急性胆囊炎护理查房初稿课件.ppt

急性胆囊炎护理查房初稿,46、法律有权打破平静。马格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国48、法律一多，公正就少。托富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔,急性胆囊炎护理查房初稿急性胆囊炎护理查房初稿46、法律有权打破平静。马格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国48、法律一多，公正就少。托富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔护理查房急性结石性胆囊炎李玉芳护理查房主要内容病史简介胆囊结石相关知识手术相关知识,物理课是以观察和实验探究为基础的，目的是培养学生的实验操作能力和实际运用能力。物理来源于生活，又服务于社会。面对现实，农村中学物理教师应该如何进行物理课的教学，下面作些简要的分析探讨。一、上好开学第一课 开学第一课是开启学生学习物理兴趣的金钥匙。既然物理来源于生活，教师可以从生活中学生熟悉的现象入手，让学生感受物理就在身边，例如：1.氢气球，一松手会怎么样？学生肯定会说：“上升”。为什么会上升呢？等你们学习“浮力”后，就可以解释这个问题了。2.“猴子捞月亮”的故事同学们都听说了吧，“猴子捞到月亮了吗？”“没有。”这个问题可以用平面镜成像的知识来解释。3.“你们坐在行驶的汽车上，汽车突然刹车，你们会怎么样？”“向前倾倒。”这是物理课中的惯性问题。生活中的物理现象还有很多，有你们经历的、还有没有经历的，需要用你们聪明的大脑思考分析。这样就会让学生觉得物理并不陌生，他们会从感情上接受物理这门课程，同时也增强了学习物理的信心。二、用新奇、有趣的实验激发学生兴趣 一般来说，初中学生在刚接触物理时，都有一种新奇感。这种好奇心如果得不到及时培养、保护，可能会消失。所以，应该通过各种有效途径，将学生的这种新奇感转化为持久的学习兴趣。故在教学过程中，应充分发挥实验的魅力，激发学生学习的兴趣。例如，把一枚1角的硬币放在距课桌边缘23cm的地方，再给一个一次性水杯，你能在不用手的情况下，使硬币进入杯中吗？这一实验现象与飞机的飞行有什么关系？成功地创设演示实验，不但能激发学生的学习兴趣，而且有利于克服思维定式，开阔学生思维，培养学生敢于标新立异，提出富有新意、与众不同的实验方案，以此培养学生的创新意识。要保持学生持久的学习兴趣，光靠几个演示实验是不够的，应充分发挥各类实验的作用。一些探究性实验，学生对观察到的现象、实验所揭示的物理事实感到惊奇，从而激发学生的好奇心与求知欲。课堂学习活动，不论实验大小，都有利于学生自主学习，有些小实验容易被教师忽视，其实做好小实验恰恰是培养学生持久的学习兴趣的一个有效途径。在发现和学到知识的同时，也可以培养学生的思维能力、动脑动手能力。只要教师树立一种为学生的终身发展服务的思想，充分利用物理实验，就能培养学生对自然、对科学的兴趣和终身学习意识，使其成为终身的学习者和科学探究者。三、注重自制教具和小型实验的开发 农村学生接触到的现代技术相对较少，能让他们参与到实验中来，可以大大提高他们的学习热情。但客观上，农村中学条件相对落后，实验室设备不齐，如果教师能自己设计和制作一些教具，并引导学生利用随手可取的材料进行实验，可有效提高学生分析解决问题的能力。因为这种教具和实验对学生来说比较亲切，吸引力强，而且大部分价格低廉，大家都能做，很适合农村学校的学生。如用水和玻璃做光的色散实验、用铅笔和小刀做压强实验，用汽水瓶做大气压实验，用眼药瓶做物体的浮沉实验，用输液管和木刻度尺制作U形压强计等，这些器材学生更熟悉，更能激发学生的学习兴趣。我们还可以利用课外活动开展“小制作、小发明竞赛”加以拓展，让学生创造性地使用现有物品，甚至废弃物品进行小制作，进而培养学生的创新精神，可有效解决农村学校器材不足的问题。通过自制教具和小实验，不仅能提高学生的学习兴趣，而且使传统的验证性实验向探索性实验转变。实验中不再是简单地对知识进行验证，更多是让学生想想：“为什么要这样做？”“换种方法行不行？”以此渗透物理思想，启迪学生思维。四、充分利用农村的教学资源 初中物理教材中的物理知识应用到农村生产生活中的实例不少，教师应注意收集和挖掘。在教学过程中，理论联系实际，使学生既学到物理知识，又掌握生产技能。另外，农村中学教师应该充分利用农村远程教育资源，对一些比较抽象、内部看不到的（如电流的方向、分子的热运动等），或者实验时间短，学生不易观察的，或有一定危险性的实验，借助实验视频和相关实验模拟动画、漫画或插图，解决上述实验中碰到的问题。总之，物理是一门智趣横生的学科，它充满了智慧和乐趣，让我们树立学好物理的信心，充分感受物理和生活的乐趣！在新课程标准实施的这几年中，初中地理教学从质到量都得到了全面的提升，特别是农村初中地理教学发生了可喜的变化，先进的教育理念促进了农村教育水平的提高。然而，特殊的教育环境致使诸多问题也日益彰显，让农村初中地理教师感到困惑。本人从事地理教育教学多年，经历了几次的课改，这几次的课改，让我感受很多，笔者将结合自己的教学和了解到的教学状况与同行做探讨。一、农村初中地理教学存在的一些问题。首先就教师方面来讲，受客观条件的制约农村教师素质与新课标要求存在一定差距。第一是专职教师较少，由于长期受学科的偏见的影响，从事地理学科的教师很少，有的学校甚至连一名专职地理教师也没有，地理教学被边缘化，地理课往往用来照顾老教师，或者由其他学科的教师来兼任。而这此教师本身就缺少专业知识，对学科的认识和研究程度不够，缺乏钻研动力，在很大程度上是照本宣科，有的教师上课时将课文给学生阅读一遍就算完成教学任务；有的教师为了应试教学，让学生在书本上将往年出现考试的地方勾画一下，叫学生反复背诵，或者进行题海战术的训练。教师思想观念和素质制约着课程改革的发展和素质教学的进行。第二是其他教师挤占地理课，为迎合应试教育追求升学要求，提高主要学科的应试成绩，教师们纷纷向地理教师要课，地理教师也乐于或者被迫让道。地理教学时间得不到保证，教学效果当然不会很好。学生们觉得地理教师都不重视，他们有何必认真？其次是由于教师的态度而引发的课堂教学问题。由于受传统教学的影响，很多教师并没有把新“课标”对教师和学生的要求放在主要的工作精力上来。关心的也就是学生的考试成绩，没有注意到对自己的新教学要求和对学生综合能力和素质的培养。不少教师在教学中都遵循着地理八股式的固定模式进行授课，教师和课本成为课堂上的权威，一节课下来，基本上以教师“灌”为主，忽视了教师和学生的互动关系，忽视了教与学的创造性，扼杀了学生的灵活性。多数教师仍靠一支粉笔，一本书支撑地理教学，课堂上连一些挂图、模型都没有，更不用说多媒体教学了。地理教学内容应密切实际，注重实践活动，可我校地理教师可能是无力组织，更可能是学校怕出安全事故，或许是其他原因，本校学生没有上过地理实践活动课。无一例外他们的地理课都在教室度过。因而上课枯燥无味，无法调动学生学习的兴趣。最后就学生来说，语数外等主要科目难度大，学习任务重，老师过于严格。学习时间长，超过7小时，学生完成课外作业时间需要1.5小时以上，许多学生无力完成繁重的学习任务，他们不堪重负，对学习失去信心，产生厌学情绪。在本身学习能力不足，学习任务难以完成时，选择放弃地理等学科容易理解。首先，考试是指挥棒，中考不考地理。其次多年以来，地理作为副科，早已深入人心。最后，学校，家长，地理教师轻视地理教学。受其影响，学生当然不太愿意学习地理。二、农村初中地理教学的一些思考。首先地理教师应不断学习地理知识提升自己专业素养。只有专业知识过硬，才能更好地完成教书育人的神圣使命。要抛弃传统的以“教师为中心”、“教材为中心”、“课堂为中心”的教学思想，树立现代教育理念，确立以“学生学习为中心”。教学的内容不应局限于教材，教学的形式也应不拘泥于单纯的讲授。教师关键是努力给学生创造更多的机会去体验主动学习和探索的过程和经历，让他们拥有更多的时间自主学习。例如在学习“时区”一节知识时可以采用分组合作探究的学习方式，课前先布置各小组探究以下内容：什么是地方时？时区是如何划分的？（让各小组根据对时区的了解绘制一幅全球时区图，绘图时要注意思考以下问题：第一个时区是如何划分的？每个时区跨多少经度？全球划分多少时区？哪两个时区合为一？同一时区的区时相同吗？）如何根据已知时区的区时求其他时区的区时？有了课前的准备，课堂上就可以充分开展活动，如：通过提问检查学生对时区知识的掌握情况，发现问题教师及时指正；让各小组代表不同的时区并出示所在时区的区时，其他小组根据所给区时求出自己所在时区的区时；各小组给奥巴马当秘书，奥巴马要就伊朗核问题与胡锦涛主席进行电话会谈，请各小组为奥巴马安排合适的时间，并说明理由。其次对其他教师挤占地理课时，地理教师要善于拒绝，应当充分利用课程标准规定的教学时间，提高地理教学质量。最后地理实践活动是课堂教学无法替代的，也是激发学生地理学习兴趣的有效措施。地理教师要敢于开展多种形式、符合本校实际、据有灵活性和可操作性的地理实践活动。校外实践活动可以放在假期进行，让学生自愿参加或学生独立完成。地理作为一门基础学科，不仅能开阔人的眼界，增长人的知识，而且在日常生活中也具有实用性，人们的衣、食、住、行都与地理知识有着密切的联系。中学生需要地理，这种需要是不能被剥夺的。随着科学技术的不断发展，地球似乎在变小，世界距离我们更近，而地理课的设置正是为学生认识世界打开的一扇窗户，中学生不能没有这扇窗户。中学生是希望学习地理的，所有的学生都希望将来能够多到一些地方走一走、看一看，而地理课对这一愿望的实现是大有益处的。,护理查房急性结石性胆囊炎李玉芳,护理查房主要内容病史简介胆囊结石相关知识手术相关知识,护理查房病史简介床号06床姓名许雪生性别男年龄65岁诊断急性结石性胆囊炎,护理查房病史简介主诉中上腹痛6小时,病史简介现病史患者因6小时前无明显诱因下感中上腹痛,呈持续性隐痛,感症状逐渐加剧,出现腰背部及前胸部疼痛,无恶心、呕吐,无畏寒、发热,无皮肤、巩膜发黄。,病史简介入院后给予抗炎补液、解痉止痛治疗密切观察病情及腹部体征,必要时给予急诊手术治疗,护理查房病史简介术后检查结果2014-08-10复査血常规+CRP:白细胞540*10E9/L,中性粒细胞(%)71.3%,血红蛋白106g/L,超敏C反应蛋白40.96mg/L,小生化:白蛋白(Ab)305g/L,余正常。,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困难的事情就是认识自己。希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。周恩来5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根,