BOOK5 Unit5A Read and write一课是一堂清晰实在,教学目标明确，比较成功的英语课。下面我就结合这节课来谈谈自己对本课的切身感受。 一、注重营造和谐融洽的课堂氛围。王老师作为一名新老师，她教态自然、语调亲切。用甜甜的微笑面对学生，学生在和谐融洽的课堂氛围中学习新知，推动了知识的掌握和智力的发展，达到了较好的教学效果。 二、注重知识呈现的方式。以前的教学模式总是在文本呈现前，先把所有的语言障碍都排除，用上很多的时间，显得不太合理。因为，高年级课文的主要功能是：学习语篇，关注技能培养。教学的重点不再是学习单纯的语言点，而更加关注我们搜集信息、解决问题的能力。王老师这节课在这方面做得很好，用课件呈现图片来学习，通过对话及词卡呈现,个人觉得最大的闪光点是，在解决问题的环节中学习很有创意。 三、注重设计趣味性与实践性相结合的活动。在拓展环节，王老师设计的猜一猜游戏，极具趣味性，同时也将所学重点句型进行操练，同学们很感兴趣。 四、课件制作，板书重点突出。根据文本内容，王老师制作了课件，更好的创设了情境，将学生带入到真实贴切的情境中，将语言点在一定的情境中呈现。 建议： 1、导入文本的时间要短一点，最好控制在五分钟以内。热身的内容可以以一些歌谣和律动开始，调动起学生的兴趣。2、教授单词时先呈现图片，再呈现单词，然后领读。3、拓展环节的活动，要更贴近生活一些， 4、教师要再多一点激情，具有更强的感染力，充分调动学生学习的积极性。5、基本功有待加强，尤其是读音发音方面。