新部编人教版(统编教材)六年级上册语文1 8单元作文教学ppt课件.pptx

统编教材小学语文六年级上册,1-8单元作文课件,孙悟空七十二变,习作 变形记,花之歌是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。,变形后，你生活的世界将随之发生改变。,习作要求,发挥想象，把你变形后的经历写下来吧。可以选用课本中提供的题目，也可以自拟一个有趣的题目。,习作指导,首先想一想自己想变成什么，可以是大自然中的动植物、自然现象，也可以是生活中的物品等。要选自己感兴趣或者热爱的事物作为写作对象。,根据所选择的对象的特点来展开联想和想象，将自己物化，以物的眼光来看世界。也可以创设出特定的场景，安排一些吸引人的情节。想象要大胆。,以第一人称的方式展开叙述，以自述的口吻来组织语言，让物会哭、会笑、会说话、会思考，也会玩乐。注意语言要活泼，还要融入自己的真情实感。,写想象作文贵在新奇，但要立足现实生活，合理想象。写作完成后可以和同学交换阅读，看看同学对你的“世界”是不是感兴趣，然后修改习作。,范文点评,环境描写，极言松树种子的生存环境很差。,可是，我又怎能甘心，等待被黑暗、寒冷、饥渴吞噬呢？我是一颗种子啊，是种子就应该发芽！没有什么能够阻止一颗种子的梦想。抱紧内心最后那团火热，我苦苦等候着 春天姗姗来迟。暖风抚慰着我，细雨滋润着我，我连忙抖擞起精神，艰难地舒展开僵硬的身体，伸出几,生动的心理描写写出了松树种子的坚定决心和对生命的渴望。,丝触须去抓紧岩缝间那一点无比珍贵的泥土。野草们不屑一顾地说：“我劝你还是放弃吧，我在这里很多年了，还没有见过哪一粒种子能在这里健康长大。”毛毛虫也对我露出鄙夷的眼神：“看你又瘦又小，一副营养不良的样子，怎能耐得住干旱和雷电？”,“抖擞”“舒展”“伸出”“抓紧”几个动词，写出了松树种子的坚强。,野草们和毛毛虫的话从反面衬托出松树种子的坚定、顽强。,我挺直腰板，高声说道：“我一定要长得高高大大，因为我不是杂草，我是一棵松树！”我贪婪地吸收着阳光雨露的精华，在石缝里顽强地扎下了根。大风呼呼的，企图吹折我。雷电轰隆隆的，想要摧毁我。大雪无情地压弯我的枝条，干旱挑战着我体能的的极限 很多年后，我长大了，弯弯曲曲,语言描写，直接表现出了松树的坚定和决心。,排比句写出了松树在成长过程中遭遇的困难和挫折。,的树干上到处是黑色的疤痕。我坚毅地立于断崖上，苍翠的枝叶为悬崖增添了无限生机。很多来这座山上攀岩的人会远远地仰望着我，眼神里满是不可思议的惊叹：“看！那里居然长着一棵松树！”生命，一旦和顽强结合起来，就坚不可摧！,结尾点明了文章主题。,作者把自己想象成一粒被吹落在岩石缝中的松树种子，详细生动地叙述了自己与命运顽强抗争，最终长成大树的经历，赞美了松树种子顽强的生命力。本文立意深刻，叙事生动具体，想象丰富，在记叙中融入了自己的感受，是一篇不错的习作。,习作 多彩的活动,习作要求,“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人这些校内外活动，你参加过哪些？选一次活动写下来，和同学分享你的经历。,习作指导,审题，确定写作内容。从你参加过的文体或社会公益活动中选一件你印象最深、感受最深的来写。,写作时，我们可以按活动的先后顺序来写。先写活动的准备，再写活动的场面，最后写活动的感受。,活动人物众多，要在总写群体人物活动的概况时，抓住有代表性的人物的活动来写，写深写细，具体地写他（她）在活动中是怎样想、怎样做的，这样才能突出重点。,活动是由众多人参加的，因此不能忽视对整个活动场面的描写，要写出活动中大多数人的反应和感受，做到点面结合。写好后，认真读一读，并用修改符号进行修改。,范文点评,紧张激烈的800米赛跑 伴随着习习秋风，我们迎来了一年一度的秋季运动会。在艳阳高照的日子里，开幕式拉开了帷幕。看，整齐的步伐；听，喧天的掌声。整个会场在蓝天、白云的映衬下显得格外引人注目。不久，比赛就正式开始了。尽管比赛项目很多，可最牵动人心,总体描写，渲染气氛。,突出重点，细致描写。,过渡句使行文自然、流畅。,的要数男子800米赛跑。我们班的小杰同学也参加了。只听“砰”的一声，比赛开始了。他昂首挺胸，摆臂是那样富有节奏，步伐是那样富有弹性，不急不躁，似乎在等待最佳的超越时机，显然早已胸有成竹。其他人也不甘示弱，紧追不舍，后面几个运动员虽个个汗流浃背，气喘如牛，可仍咬紧牙关，奋力追赶。已经是第二圈了，小,杰仍然精神抖擞，速度不但丝毫没有减慢，反而越来越快。后面几位运动员都急红了眼睛，恨不得生出一对翅膀，拼命地追。随着终点的临近，啦啦队的呐喊助威声也越来越高，一阵盖过一阵。只剩下最后30米了，出人意料的情况发生了，只见一班的一位运动健将明显加快了速度，似流星赶月一般转眼超过了一个，又超过了一个不久，他就已经同小杰并,你追我赶，写出比赛的紧张、激烈。,比喻形象、贴切。,驾齐驱了，只剩下最后十多米的较量，究竟谁胜谁负？这时，啦啦队的嘴巴仿佛被胶布封上了一般，发不出喊声。同学们的心都吊到嗓子眼儿，裁判员们也都瞪圆了眼睛。最后，小杰第一个冲出终点。800米的跑道，800米的角逐，800米的较量，这不仅是力与美的展现，更是毅力的拼搏。健儿们获得的不仅是奖牌，更是一种荣誉，一种收获。,抒写感受，启人深思。,本文抓住800米赛跑的场面进行重点描写，详略得当，写出了比赛的紧张激烈，引人入胜。文章语言生动，用词准确，是一篇佳作。,习作 _让生活更美好,你有没有想过，什么让你的生活更美好？,习作要求,请以“_让生活更美好”为题写一篇作文。写完后，开展一次“共享美好生活”主题班会，共同分享各自的心得、体会。,习作指导,首先结合实际生活想一想是什么让你的生活更美好。所选择的话题必须是积极向上的，如：美食、旅行、梦想等都可以作为写作对象。,再仔细思考它是怎样影响你的生活的。是让自己收获了知识，给自己带来了帮助、鼓励、欢乐，还是给予自己精神上的满足？,通过一两件事把它带给自己的影响具体地呈现出来，对于能表现“更美好”的内容要详写，注意要写出自己的真情实感。,写完后，把习作在班级内互相传阅，然后开展一次“共享美好生活”主题班会，与同学分享自己的心得、体会。,范文点评,读书让生活更美好 最喜欢，在阳光明媚的午后，坐在窗边，手捧一本心爱的书，静静品味书带给我的乐趣。读书，让我的生活更美好。小时候，我在爱读书的妈妈的引领下，爱上了读书。有空的时候，我不再和小朋友们一起出去疯玩，而是,总领全文，概括读书给“我”带来了乐趣，照应文题。,缠着妈妈给我讲童话故事。在童话故事的世界里，我因卖火柴的小女孩的悲惨经历而伤心流泪；我为白雪公主的故事而暗自喝彩读书，丰富了我的感情，充实了我的生活，让我懂得了是非喜悲。上了小学，我开始识字，能够自己读书了。我脑袋里的小问号都在十万个为什么里找到了答案。可,回忆小时候妈妈为我读书的快乐时光。童话故事给我带来了快乐，充实了生活。,后来，十万个为什么也渐渐满足不了我的需要，我们爱科学博物可怕的科学出现在我的面前。在这些书中，我学到了许多有趣的知识。让我印象最深的是有一次，我在一本杂志上看到了曲奇饼的做法，这引起了我的兴趣。我立马找来材料、工具，按照书上的做法做出了美味的,简介“我”上小学后的读书经历。与科学有关的书籍让“我”学到了许多知识。,通过一件具体的事来表现读书是如何让“我”的生活更美好的。,饼干，味道还不错！我把饼干带到学校，分给同学们吃。“小诺，你太厉害了，真好吃！”“还有没有啊，我还想吃！”“你真是心灵手巧，羡慕死了！”听了同学们的赞美，我更加有信心了。我再接再厉，元旦晚会上，我做的小饼干再次得到了老师和同学们的一致好评。从此，我爱上了美食，周末总会挤出时间看美食书，,语言描写生动形象，恰当地表现出了同学们喜爱、羡慕的感情。,结尾运用比喻的修辞手法形象地表现了读书给“我”带来了快乐，点明中心。,这句话既是对本段的总结，也再次照应文题。,尝试着各种糕点的做法。美食书籍，丰富了我的业余生活，让我的生活更美好。如果说书是大海，我便是一条小鱼在书中畅游；如果说书是天空，我便是一只鸟儿在书中翱翔。读书，让生活更美好。,习作要求,本单元学习的几个故事都是虚构的，读起来却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。从课文中提供的三组环境和人物中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。,习作指导,首先选择创编故事的环境和主要人物，要选择自己感兴趣的来写。然后根据主要人物来展开丰富的想象，构思故事主要情节。,明确故事所要表现的主题，围绕主要人物展开故事情节。按一定的顺序将故事情节讲述完整，情节要生动，注意详略得当。,可以采用语言、动作、心理描写等多种方法来表现人物形象，突出人物特点。还可以运用环境描写来交代背景、渲染气氛等。,故事创编完成后，先自己修改，然后在班级开一个故事会，把故事读给同学听，请同学提出修改意见，并从中选出自己最喜欢的故事。,范文点评,陆天与流浪狗 少年陆天向来对猫狗之类的宠物不感兴趣。理由很简单，学习这么紧张，自己压根儿没有闲工夫来打理它们。这一天黄昏时分下起了雪，和往常一样，陆天顶着寒风骑着自行车回家。街上人来人往，大家都匆匆地赶着路。突然，一声凄惨的狗叫声吓,开头写陆天并不喜欢宠物，为下文写陆天态度的转变埋下伏笔。,环境描写，突出了天气寒冷，为下文写流浪狗的遭遇渲染气氛。,对流浪狗的外形进行描写，表现了它的可怜。,得陆天一哆嗦。陆天停下来，发现一个壮汉正在痛打一只流浪狗，几个行人正在劝说壮汉。这只小狗看起来很小，黄褐色，瘦骨嶙峋，脏兮兮的，浑身瑟瑟地缩在一角。原来是那位壮汉晾着的衣服落地后，流浪狗叼着玩，惹怒了壮汉。趁着行人劝说壮汉的当儿，流浪狗瞅准机会，一瘸一拐地夺路而逃，发出低沉的呜咽声。陆天看着远去的流浪狗，心中微微,“一瘸一拐”“低沉的呜咽声”把流浪狗的可怜状描摹的很形象。,对陆天的心理活动进行描写，表明陆天对流浪狗的态度有了转变。,一热。第二天，陆天放学回家，刚放稳自行车，抬头又看见那只流浪狗。它似乎一下子瘦了许多，眼睛怯生生地看着陆天，显得情绪低落。陆天犹豫了一会儿，迅速跑上楼，来到厨房，找来一块面包，走到流浪狗跟前。很显然，流浪狗有些胆怯。陆天上前一步，它便后退一步，但眼睛却紧盯着,重点叙述了陆天给流浪狗喂食的情形，突出表现了陆天是一个充满爱心的少年。,陆天手中的面包。陆天把面包扔给它，笑吟吟地招呼它吃。流浪狗大概觉得陆天可能与那壮汉不一样，上前闻了闻，突然，就以迅雷不及掩耳之势叼起面包，一瘸一拐地溜之大吉。此后，陆天又多次碰见那只流浪狗，每次见到它，陆天都冲它微微一笑，流浪狗也摇着尾巴和他打招呼。渐渐的，陆天和流浪狗算是熟识了，,简介陆天与流浪狗渐渐熟识的过程，详略得当。,陆天还给它取了一个可爱的名字“朵朵”。一天，陆天雨中回来，手里捧着一大堆从超市买回的东西。正当陆天上楼梯的当儿，突然听见流浪狗“朵朵”在身后哼哼地叫着。陆天回头一看，只见它嘴里叼着一块自己掉落的肥皂。陆天暗自吃惊，蹲下身子摸了摸它的头。“朵朵”像得到了嘉奖似,具体叙述了流浪狗“朵朵”帮陆天叼回肥皂的感人情节。,的，摇头晃脑地围着陆天转圈圈。陆天站起来回家了，走了几步，突然转过身来招呼“朵朵”跟着他一起回家。“朵朵”愣了一会儿，便匆匆地赶了上去。现在，“朵朵”也成了陆天家里的一员了。陆天每天放学回来都会看见“朵朵”站在楼下等他，当然陆天也会为“朵朵”准备一些好吃的。,自然结尾，突出表现了人和动物可以和谐相处的主题。,本文以“少年陆天”和“流浪狗”为主要人物，展开丰富的想象，具体叙述了陆天与流浪狗从相识到成为朋友的几件事，突出表现了陆天充满爱心的特点，也表现出了人和动物可以和谐相处的主题。本文的故事情节完整，人物形象鲜明生动，环境描写也起到了渲染气氛的作用，是一篇优秀的习作。,习作 围绕中心意思写,交流平台,【交流内容】,明末清初人魏禧说：“文章之道，必先立本，本丰则末茂。”意思是写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使这个意思表达得更全面，更充分。如夏天里的成长，为了表现夏天是万物生长的季节，就选择了各种各样的事物,和成长中的“我们”作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机与活力。在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。课文盼紧扣“盼”字，具体写了“我”放学后好不容易等到了雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿这些具体生动的描写，让我们对“我”“盼”的心情感同身受。,【交流示例】,初试身手,下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“”。,跑了几十里地去看戏。（）常给我们讲故事。（）在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（）,干活时会哼上两句流行歌曲。（）边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。（）到文化馆拜师学戏。（）每天看书看到很晚。（）一看到戏曲表演就占着电视。（）,从下面的题目中选一两个，想想可以选择哪些事例或从哪些方面来写。,好斗的公鸡 都是淘气惹的祸闲不住的奶奶 忙碌的早晨欢声笑语满校园 那些温暖的时光,示例：如果写“闲不住的奶奶”。可以写奶奶一天的活动。比如，早上早起为我们一家人准备早餐，等家人都出去上学、上班后，奶奶开始打扫卫生、洗衣服、买菜、做午饭等。下午也不闲着，去老年人活动室参加活动、准备晚饭，晚饭后收拾厨房、给小孙子讲故事等，,一刻也不闲下来。选择其中一两件事来详写，其他则略写。也可以写奶奶虽然年纪大了，但是仍然爱学习。比如，奶奶平时除了帮忙做家务外，还学习跳舞、书法等。把奶奶克服各种困难的经历和学习的过程写清楚，表现出奶奶一点也闲不住。,习作例文,例文1：爸爸的计划（原文见教材P75、76页）,擅长 烹调 拟定 牙膏 烽烽,【生字注音】,shn,pn,n,o,fn,【看图记词】,擅长,烹调,拟定,牙膏,烽烟,本文通过记叙生活中爸爸、的几件小事，反映了爸爸_的特点。,爱订 计划,订计划,执行计划,【例文赏析】,【例文品读】,计划认领。将下面爸爸制定的计划与执行计划的人连起来。,读书计划,学习烹调的计划,暑假计划,学习电子技术的计划,爸爸,妈妈,外婆,“我”,默读课文。说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的。,指导：作者采用“总分”的结构，先总述爸爸给家人都制订了不同的计划，突出表现了爸爸爱订计划的特点。然后选取了两件典型的事例来具体表现爸爸爱订计划。第,习题解答,一件事围绕“爸爸执行计划一丝不苟”这句话展开，运用细节描写记叙了爸爸执行“开关气窗”和“使用牙膏”这两个计划的具体情况。第二件事围绕爸爸给“我”制订“暑假计划”展开，详细罗列了计划的具体内容。作者正是通过这两件小事将一个爱订计划的爸爸的形象活灵活现地表现了出来。,例文2：小站（原文见教材P76、77页）,山坳 光秃秃,【生字注音】,o,t,这段文字运用_的修辞手法，通过小站所处的_的环境与小站内的环境的比较，突出了小站的_。,站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。,温暖和春意,【例文赏析】,对比,荒凉,课文要表达的中心意思是什么？是怎样一步一步表达出来的？,指导：本文具体描写了作者在地处山坳里的一个小站上看到的充满生机的秀美景象，反映了小站的工作人员通过精心布置给旅客带来了温暖，赞扬了他们全心全意为旅客服务的精神。,习题解答,作者首先写了小站给人的总体印象特别小、不起眼。然后具体描写了作者在小站见到的情景。先写了月台上的红榜、小黑板、宣传画，以及月台上的乘客和工作人员，让人感受到小站虽小，但是工作人员热情高涨、工作认真负责；再具体描写了月台中间的喷水池和月台两头的杏树，让人感受到小站虽小，但环境优美、充满生,机，而这一切都是小站上的工作人员精心布置的结果；接着略写了小站上设备简陋但工作人员工作细心，字里行间洋溢着对小站上的工作人员的赞美之情。在最后两段中，作者抒发了自己的感受，特别是“给旅客们带来了温暖的春意”这句话将作者的情感和盘托出，点明了文章的中心。,围绕中心意思写,习作,习作要求,每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从“甜、乐、泪、暖、悔、望、迷、妙、变、忙、寻、让”里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。可以用选的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。,习作指导,结合自己的生活经历，先想一想自己对哪个汉字的感受最深刻，再思考这个汉字可以体现出一个什么中心思想。,确定了中心思想以后，想一想可以从哪些方面或者可以选择哪些事情来写。先列一个提纲，看能否准确地表达出中心意思。,确定选材以后，想一想先写什么，后写什么；哪些内容要详写，哪些要略写。写的过程中要融入自己的情感，要写得具体生动。,习作完成后先自己修改，再念给同学听，看同学能否明白自己要表达的中心意思，然后根据同学的修改意见修改习作。,范文点评,心里的“甜”,甜的东西有很多，棒棒糖、奶糖甜甜的感觉总会让人回味无穷。不过，世界上最甜的不是各式各样的糖果，而是在经过自己的努力后，那种心里荡漾着欢乐的感觉。,开门见山，点明题目，总起全文。,植树节刚刚过去，那次植树的经历让我难忘，因为它让我知道了什么是真正的甜。植树节那天，妈妈下班回来后给了我一些蜡梅种子，我高兴极了。在十二月迎着风雪傲然开放的梅花，该有多美啊！我迫不及待地找到了朋友雪筝，她也很喜欢蜡梅，我们,总述从植树活动中知道了什么是真正的甜，自然引出下文。,决定趁着月色在小区外的草地上把蜡梅种子给种下。我们先精心挑选了四颗结实的种子，种子虽然只有芝麻大，却饱满得可爱。然后我们拿上小铁锹，带上水，兴致勃勃地出发了！草地上覆盖着大片在冬天被冻死的枯草。诗云“已是悬崖百丈冰，,介绍种蜡梅的原因：蜡梅不仅美丽，而且有不惧严寒的高贵品质。,犹有花枝俏。”我们担心这在悬崖峭壁上开得俏丽的梅花不能扎根在这枯草地上。我们精挑细选地找了一块开阔的草地，费了九牛二虎之力挖出了一个坑，埋下了种子。等填平了土，浇上了水，我们发现种下的种子周围遍布杂草，便担心,引用诗句进一步赞美了蜡梅，突出了“我”对蜡梅的喜爱之情。,种子不能发芽。于是我们决定徒手拔掉土坑周围的杂草，这样才能让蜡梅茁壮成长。阳春三月，杂草已经开始了生根发芽，顽固极了，怎么也拔不动。我们使出了浑身的力气，双手都被杂草勒出了一条条紫痕。经过一段时间的艰苦奋斗，杂草终于被我们消灭干净了。我们,具体描写了“我们”种蜡梅种子的过程，因为付出了辛勤的劳动，所以才能让人感觉到甜。,的双手虽然被磨得起了泡，但是总算成功了，我们开心极了。我偶然抬头，发现此时的星空是如此绚烂，星星与月亮是如此耀眼。原来这个世界是这么美丽！此时，我感到了无比的惬意，无比的幸福。我不禁想道：劳动最光荣！,艰辛的努力换来了成功，怎能不让人开心呢？,景物描写衬托了“我”快乐的心情。,天下没有免费的午餐，通过努力换来的劳动成果是最真的，最好的。在沉睡的蜡梅种子中，有我的汗水和我的希望。遥想着蜡梅长大后开出美丽的花儿，我深深地感受到用努力换回的成果是世界上最甜的。,结尾抒发感受，总结全文，并再次点题。,文章采用“总分总”的结构，开头总起全文，结尾照应开头、点明中心，条理清楚。作者的选材新颖别致，重点写了“我们”拔掉杂草的过程，做到了详略得当，这样有利于表达中心。作者在叙述之后还抒发了自己的感受，使文章锦上添花。,水有哪些用处呢？,生活饮用,清洁,养育万物,调节气候,航运,水力发电,习作：学写倡议书,如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一份倡议书。如，号召同学节约用水、不使用一次性用品，倡议居民进行垃圾分类。仿照下面的例子，就你关心的问题写一份倡议书。,“节约用水”倡议书同学们：我国是水资源紧缺的国家，爱护水资源是我们每个人的义务。节约用水不能仅仅是一句口号，我们还要时时刻刻注意。为此，我们向全校同学发出节约用水的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点：,标题要鲜明。,依据倡议的对象写称呼。有时也可不用称呼，在正文中点出即可。,1.洗漱时，请及时关掉水龙头。2.请做到一水多用、充分利用水资源。如用淘米水浇花，用洗脸水冲厕所。3.制作“节约用水”的标签并张贴。4.看到浪费水的现象，要及时劝说并制止。,正文写清楚倡议的内容，可以分点说明。,一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧！育英小学阳光中队全体少先队员 12月8日,最后要署名并写上日期。,习作指导,了解倡议书的格式。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。,倡议书的正文要写清楚发起倡议的背景、原因和目的，分条写明倡议的具体内容和要求。,倡议书的结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议，最后要署名并写上日期。,根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方，如校园的公告栏等地方。,范文点评,尊敬的老师、亲爱的同学们：当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室里读书时，哪能不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。在优美,爱护校园环境卫生倡议书,标题简洁明了。,称呼语恰当得体。,的校园环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养，增长着知识。校园环境卫生的好坏直接影响着老师和同学们的工作、学习和生活。如今，在我们的校园里，还散落着同学们随意丢弃的瓜皮果壳、纸屑、饮料瓶等垃圾。每当风一吹起，这些垃圾就在我们的校园里群魔乱舞，所有的这一切，都不符合文明校园的要,写发起倡议的背景：干净整洁的环境有利于我们的学习生活。,求。“校园是我家，爱护靠大家”，我们相信，没有哪一个老师、同学希望在一个垃圾遍地的环境中学习。所以，我们向全体老师和同学发出如下倡议：1.爱护学校里的花草树木，不任意践踏草坪，不攀折花木。2.节约用纸，在学校设立废纸回收站。3.提倡使用可降解塑料制品，杜绝“白色污染”。,写发起倡议的原因：校园里存在随意乱扔垃圾的不文明的行为。,4.合理利用资源，节约每一度电、每一滴水，努力杜绝长明灯、长流水。5.以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，认真做好值日生工作。作为学校的一员，我们有责任和义务爱护校园，努力做文明校园的开拓者、实践者、建设者。只有这样，我们的校,分条写出倡议的具体内容，语言简洁明了。,园才会更加美丽；也只有这样，我们的校园才能更加和谐。让我们少一些不经意，多一些责任感，多弯一下腰，多伸一次手，从我做起、从身边做起，用心呵护我们的校园。同学们，还等什么，赶快行动起来吧！六（3）班全体同学 9月12日,结束语非常有鼓动性和号召性。,最后署名并写上日期。,这份倡议书格式正确，倡议的理由充足，倡议的内容具体。作者不但写明了倡议的目的和意义，而且条理清楚地写出了倡议的具体做法。相信大家看了这份倡议书，都会行动起来的。,习作要求,十八般武艺，样样是好戏！跳舞，唱歌，画画，变魔术；剪纸，捏泥人，做标本，做航模；挑西瓜，做面包，炒拿手菜；吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树；,你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！写之前先列一个提纲（可参考课本P104)，写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写清楚了，再改一改。,习作指导,先想一想自己有什么拿手好戏，选自己最擅长的来写；然后回忆自己的拿手好戏是怎么练成的，有哪些有趣的故事。,可以具体写这个拿手好戏是什么，展示它的特别之处；也可以具体写练习这个拿手好戏的过程。确定下写作的重点。,展示这个拿手好戏时，注意运用语言、动作等描写方法，也可以注重场面描写；记叙练习的过程则要按时间顺序记叙清楚。,在写自己的拿手好戏时要注意表达出对这个拿手好戏的喜爱之情以及自豪感，还可以表达自己在练习过程中的心得体会。,思路点拨（以范文为例）：,中心思想：通过回忆自己学芭蕾过程中所遇到的艰辛和所取得的成绩，向我们说明了“一分耕耘，一分收获”的道理。,写作提纲,开头：总写学芭蕾的感受：“充满着痛苦与欢乐”。,中间：按照时间顺序回忆了自己学习芭蕾的艰辛、欢乐、收获等。,结尾：抒发感情，表达对芭蕾的喜爱以及继续学习芭蕾的决心。,范文点评,我的芭蕾之路 慢慢地、慢慢地走过那五彩的芭蕾之路，回过头来，我看到了自己那一步步芭蕾成长的脚印。刚满十一岁的我却走过了五年的芭蕾之路，这五年的芭蕾之路充满着痛苦与欢乐。差两个月才满六岁的我被妈妈送进了一个培训中心，从此走上了芭蕾,总写学芭蕾的感受。,“小笨熊”的比喻贴切，写出了“我”初学芭蕾时的笨拙。,之路。那时的我方位不明、左右不分，跳起舞来摇摇摆摆，就像一只小笨熊。但是除了正常的每周两次芭蕾课，幼小的我每天晚上都要在寂静的墙角边练习开胯，慢慢地又学会了压腿、下腰、劈叉在老师的严格训练下，我的基本功开始有了进步。随着年龄的增长，我对芭蕾也逐渐地有所了解，我知道芭蕾将伴随我一生。,省略号的运用表现了练基本功的艰辛。,越往下学，动作越难，特别是练习一些技巧动作，一次又一次的摔倒，一次又一次的疼痛，但是一次又一次的坚持，让我走到了今天。为了掌握好每一个动作，我被老师训过，被妈妈骂过，自己哭过、悔过，但是我没有放弃芭蕾这优雅的舞蹈，只因为我喜欢它。今年春天，为了参加国际比赛，,具体写出学芭蕾的艰难和对芭蕾的喜爱和执着。,我几乎每天晚上都要进行排练，有时在教室，有时在家里。为了练习技巧动作，我的脚趾一次又一次被磨破、出血，每天要换几次创可贴。为了不把参赛用的足尖鞋磨破，我在足尖鞋的外面套了两层棉袜，结果两天排练后，两层袜子都被磨出了几个“老鼠洞”。就这样，在老师的指导下，在自己刻苦的练习下，我的舞技得到了,一分耕耘，一分收获。写出了芭蕾之路的痛苦与欢乐。,很大的提高，在今年五月份的德国国际比赛中获得了儿童组的古典芭蕾独舞金奖，为祖国争得了荣誉。虽然我非常热爱芭蕾，但是我没有因此而放松自己的学习，今年九月我跳过五年级直接升至六年级。现在我的学习任务更加繁重，虽然不能像以前那样花很多的时间学习芭蕾，但,一组排比句把“我”对芭蕾的喜爱之情表现得淋漓尽致。,是在不影响学习的情况下，我仍然刻苦地继续着我的芭蕾之路。我喜欢像馒头一样的发髻，喜欢紧身的练功服，喜欢高雅的足尖鞋，喜欢舞台上绚丽的灯光 五年的芭蕾之路，充满着笑声，也充满着痛苦，但是我愿意继续走下去，直到永远！,结尾表明决心。,小作者饱含深情地叙述了自己学习芭蕾的艰辛和欢乐。文章详略得当，层次清晰，善用比喻、排比的修辞手法，语言生动，行文流畅，是一篇优秀的作文。,看到下面的话你们想到了什么？,有你，真好！,家人,朋友,美景,书籍,宠物,习作 有你，真好,习作要求,“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景慢慢地就会浮现在眼前。拿起笔，表达你真挚的情感吧！,确定写作对象。看到“有你，真好”这句话时你想到了什么？把你想到的作为本次习作的对象，回忆他与自己之间的感人故事。,习作指导,抓住特点。你为什么会觉得有他“真好”？他令你感动的地方是什么？他有什么特别之处？把这些写清楚了也就表现出了他的特点。,选择写作方法。选取一件或几件让自己感触最深的事来写。可以描写他的外貌、语言、动作、心理等，也可以描写当时的场景，还可以综合运用多种方法。,写完后读一读，看看是不是把事情写具体了，是不是融入了自己的情感。如果可能，把这篇习作与文中的“你”分享，请他提出修改意见，然后修改习作。,范文点评,深夜，月的光辉洒满大地，窗外喧嚣的街道也已安静下来。我浮躁地做着手中的试卷，心中的压抑感无处释放，终于停下了手中的笔，呆呆地望着墙壁。爸爸见我烦闷的样子，笑了笑，提出要和我出去走走。他自个儿先出了门，我只好不,有你，真好！,静谧的环境与浮躁的内心形成对比，突出表现了人物烦闷的情绪。,情愿地跟了过去。一阵清风吹来，拂动了花草树木，却抚不平我焦躁的心。爸爸笑了笑，脸上的皱纹一下子挤在了一块儿。他用肥胖的手摸了摸我的头，问道：“你怎么了？这么不开心！”“还能怎么了？马上要英语考试了，那几本书又看不懂。”我踱着步，低下了头，甩开了爸爸的手。爸爸沉默了一会儿，脸上那深如沟壑的,“不情愿”表明“我”的态度，与下文“我”的态度转变形成对比。,皱纹一下子舒展了开来。借着朦胧的月光，我发现爸爸身上的夹克非常陈旧，脚下的那双运动鞋也被撑得宽松起来，那肥胖的身躯像发糕似的胀了起来。突然，爸爸说道：“这样吧，你和我比一场跑步。”看看爸爸那肥胖的身子，我感到些许不屑。没想到爸爸是认真的，他把我领到小道前，喊了声“开始”，便似离,生动的神态、动作、语言、外貌描写，将一个和蔼可亲、心思细腻、关心孩子、勤俭节约的父亲形象跃然纸上。,“我感到些许不屑”与下文“我”比赛输了形成对比。,弦的箭般飞了出去。可是，不一会儿，我便甩开了爸爸一段距离。渐渐地，我感到力不从心，爸爸竟然后来居上，超过了我。结果显而易见，我输了。我垂头丧气地往回走，这时爸爸叫住了我，让我回头看看脚印。地上的脚印有两串，一串笔直成线，这是爸爸的；另一串毫无章法，那是我的。我迷茫地,用简洁的语言描写比赛的场景。,看着两串脚印。爸爸走过来，严肃地对我说：“你内心杂乱无章，背着包袱，才会失败。记住，只有轻装上阵，放开心态，才能做得更好。”我恍然大悟，点了点头，望着父亲那沧桑的脸，滚圆的身躯，心中一片感激。爸，是你在我烦闷时开导我，是你在我失败时鼓励我，是你在我迷茫时指点我。爸，有你真好！,爸爸的话富含哲理，给了“我”巨大的鼓舞和勇气，“我”对爸爸的态度也发生了转变。,结尾点明中心、照应文题。,本文通过记叙生活中的一件小事表达了对爸爸的热爱和感激之情，突出表现了“有你，真好”的主题。纵观全文，作者描写人物善于抓住细节，生动传神；叙述事件巧妙安排，详略得当；表达感情先抑后扬，情感真挚。另外，文中多处描写了环境，烘托了人物心情。,