Module Unit Sam likes Tshirts 教案公开课优质课(1).docx

Module Unit Sam likes Tshirts 教案公开课优质课Module 4 Unit 1 Sam likes T-shirts. 教案2 一、教学目标 1. 能听、说、认读衣服类单词： dress，T-shirt 及其复数形式dresses，T-shirts 2. 理解并运用like的第三人称单数形式来表达他人的喜好： He / She / Amy / Sam likes 二、教学重点 衣物类单词及其复数形式： dress dresses T-shirtT-shirts 三、教学难点 如何利用第三人称来讨论他人的喜好: He / She / Amy / Sam likes 四、教具准备 单词卡片、多媒体课件 五、教学过程 Step 1 Warming up (Sing an ABC song) T: Can you sing the ABC song? Lets look at the careen and sing it together. OK? (学生看大屏幕，唱歌曲) Step 2 Presentation T: 大家唱的这么好，我们的好朋友Sam 和Amy也想加入我们了。今天他们穿了一身漂亮的衣服，同学们想看吗？我们一起来看看他们的漂亮衣服吧！ (1) 师出示自制连衣裙卡片，问：Whats this? A dress.(把单词写在黑板上)领读单词，学生跟读。 (2) 再出示一个连衣裙卡片，问：Whats this? 学生回答：A dress. (3) 同时出示几个不同的连衣裙卡片，师说：So many dresses. 把单词dresses写在黑板上。领读单词，学生跟读。 (4) 师说：I like dresses. 同时出示句型卡片：I like dresses. 读并解释句子意思“我喜欢连衣裙。大家喜欢吗？”学生：喜欢。 师：Do you like dresses? 生：Yes. 师：Ok. Follow me. I like dresses. 生：I like dresses. (5) 拿出一件真正的连衣裙：I like this dress. 解释句子意思：我喜欢这件连衣裙。领读一遍句子。 (6) 走到一名女生前，问：Do you like this dress? 女生回答：Yes. 问多名女生：Do you like this dress? 女生回答：Yes. (7) 师说：She likes this dress. 把句子写到黑板上，解释句子。领读句子，学生跟读。 (8) 出示图片T-shirt，问：Whats this? A T-shirt. 把单词T-shirt写在黑板上，领读单词。 (9) 出示几个不同的T-shirt，说：So many T-shirts. I like T-shirts. 把单词T-shirts写在黑板上。领读单词，学生跟读。 (10) 拿出一件真正的T-shirt，说：I like this T-shirt. 问几名男生：Do you like this T-shirt? 学生回答：Yes. 师说：I like this T-shirt. 把句子写在黑板上。领读：He likes this T-shirt. 学生跟读。 Step 3 师：Sam和Amy 等不及了，他们高兴的跑了过来，我们来听听他们是怎么说的吧！ 师手拿Sam的头饰，说：Hello, Im Sam. I like T-shirts.(读两遍） 学生回答：Sam 喜欢T-shirt. 写句子Sam likes T-shirts.在黑板上，领读，学生跟读。 师手拿Amy的头饰，说： Hello, Im Amy. I like dresses.(读两遍） 学生回答：Amy 喜欢 dress. 把句子Amy likes dresses.在黑板上，领读。学生跟读。 Step 4 Read 领读句子：Sam likes t-shirts. He likes this t-shirt. Amy likes dresses. She likes this dress. 学生跟读。 打开课本20页。学生看书，分别读书上的每一个句子，找读的好的学生进行领读。 师整体领读书上句子。 Step 5 Game 和学生进行大小声练习，第一遍：老师大声读单词，学生小声读单词；第二遍，老师小声读单词，学生大声读单词；第三遍，老师和学生进行大小声互换练习。（读单词dress, dresses, T-shirts, T-shirt) Step 6 Chant 出示大屏幕，师说：Lets have a chant. Now show me your hands! 师一边拍手，一边读句子，逐句教读： T-shirts, T-shirts, Sam likes T-shirts. T-shirt, T-shirt, He likes this T-shirt. Dresses, dresses, Amy likes dresses. Dress, dress, She likes this dress. 教读两遍，最后带领学生一起读。 Step7 Game (Guessing game) 出示一些图片，让学生猜是T-shirt还是dress，捂住一部分露出衣服的一部分，让学生猜是什么衣服。 Step8 Expanding 师：今天我们学习了T-shirts和dress这两个单词，那么我们生活中还有很多别的衣服，他们用英语怎么说呢？同学们想知道吗？ 生：想。 播放动画。学生看动画，跟读。 五、作业 1.所学单词抄写三遍会默写。 2.会有句型造句，并写出三个。