新部编版五年级上语文4《珍珠鸟》优质课教学ppt课件.pptx

同学们，你们知道这种鸟的名字吗？,珍珠鸟,珍珠鸟：别名金山珍珠，也叫锦华鸟、锦花雀、小珍珠等。珍珠鸟体长约10厘米，后背布有白色小圆点，状如珍珠，故得名“珍珠鸟”。珍珠鸟是世界各国养鸟者喜爱的笼养鸟之一，这种鸟小巧玲珑，姿态优美且雄鸟叫声多变，容易饲养，也较容易人工繁殖。,4 珍珠鸟,*,走近作者,冯骥才，当代作家。1942年生于天津，原籍浙江慈溪。,主要作品：雕花烟斗铺花的歧路神鞭三寸金莲等。,垂蔓 神幽 哎呦 享受 陪伴 待着 趴下 眼睑眸子 咂嘴,mn,z,yu,y,xin,pi,jin,mu,di,p,垂蔓 神幽 哎呦 享受 陪伴 待着 趴下 眼睑眸子 咂嘴,字词学习,_待会儿,_等待,di,di,运用：你先在这儿待（di）一会儿，待（di）里面的人出来了你就可以进去了。,_蔓延,_藤蔓,mn,wn,运用：爬山虎的藤蔓（wn）在墙上疯长，渐渐地蔓（mn）延到隔壁那扇窗户上去了。,舒服安逸。（）不让感情、想法从说话声音、语气和脸色上流露出来。形容态度镇静。也形容轻而易举，不费气力。（）直截了当，干脆。（）,A.不动声色 B.舒适 C.索性,B,C,A,词语解释,文章写了“我”与珍珠鸟相识、相知、亲近、信赖的过程，字里行间洋溢着“我”和珍珠鸟的美好情感。,朗读课文，想想文章主要写了什么。,整体感知,这种怕人的鸟，怎么会变得不怕人？“我”是怎样逐渐赢得珍珠鸟的信赖的？,第一件事：为鸟安排舒适、温暖、幽静的巢。,第二件事：决不去惊扰它们。,第三件事：小鸟的活动范围越来越大。胆子越来越大。“我”不管它。不伤害它。,第一件事：为鸟安排舒适、温暖、幽静的巢。,“我”知道这是一种怕人的鸟，只有在这像深幽的丛林一样的地方，珍珠鸟才会感到安全。所以，它们那笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。,第二件事：决不去惊扰它们。,知道它们竟然有了雏儿，这是多么令人惊喜的事情！此时，如果是你，你会怎么想？怎么做呢？,“我”决不去惊扰它们，是因为“我”知道这是一种怕人的鸟。,这小家伙是怎样逐步信赖“我”的呢？,无论小家伙在“我”的面前做什么，“我”都不管它，不伤害它。小鸟的活动范围不仅越来越大，而且胆子也越来越大。有一次，它竟然落到“我”的肩上。扭头看，这小家伙竟趴在“我”的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸,第三件事：小鸟的活动范围越来越大。胆子越来越大。“我”不管它。不伤害它。,它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。,请勾出描写鸟的动作、神态的词。,这是一种亲近和信赖的表现,子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。“我”轻轻抬一抬肩，它没有醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？,“有人说，这是一种怕人的鸟。”再读这一句话，你有什么新的感受吗？,这种怕人的鸟现在与“我”这样地亲近。因为“我”知道珍珠鸟怕人，所以，“我”尊重、理解它们，给它们自由，决不惊扰它们，“我”和珍珠鸟的关系也越来越亲近了。,所以。文章在开头部分，单独把这一句话作为一个自然段，强调“这是一种怕人的鸟”，使两者之间形成了鲜明的对比。,联系课文内容说说你对文章最后一句话的理解。,信赖，往往创造出美好的境界。,信赖，就是尊重、理解、宽容。只要心中有爱，我们在世界的每一个角落，都会感受到人与动物，人与人之间，人与自然之间的这种和谐美好的境界。世界万物共生长，应以诚相待，和谐共生。,作者运用了 和 的手法，抓住了珍珠鸟的 _来描写，描写中融入了自己的。,比喻,拟人,外形、动作、神态,喜爱之情,填一填,课堂小结,本文生动地描述了珍珠鸟在作者的悉心照料、呵护下，由害怕人到亲近、信赖人的变化过程。这告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。,人与动物和谐相处,熟悉过程,珍珠鸟,内心感受,在笼子四周飞,在屋里飞来飞去,信赖，往往创造出美好的境界,布置鸟巢,舒适、温暖,落在桌上,落在肩上睡着了,板书设计,课后作业,搜集整理有关人与人之间相互信赖的感人故事，与同学分享。推荐阅读我的野生朋友。试着接触一种不熟悉的小动物，努力使它成为你的新朋友并记录下相处的过程。,