人音版第二册第四课《长鼻子》教学设计.doc

人音版第二册第四课长鼻子教学设计 教学目标：1、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得人与动物的亲密关系。 2、能够用有感情的声音表现歌曲两只小象。3、能够准确地拍击二声部的节奏。培养合作意识。教学重难点：1、能够准确地拍击二声部的节奏，培养合作意识与能力。2、能运用听、唱、说、演等形式表现音乐形象。教学准备：光盘 歌词 图片 头饰 节奏卡片 教学过程：一、课堂组织教学二、聆听大象1、出示大象图片（小朋友看谁来了？）（你对大象了解多少呢？）（大象是怎样走路的呢？谁能来表演一下？）（小象走路和大象一样吗？怎样走？）指名上来模仿，其他学生用拍手动作模仿。分析评价学生的表现，渗透节奏的强弱、速度等。2、听音乐说说谁来了？为什么？（音乐是缓慢沉重的）3、在这段音乐中大象是怎样走的呢？请你也用拍手的动作来告诉老师。出示节奏卡片： 大象 × × 4、再听乐曲，用跺脚的动作表现大象的音乐。（加身体动作如晃动小脑袋）5、那现在小象又该怎样走了呢？出示节奏卡片： 小象 × × × × × × 6、根据教师提示分角色表演大象小象走路。（加身体动作如晃动小脑袋）7、二声部节奏练习（大象在走路时是不会只顾自己走的，它会照顾小象，就象我们的爸爸妈妈照顾我们一样。大象要看小象有没有跟上，小象也要跟牢大象别被落下。）大象（跺脚） × × 小象（拍手） × × × × × × 三、表演两只小象1、现在有两只小象在大象妈妈的陪伴下来到了小河边。让我们一起去看看吧！（小朋友仔细听，两只小象在干什么呢？）2、听歌曲两只小象提醒小朋友记歌词。3、看歌片念歌词，难点节奏特别说一说。4、师生分角色念歌词。5、跟着琴声轻声唱，教师范唱。6、跟琴轻声演唱。7、重点乐句的演唱。8、有感情地演唱歌曲（两只小象在一起玩得怎么样啊？）9、歌表演两只小象。（把小象、大象走路加进来）10、评价活动：请表演好的小朋友戴上头饰表演。其他小朋友或唱或伴奏。四、课堂小结两只小象亲亲热热真是一对好朋友，好像在告诉小朋友小伙伴在一起就是要团结友爱，让我们一起做讲文明懂礼貌的好孩子。（ 课堂评价 ）